Palestrantes

Erica dos Santos Rodrigues
LAPAL/PUC-Rio, CNPq

Diogo Almeida
New York Univ. Abu Dhab

Francis Justi
UFJF/CNPq

Mailce Borges Mota
LabLing/UFSC, CNPq

Marília Uchôa Cavalcanti Lott de Moraes Costa
Sopa-Lab/ UFRJ, FAPERJ

Marina Rosa Ana Augusto
UERJ

Érica dos Santos Rodrigues

Professora da Graduação em Letras, do Bacharelado em Neurociências e do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem (PUC-Rio). Doutora e mestre em Letras pela PUC-Rio, com pesquisa em investigação experimental da escrita.

Atua na área de Psicolinguística e Neurociências da Linguagem, é bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq e co-líder do LAPAL/PUC-Rio (Laboratório de Psicolinguística e Aquisição da Linguagem), integrando o grupo Neurociências e Cognição (INCog).

Suas pesquisas articulam processamento linguístico, sintaxe e modelos formais de gramática, com foco experimental em produção e compreensão da linguagem. Desenvolve estudos sobre leitura e escrita com uso de eye-tracking e keystroke logging, além de investigações sobre linguagem no envelhecimento e intervenção linguístico-cognitiva.

Diogo Almeida

Professor Associado do Departamento de Psicologia da Universidade de Nova York em Abu Dhabi (NYUAD) desde 2018, com vínculo nos Departamentos de Biologia (NYUAD), Psicologia e Linguística (NYU). Doutor em Linguística pela Universidade de Maryland, mestre em Ciência Cognitiva pela EHESS de Paris (2003) e bacharel em Línguas e Literatura Modernas pela PUC-Rio (2001).

Atua nas áreas de Psicolinguística e Neurolinguística como pesquisador, orientador e revisor de importantes periódicos em Ciência Cognitiva (Brain and Language, Journal of Neurolinguistics, Language and Cognitive Processes, Journal of Neuroscience, dentre outros).

Sua pesquisa abrange sintaxe, compreensão e processamento da linguagem, usando técnicas de neuroimagem, eletrofisiológicas e comportamentais na investigação empírica.

Francis Justis

Professor Associado da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) e docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da instituição. Graduado em Psicologia pela UFJF, mestre em Psicologia (Psicologia do Desenvolvimento Humano) pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e doutor em Psicologia (Psicologia Cognitiva) pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).

Atua na área de Psicologia Cognitiva, é bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq e Editor Associado da revista Psicologia em Pesquisa. Ao longo de sua trajetória, exerceu funções de gestão acadêmica na UFJF, incluindo a coordenação do Programa de Pós-Graduação em Psicologia.

Suas pesquisas concentram-se nos processos cognitivos envolvidos na linguagem, com ênfase em reconhecimento visual de palavras, memória, linguagem oral e escrita e processos psicológicos básicos.

Mailce Borges Mota

Professora titular do Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), docente permanente dos Programas de Pós-Graduação em Inglês e em Linguística da mesma instituição e bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq. Doutora em Letras/Inglês e Literatura Correspondente pela UFSC.

Realizou estágio de doutorado na Universidade de Minnesota (EUA), pós-doutorado na Georgetown University (EUA) e estágio sênior no Max Planck Institute for Psycholinguistics (Holanda). Foi professora visitante na Universidade do Algarve (Portugal), com apoio financeiro do programa Erasmus Mundus.

Coordena o Laboratório da Linguagem e Processos Cognitivos (LabLing/UFSC), onde investiga a interface entre processamento da linguagem, memória e atenção, com uso de métodos comportamentais e eletrofisiológicos, incluindo rastreamento ocular. É membro da Rede Nacional de Ciência para Educação (Rede CpE) e atua em associações científicas da área de Psicolinguística e Neurolinguística.

Marília Uchôa Cavalcanti Lott de Moraes Costa

Professora do Departamento de Letras-Libras da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e membro permanente do Programa de Pós-Graduação em Linguística da mesma instituição. Doutora e mestre em Linguística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).

Realizou estágio de pós-doutorado na Universidade de Liverpool (Reino Unido), com pesquisa sobre desenvolvimento sintático em crianças de 24 meses utilizando EEG, no âmbito do Programa CAPES-PrInt. Foi também bolsista PDSE-CAPES no Laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique da École Normale Supérieure (França), investigando aquisição da linguagem.

Coordena o Laboratório de Línguas de Sinais e Orais em Psicolinguística e Aquisição (SOPA/UFRJ/CNPq) e integra o Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Psicolinguística Educacional (GIPPSIE/UERJ/CNPq). Sua pesquisa abrange aquisição da linguagem, neurociência da fala, Teoria da Mente e línguas de sinais, com abordagem experimental em Psicolinguística.

Marina Rosa Ana Augusto

Professora associada da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), com atuação na graduação e na pós-graduação. Doutora e mestre em Linguística pela UNICAMP.

Atua na interface entre Teoria e Análise Linguística e Psicolinguística, com foco em aquisição da linguagem, processamento linguístico e gramática gerativa na abordagem do Programa Minimalista.

Suas pesquisas investigam o desenvolvimento linguístico em diferentes contextos — aquisição da língua materna, bilinguismo e aquisição de L2 — incluindo casos típicos e atípicos (como atrasos e síndromes do desenvolvimento). Também pesquisa o impacto de estruturas morfossintáticas de alta complexidade no processamento linguístico e suas implicações para o ensino.