Integrante:
Juan Esteban Álvarez Aguirre
Estudiante de IV semestre del Programa de Formación Complementaria
Escuela Normal Superior Sagrado Corazón
Riosucio Caldas
2022
Asesora
Alba Yaneth González Calle
Introducción:
En la presente investigación se evidencia el resultado de La educación inclusiva analizada a partir de los resultados del Índice de Inclusión aplicado en el año 2022 en la Institución Educativa Escuela Normal Superior Sagrado Corazón del Municipio de Riosucio Caldas, a través del análisis de los resultados del Índice de inclusión creado por el Ministerio de Educación Nacional y la participación de los distintos miembros de la comunidad educativa (estudiantes, padres de familia, docentes, directivos, personal administrativo y personal de apoyo), los cuales visibilizan los avances de los procesos que desarrolla la institución referente a la Educación Inclusiva.
El hacer investigación en este campo, permite que se mejoren los procesos que se están llevando a cabo en la institución educativa, para que así se pueda afrontar la atención de estudiantes en situación de discapacidad.
Objetivos:
Objetivo General
Analizar las fortalezas y retos que evidencian los resultados del índice de inclusión de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Sagrado Corazón en el año 2022.
Objetivos Específicos
● Determinar el índice de inclusión institucional desde los conocimientos de los estudiantes,
de padres de familia, docentes, directivos docentes y de los otros.
● Identificar los avances de la inclusión, desde los Indicadores que presentan una alta
valoración y los retos desde aquellos que requieren plantear acciones para mejorar.