東華 Rainbow Kids同伴社之相關聲明

【讓東華不再恐同】

這次所發起的活動，主要回應校方的畏懼：

我們Rainbow Kids 同伴社，為了響應「國際反恐同日」，舉辦了一系列的講座與活動，也上呈企劃書於東華大學秘書室與學務處生輔組，並知會學務處課活組，都在原先的流程上，並審核通過，但是卻在發出公告信宣傳後，校方高層介入，態度一百八十度改變，校方表達強烈「恐同」意思，並以「行政不中立」為由，拒絕原先所申請之計畫，對於此事，深感遺憾，也同時，發起「讓東華 不再恐同」的校園運動，希望讓學校認識「517國際反恐同日」，並理解同志在社會上的處境，以下針對兩點，回應學校。

一、 阻擋「反恐同週」系列活動

反恐同日是因為1990年5月17日, 世界衛生組織 (WHO) 將「同性戀」從精神病名冊中除名，國際同性戀組織想藉此喚醒世人關注同性戀恐懼症，並將這天定為「國際反恐同日」，讓世界各地的人們，在每年的5月17日這時，可以舉辦相關的活動來慶祝本節日。 我們並未想造成任何拉扯與對立 ，「反恐同日」是一個紀念性的活動，如：世界地球日、植樹節與228和平紀念日一樣，為何不懂學校植樹節時大肆種樹表達愛護環境，為何「反恐同日」卻無法一同站出來守護人權，而是覺得是個拉扯、不中性的詞彙，也想請大家一起思考：「難道『反霸凌』也行政不中立嗎？」，我們並沒有要造成任何的紛爭與拉扯，只是希望大家看見「同志」等性少數的處境，讓大家能降低歧視，建立更友善的空間與未來。

二、 禁止紀念「反恐同日」升起彩虹旗

1978年，舊金山的一場同志活動中，設計出彩虹旗作為同志活動的象徵，此後，在美國甚至世界各地的同志社群，皆以彩虹旗象徵性別上的自由與平等，同志的權益也包含在內。在國外，彩虹的六色原各有其意涵，2007年，台灣同志遊行聯盟團隊，融入了台灣在地文化，將六色彩虹的意涵重新定義、詮釋。由此可見，彩虹旗讓大家看見性別上的差異、遇見多元文化的不同，可以學會彼此尊重，這也是「性別平等教育法」所保障的，讓彩虹旗升起，並不是在宣示什麼主權，而是讓更多朋友們能一同關心身旁的性別議題，也提醒大家對於性別平權的重要，不太認同學校以「行政中立」為由拒絕活動舉辦，也對學校無法捍衛學生自由、平等的人權，感到遺憾。

連署內容

一、拒絕校方以不明確的理由阻卻學生舉辦活動之自由

依《憲法》第十一條明確規範人民有表達意見之自由。

《公民政治權利國際公約》中第十九條指出，在尊重他人權利或名譽及保障國家安全或公共秩序的範圍內，人人有保持意見不受干預之權利及人人有發表自由之權利。

大學本應提倡思想自由、尊重包容，注重學生發展個性之學術機構。本次校方卻以如此含糊且不合理的理由，阻卻敏感社會議題之進行，傷害學生籌劃活動、學生表達意見之自由，也間接損害學生權益。

作為東華大學的一份子，我們不該放任校方壓制我們的思想及舉行活動的自由。

二、捍衛校內多元性別之師生基本人權

性別多元存在於社會的每一個角落，校園更是如此。本次校方行為可視為對性少數族群的不友善對待。我們呼籲校方尊重校內多元性別，消除刻板印象，躲在中立的外殼下，終究只是放任多數霸凌少數，請校方落實性別平等，捍衛校內師生的基本人權。

三、要求校方尊重「多元性別」之價值

「多元性別」一直是現階段社會所正視之議題。校方卻總以消極的態度面對本議題。

因此，我們要求校方正視校園內師生對於友善性別的支持，不以消極漠視的心態應對、不干預系列活動辦理、堅定性別平等的立場。

基於以上三點聲明，我們呼籲校方不再「行政中立」為由干預學生活動自由，甚是壓迫校內提倡多元性別的聲音。希望校方能正視校內所有支持友善性別的聲音，防患日後再有類似情形發生，將應有的自由以及尊重還給師生。

發起團體：學生會行政中心

撰稿人：學生會行政中心 學權部部員 李文鳳

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