課程帶領同學認識策展理論、博物館史、民族學等主題，並由同學實際於本校民族學博物館策展。兩位科技應用共授老師加入共授，開設光雕浮空投影工作坊、網站製作工作坊。指導學生將策展內容製作成線上網站。

  課程展覽網站　　

課程介紹如何透過「設計思考」去定義學生發想的問題、提出適切解決問題的方案，將其轉換成一個「人工智慧」可以解決的問題、並且實際動手寫程式。透過課程熟悉設計思考的精神及主要觀念、學會人工智慧的原理及程式實作，培養跨域學習之能力。

專案介紹影片 　　課程成果影片 　

課程前往新創公司實習，實際與公司討論目前產業遇到的問題並透過 A I 及數位工具的應用協助解決問題，培養學生在創新技術領域的綜合能力。透過深入研究創新技術管理的理論基礎，學生將了解創新在技術和應用開發中的重要性，並學習如何將這些概念轉化為實際的策略和行動。

課程涵蓋眾多新媒體影音工具，練習使用最新科技傳達人文意象，同時重溫經典媒體素養。密切關注媒體趨勢的變化，想像未來媒體可能帶來的機遇與挑戰，從而在新媒體的世界中進行創作和創新。 透過精實工作坊實踐AIGC、VR與AR內容製作、動態捕捉與虛擬直播、遊戲引擎與平台實作，實踐新發現的創作科技與概念。

課程專案成果 

介紹傳播媒介對於臺灣當代歷史事件的新聞報導、記錄影像、文字等歷史檔案與素材的收集與重構，說明媒介記憶如何影響當代人們對於歷史事件的集體記憶，課程將生成式AI圖像工具融入專業課程，帶領學生透過對媒體再現與文化記憶的理解，以及對於檔案資料庫的考察，並引入AI生成圖像工具進行專案實作。

專案作品　　課程成果影片 　　　          

透過各種已習得的第二外語來介紹台灣與相關的人事地物，與本校「大學社會責任辦公室」合作，探索大文山地區的人文與自然景觀，透過專業導覽深入了解 ，透過科技的手段，結合數位與人文，讓各種呈現更為生動，透過科技的手段，結合數位與人文，使呈現更為生動。 

專案作品 

透過課堂講授、案例分析討論與專題實作方式，探討社交媒體邏輯與不同平台結構之組成特徵，以及人們透過社交媒體進行資訊分享與集體行動所代表意涵，包括社交媒體對於政治傳播、災難傳播、社會運動，以及對於新聞專業與資訊操弄的影響。課程與意藍資訊合作，使用OPVIEW數據觀測工具，透過專題實作方式帶領同學首先進行社群數據分析，瞭解網路社群對於特定議題的觀點 。

課程規劃分為理論、實務與倫理三部分，讓同學能夠穩健地在AIGC的時代中，學習應用工具為自己增能。 透過本課程將獲得生成圖像的基本能力，完成創作 ，學習基本的提示 (Prompting），並且思考生成式AI的社會意義及文化意義，理解生成圖像與影像的可能風險與倫理議題。

專案作品 　　課程成果影片 

本課程探討如何善用科技雙向高互動優勢，將知識文化進行有效的轉譯並應用於傳播博物館展項，隨著智慧化AI與虛擬化XR的趨勢，數位多媒體策展成為博物館展示中之必要元素，博物館科技廣納AR導覽、VR擬真、MR融合等XR體驗，以及體感互動、五感裝置、沈浸式劇場等多元形式。課程探討數位行銷應用於商業及廣告範疇，以及社群平台及數位行銷模式，身為行銷人是如何善用這些工具，借鏡許多國內外經典案例。並透過攝影棚參訪體驗新科技之應用。

課程參訪影片  

藉由歸納國內外博物館在管理與經營方面的知識，提供學生一個探究未來職場可能性的視窗；希冀透過本課程的基礎，令學生可以透過認識博物館的建立、架構、運作、功能與責任，而更了解如何看待博物館，進而認識自己在未來是否適合成為一個博物館人以及如何在博物館領域遂行自己的理想與抱負。 除了傳統內容的管理與經營之外，課程邀請AI管理專長和有機修復的外師共授以增加科技在博物館實際應用的教學與實作。 

課程影片 

為本校台史所林果顯老師與資訊科學系廖文宏老師共創課程，在一般歷史課程之外(內容)，加入數位工具的學習與應用課程(數位)，培養歷史與科技之間的跨界運用與反思能力，藉以強化在未來數位時代中的人文素養。 學生透過熟悉數位工具發展趨勢，企畫臺灣史主題的自助旅行計畫並製作成專案作品。

課程影片 

課程介紹多媒體資料的數位化，如何透過Python進行數位資料的處理，尤其是最不容易解譯的影像與多媒體，生成式AI將在下半段的課程中簡介出來，包括文字生成-ChatGPT/圖片生成-Stable Diffusion/音樂生成/影片生成，除了探究如何典藏文明，也會介紹結合AI的現代式媒體。 

課程影片