Embedded Files
Dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej informuje o udostępnianych codziennie od 16 marca 2020 r. materiałach dla ósmoklasistów.
Dla uczniów codziennie będą przygotowywane zestawy zadań, które można wykorzystać jako element powtórki przed egzaminem ósmoklasisty:
https://www.cke.gov.pl/egzamin-osmoklasisty/materialy-dodatkowe/zestawy-zadan-powtorkowych/
GEOGRAFIA
GEOGRAFIA
- Analiza i charakterystyka jednego, wybranego, państwa Ameryki S.
JĘZYK ANGIELSKI [grupa p. Keńskiego]
JĘZYK ANGIELSKI [grupa p. Keńskiego]
Skupiamy się teraz przede wszystkim na przygotowaniu do egzaminu.
Proszę Was o systematyczną pracę z zadaniami egzaminacyjnymi.
MATERIAŁ 1.
Na stronie
https://www.cke.gov.pl/egzamin-osmoklasisty/materialy-dodatkowe/zestawy-zadan-powtorkowych/
publikowane są szybkie powtórki przed egzaminem. Pobierzcie zestawy i odszukajcie część dotyczącą języka angielskiego. Sprawdźcie swoje rozwiązania z załączonym kluczem. Gdybyście mieli pytania - proszę o kontakt mailowy krzysztof.kenski@sp6.malbork.edu.pl
MATERIAŁ 2.
W tym tygodniu poćwiczmy również funkcje językowe (langauge functions). Pracujemy w repetytorium:
strona 79 - zadania 3 i 5
strona 87 - zadania 4 i 6 (link do nagrania: zadanie 6 str 87 )
strona 93 - zadania 8 i 9
strona 97 - zadania 3 i 6
strona 105 - zadania 4 (link do nagrania zadanie 4 str 105 ) i 5
strona 111 - zadania 8 (link do nagrania zadanie 8 str 111 ) i 9
strona 115 - zadania 5 i 7
strona 123 - zadania 4 (link do nagrania zadanie 4 str 123 ) i 5
strona 129 - zadania 8 i 9
Odpowiedzi prześlijcie na mój adres: krzysztof.kenski@sp6.malbork.edu.pl
CHEMIA
CHEMIA
Przeczytać temat : Szereg homologiczny alkenów
Pisemnie odpowiedzieć na pytania :
1. Co są węglowodory nienasycone ?
2. Co są alkeny?
3. Jak tworzy się nazwy alkenów?
4. Jak zapisać wzór ogólny alkenów?
5. Napisać reakcje spalania :
a) Całkowite spalanie etenu
b) Półspalanie propenu
c) Niecałkowite spalanie butenu
d) Całkowite spalanie pentanu
e) Półspalanie heksanu
f) Niecałkowite spalanie heptenu
6. Wyjaśnij reakcję przyłączania , podaj przykład
7. Rozwiąż w zeszycie zadania 1,2,3,4,5,6 NA STRONIE 125
HISTORIA
HISTORIA
Witam.
Przy zapoznawaniu się z tematami proszę o przeczytanie zagadnień NA CO BĘDĘ ZWRACAĆ UWAGĘ
Proszę czytać tekst źródłowy.
Powojenna odbudowa.
a) pojęcia: reforma rolna, nacjonalizacja przemysłu, bitwa o handel, plan trzyletni
b) daty: wydania dekretu o reformie rolnej (IX 1944), ustawy o nacjonalizacji (I 1946),
tzw. bitwy o handel (1947), planu trzyletniego (1947–1949)
c) bilans polskich strat wojennych w gospodarce
d) zniszczenia wojenne Polski
e) założenia i skutki realizacji dekretów o reformie rolnej i nacjonalizacji przemysłu
f) na czym polegała bitwa o handel i jakie były jej skutki
g) założenia planu trzyletniego i efekt jego realizacji
h) skutki społeczne reform gospodarczych i gospodarki planowej
Polska w czasach stalinizmu.( 2 lekcje)
a) terminy: Polska Zjednoczona Partia Robotnicza (PZPR), system monopartyjny, Polska Rzeczpospolita Ludowa (PRL), system centralnego sterowania, plan sześcioletni, kolektywizacja, stalinizm, socrealizm, odchylenie prawicowo-nacjonalistyczne, „wyścig pracy”, Państwowe Gospodarstwa Rolne, kułak, Związek Młodzieży Polskiej (ZMP)
b) daty: powstania PZPR (XII 1948), przyjęcia Konstytucji PRL (22 VII 1952), planu sześcioletniego (1950–1955), podpisania porozumienia między rządem a Episkopatem (1950), internowania kard. S. Wyszyńskiego (1953–1956)
c) postacie: Władysława Gomułki, Bolesława Bieruta, Stefana Wyszyńskiego
d) cechy ustroju politycznego Polski w okresie stalinowskim
e) przykłady terroru w czasach stalinowskich
f) cechy charakterystyczne socrealizmu
Pozdrawiam
MATEMATYKA
MATEMATYKA
W ramach przygotowań do egzaminu ósmoklasisty proszę o rozwiązanie następujących testów:
Test 1. - egzamin ósmoklasisty
Test 2. - egzamin ósmoklasisty
Test 3. - egzamin ósmoklasisty
Wasze rozwiązania zostaną omówione po powrocie do szkoły. W razie pytań dotyczących egzaminu proszę o kontakt za pośrednictwem e-dziennika. Powodzenia!
JĘZYK POLSKI
JĘZYK POLSKI
Zagadnienia do realizacji:
1. Proszę o zapoznanie się z lekturą ”Pan Tadeusz” A. Mickiewicza, ze szczególnym uwzględnieniem
- historii miłości Zosi i Tadeusza
- losów Jacka Soplicy – księdza Robaka.
2. Proszę rozwiązanie podanych niżej testów egzaminacyjnych:
Proszę o sporządzenie planów prac pisemnych z testów egzaminacyjnych (z uwzględnieniem kompozycji pracy). Omówimy je po powrocie do szkoły.
JĘZYK ANGIELSKI [GRUPA p. DAGMARY]
JĘZYK ANGIELSKI [GRUPA p. DAGMARY]
Proszę o rozwiązanie podanych testów:
TEST 1 (+ plik dzwiękowy)
https://cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_OSMOKLASISTY/Arkusze_probne/OJAP-100-1812.pdf
https://cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_OSMOKLASISTY/Arkusze_probne/OJAP-100-1812.mp3
TEST 2 (+plik dzwiękowy) (zakładka język angielski, zakładka nagranie – należy pobrać pliki na komputer)
https://oke.wroc.pl/aktualnosci/arkusze-cwiczeniowe-egzamin-osmoklasisty/
Wydrukowane (w miarę możliwości; w przypadku braku drukarki – odpowiedzi w zeszycie) i wypełnione testy proszę przynieść do szkoły.
JĘZYK HISZPAŃSKI
JĘZYK HISZPAŃSKI
Proszę wykonać ćwiczenia interaktywne na stronie:
https://www.profe-de-espanol.de/2016/10/20/tiendas-y-lugares-en-la-ciudad/
Proszę wykonać ćwiczenie. Wypisać i przetłumaczyć nieznane słówka:
Completa las oraciones con las nombres de las tiendas y una forma apropiada del verbo “comprar”.
¿Qué tiendas no están incluidas? ¿Qué se puede comprar en estas tiendas?
1. En la……………………… ................................ pasteles.
2. En la............................... .............................. carne.(yo)
3. En la................................ .............................. frutas y verduras. (usted)
4. En la ............................... .............................. pescados. (vosotros)
5. En la …………………………….. .............................. pan. (nosotros)
6. En la...................................... .............................. los medicamentos.(ellas)
7. En la ..........................mi amigo ........................... la camisteta, la bufanda y los pantalones.
8. En la...................................... tus padres .............................. herramientas.
9. En la...................................... .............................. la muñeca y el osito.(tú)
10. En la..................................... ..............................la cama y la silla. (ella)
11. En la............................sus amigas ..................... las botas y los zapatos de tacón.
12. En la ...................................... mi hermano ............................el libro de aventura.
BIOLOGIA
BIOLOGIA
Proszę aby uczniowie zapoznali się z następującymi tematami z podręcznika i wykonali zadania w zeszycie ćwiczeń;
klasa 8a-dział III-tematy 7,8.
Dodatkowe informacje oraz testy dla klasy 8 są dostępne na stronie wydawnictwa Nowa Era oraz na stronie Kuratorium Oświaty.
INFORMATYKA
INFORMATYKA
KLASA 8
Przeczytaj uważnie tekst "Gra w życie" strona 135.
Otwórz stronę: gra w życie
Przeczytaj instrukcję zawartą na tej stronie
Sprawdź jaki będzie przebieg symulacji gry, dla ustawień zawartych na stronach 137 i 138 podręcznika.
Pobaw się w tworzenie własnych formacji początkowych.
Na kartce w kratkę rozwiąż zadanie 1 ze strony 138.
Zwróć uwagę, że musisz przedstawić na niej 4 rysunki i podpisać je nazwami
struktur: statyczna, oscylująca, nieśmiertelna, statek.
Pracę zachowaj, ocenimy po powrocie do szkoły.
W razie pytań proszę o kontakt za pośrednictwem e-dziennika.
Powodzenia!
WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE (WOS)
WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE (WOS)
W ramach powtórzenia wiadomości z samorządu terytorialnego proszę o rozwiązanie poniższych kart pracy.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Witamy!
W związku z zawieszeniem zajęć szkolnych chciałabym przekazać Wam kilka zaleceń higieniczno-zdrowotnych oraz podpowiedzieć, jak można ćwiczyć w domu;-)
1. Odwołanie zajęć szkolnych i przychodzenia do szkoły to profilaktyka, która ma za zadanie zapobiegnięcie zarażeniem się korona wirusem
2. To, że przebywamy w domu nie oznacza, że nic nie robimy w tym czasie-przechodzimy do e-nauczania.
3. Przede wszystkim przestrzegamy zasad higieny i zdrowego trybu życia (rozmawialiśmy na ten temat podczas lekcji):
- witamy się, nawet z domownikami, ukłonem albo „żółwikiem”,
- często myjemy ręce,
- stosujemy zasady ogólnej higieny osobistej (mycie się, zmiana bielizny i odzieży itp.),
- podczas kaszlu i kichania osłaniamy usta i nos chusteczką higieniczną, którą wyrzucamy po zużyciu do śmieci albo robimy to w „łokieć”,
- wietrzymy często pomieszczenia, w których przebywamy,
- sprzątamy swój pokój i swoje miejsce pracy,
- wysypiamy się!!!!!!!!,
- zdrowo odżywiamy się (ograniczamy spożycie słodyczy i słodkich napojów),
- panujemy nad swoimi emocjami, bowiem dłuższe przebywanie w domu może być dla wszystkich bardzo stresujące.
PAMIĘTAJCIE! ZDROWY ORGANIZM JEST MNIEJ PODATNY NA ZAKAŻENIA NIŻ OSŁABIONY!
4. A teraz parę słów, jak ćwiczyć i co ćwiczyć w domu:
- zawsze pamiętaj o przestrzeganiu bezpieczeństwa, dom to nie jest sala gimnastycznaJ,
- nie ćwicz na stole lub ławce w ogrodzie- nie są przystosowane do ćwiczeń,
- zanim zaczniesz ćwiczyć wywietrz pomieszczenie i załóż strój sportowy,
- wystarczy, że poświęcisz 20 min. na ćwiczenia,
- rozpocznij tradycyjną rozgrzewką (może to być trucht w miejscu ok.1 min. a potem ćwiczenia od głowy do stóp- minimalna ilość powtórzeń danego ćwiczenia to 4 razy),
- między ćwiczeniami stosuj ćwiczenia oddechowe- głęboki wdech nosem i powolny wydech ustami- do 5 razy, większa ilość powtórzeń może doprowadzić do hiperwentylacji i będzie kręciło się w głowie,
- po rozgrzewce przejdź do ćwiczeń wzmacniających mięśnie: mogą to być „brzuszki”, pompki, przysiady,
- kończymy ćwiczeniami rozluźniającymi.
Jeśli masz w domu sprzęt sportowy, możesz go również wykorzystać do ćwiczeń. Niektórzy posiadają sprzęt fitness, siłownię bądź stoły do tenisa stołowego. Z tego typu urządzeń korzystaj pod nadzorem dorosłych.
Możesz poświęcić czas na zapoznanie się z innymi formami ćwiczeń.
Poznaj układ Powitanie Słońca- Joga dla początkujących na YouTube lub Pilates dla początkujących również na YouTube.
A może e-sport? Jeśli posiadasz konsole z grami sportowymi i tanecznymi, to ćwicz w ten sposób (np. gra Sports Champions).
Zaproponuj wspólne ćwiczenie rodzeństwu albo rodzicom.
5. Uczennice klas 6a i 6b mogą opracować układ ćwiczeń na ławeczce wg zasad, które podałam podczas lekcji. Gotowe układy proszę mi przesłać na e-dzienniku.
6. Jeśli potrzebujecie mojej pomocy albo chcecie podzielić się uwagami na temat ćwiczeń w domu, to proszę o kontakt za pomocą e-dziennika.
Pozdrawiam Was serdecznie. Pamiętajcie „W ZDROWYM CIELE- ZDROWY DUCH”J
Mirella Jędrusiak i Marek Mizgała
Page updated
Google Sites
Report abuse