Nauczanie zdalne dla klasy 5a

GEOGRAFIA

- Określ współrzędne stolic 5 państw z każdego kontynentu.

MATEMATYKA

Poniżej zamieszczam zadania na czas zawieszenia działalności szkoły. Wasze rozwiązania zostaną omówione po powrocie. W razie pytań proszę o kontakt za pośrednictwem e-dziennika. Powodzenia!

Folder z zadaniami

TECHNIKA

Proszę o wykonanie plakatu wybranego przez siebie materiału ( papier, włókno, drewno, metal, tworzywo sztuczne, materiały kompozytowe). Sposób wykonania plakatu omawialiśmy na ostatniej lekcji techniki. W związku z wykonaniem pracy w domu musimy pracować samodzielnie, brak możliwości wykonania pracy w grupach. ( podręcznik strona 44)

Wasze prace zostaną omówione po powrocie. W razie pytań proszę o kontakt za pośrednictwem e-dziennika. Powodzenia!

JĘZYK POLSKI

Proszę o przeczytanie lektury " Czarne stopy"- zrobienie notatek ,żeby nie zapomnieć treści , np.czas i miejsce akcji, bohaterowie, główne wydarzenia itp.Można opisać wydarzenie, które podobało mi się najbardziej.

W drugim tygodniu proponuję powtórzenie ostatnio poznanych części mowy i ćwiczenie tego tak jak w zadaniu w podręczniku na stronie 193 zad.7.Można to robić na innych wymyślonych przez siebie zdaniach.

Wasze prace zostaną omówione po powrocie. W razie pytań proszę o kontakt za pośrednictwem e-dziennika. Powodzenia!

JĘZYK ANGIELSKI [grupa p. Dagmary]

Proszę o obejrzenie nagranie i wykonaj zadania

https://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=9295#a

Proszę o obejrzenie nagrania

https://www.youtube.com/watch?v=AnZxeX_8mVk

https://www.youtube.com/watch?v=Dl8g2pZ82ME

Proszę o zapoznaj się z informacjami (strona 65 w podręczniku) lub na stronie

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-practice/present-simple-and-present-continuous

Pod tym samym linkiem znaleźć można dwie gry (game), które należy wykonać w ramach ćwiczeń.

JĘZYK ANGIELSKI [grupa p. Keńskiego]

Topic: At home – asking a favour and making a suggestion.

Cel uczenia się:

• Funkcje językowe (at home): potrafię prosić o przysługę (asking a favour), sugerować (making a suggestion), udzielać zgody (agreeing), odmawiać (disagreeing)

• Obowiązki domowe – zestaw 2 (household chores 2): potrafię rozpoznawać i używać 11 nowych obowiązków domowych

Link do słowniczka: https://drive.google.com/open?id=1ft-SrjUOiqmld76ztW6A5V-f6Cu9Tv8g

Pracujemy z podręcznikiem na stronie 53

Materiał 1.

Zadanie 1. https://drive.google.com/open?id=1yOeRhCmtM8W0qmX4TuLWgiJ8FHjXAiuX

Nagranie 2.11 https://drive.google.com/open?id=1WrWSR3Fi7ZNKfKxPz_dChSK_T4G1b1sB

1. Zapoznaj się z 2 sytuacjami – rozmowa między tatą i synem oraz rozmowa SMS między mamą i córką. Udziel w zeszycie odpowiedzi na poniższe pytania:

   • W jaki sposób rodzice proszą o przysługę?

     1. Boy’s father:

     2. Girl’s mother

   • W jaki sposób chłopiec zgadza się?

     1. Boy:

   • W jaki sposób dziewczyna odmawia i proponuje zrobienie czegoś w zamian?

     1. Girl:

   • W jaki sposób mama zgadza się na propozycję córki?

     1. Girl’s mother

2. Posłuchaj nagrania kilka razy i odegraj dialogi na głos.

Materiał 2.

Zadanie 2. https://drive.google.com/open?id=1u-NOqSppLUci6d4Tual4eLo8qzwz-fza

Nagranie 2.12 https://drive.google.com/open?id=1w0VKu8G3oDq6Fwc1QA6F5hRqtrEvQWUg

1. Zapoznaj się z 11 nowymi obowiązkami domowymi. Wysłuchaj nagrania i poćwicz wymowę, powtarzając na głos.

2. Wysłuchaj nagrania jeszcze raz. Po każdym obowiązku zatrzymaj nagranie i powiedz na głos jego polski odpowiednik.

3. Zrób notatkę w zeszycie.

Materiał 3.

Zadanie 3 i 4 https://drive.google.com/open?id=1IOT3iVxGoExC5JXQCY2srsIdcL5-dzlj

Nagranie 2.13 https://drive.google.com/open?id=1TAWqCkrCZf_Y1b_sDCsJ69hP9UsBjbYY

1. Zadanie 3.

   • Czy potrafisz rozpoznać, jakie obowiązki wykonują dzieci? Wysłuchaj nagrania i udziel odpowiedzi w zeszycie:

2. Zadanie 4.

   • Przyjrzyj się rozmowie SMS w ćwiczeniu 1. Potrafisz wymyślić podobną rozmowę? Napisz w zeszycie 2 rozmowy SMS.

Materiał 4.

strona 39 w zeszycie ćwiczeń https://drive.google.com/open?id=1MgbSCuchDhopInnyLRMPt4TD4sWY6SlV

nagranie nr 20 do zadania 3. https://drive.google.com/open?id=1DInsDJjj28EazfXaBLTHSYZMOwEyXjCp

Pora na utrwalenie poznanego materiału w postaci ćwiczeń.

Zrób zadania 1, 2, 3 i 4 ze strony 39

Gdyby pojawiły się pytania, wątpliwości albo chcielibyście pochwalić się, co udało Wam się zrobić, prześlijcie wiadomość (możecie dołączyć zdjęcia waszych prac) na mój adres krzysztof.kenski@sp6.malbork.edu.pl

Materiał 5. QUIZ - sprawdź się! Czy uda ci się uzyskać 100%?

WORD QUIZ - HOUSEHOLD CHORES AND EATING HABITS

BIOLOGIA

Proszę aby uczniowie zapoznali się z następującymi tematami z podręcznika i wykonali zadania w zeszycie ćwiczeń;

klasa 5a-dział IV-tematy 2,3

INFORMATYKA

KLASA 5

Jesteś w domu, więc masz dużo czasu na wędrowanie w Internecie.

1. Otwórz podręcznik na temacie "Wirtualne wędrówki", strona 114.

2. Przeczytaj uważnie tekst i wykonaj polecenia, następnie wykonaj Zadanie 1 ze strony 117.

3. Pracę zapisz w komputerze, ocenimy ją później.

W razie pytań proszę o kontakt za pośrednictwem e-dziennika.

Powodzenia!

MUZYKA i PLASTYKA

Dzień dobry,

podaję parę informacji na temat tego, w jaki sposób wykonać pracę z zagadnień, które miały być zrealizowane w tym tygodniu. Mam nadzieję, że będzie to dobry okres dla nas wszystkich, w naszych domach, szczególnie mam na myśli nasze zdrowie i że wszyscy spotkamy się za jakiś czas. Co do śpiewu, to teraz najlepszy czas na śpiewanie „pod prysznicem”. Pozdrawiam.

Marta Detmer

MUZYKA – KLASA 5

TEMAT – INSTRUMENTY DĘTE DREWNIANE I BLASZANE

1)Należy w googlach wpisać hasło „instrumenty dęte drewniane i blaszane - wikipedia”, a następnie wyszczególnić nazwy instrumentów drewnianych i blaszanych, czyli wypisać je w zeszycie bądź na kartce, jeśli zeszyt został w szafce szkolnej.

2)Odpowiedz pisemnie na następujące pytania (znajdziesz je również w wikipedii)

- Co jest źródłem dźwięku w instrumentach dętych?

- Od czego zależy wysokość dźwięku w tych instrumentach?

- Jak nazywa się najdoskonalszy instrument dęty?

PLASTYKA – KLASA 5

TEMAT – EKSPERYMENTY PLASTYCZNE – APETYCZNY POSIŁEK

Jak wynika z kolejnych tematów lekcyjnych w podręczniku (choć nie będzie on potrzebny), nadszedł czas na eksperymenty plastyczne, właśnie w domu. Należy przygotować aparat fotograficzny, najlepiej ten w komórce oraz przygotować w okresie, gdy będziemy przebywać w domu różne dania i różne produkty żywnościowe, które będziecie spożywać w ciągu dnia podczas nieobecności w szkole.

Eksperyment ma polegać na tym, aby:

1)ułożyć to, co spożywasz na śniadanie, obiad i kolację w taki sposób, aby stworzyć kompozycję godną sfotografowania, czyli powinno być estetycznie i smacznie. Ustal, jak to wszystko ułożyć, aby na zdjęciu prezentowało się ładnie i zachęcająco również pod względem wartości odżywczych.

2)wykonać serię zdjęć nie tylko jednego dnia i zatytułować, np. „Apetyczny posiłek” lub „Moje śniadanie” bądź „Smaczny i zdrowy obiad”.

3)zwrócić uwagę na oświetlenie podczas wykonywania zdjęć i wybrać spośród fotografii trzy najładniejsze oraz nadać im tytuł. Jest sporo dni na różne eksperymenty w tym zakresie.

Ponadto:

1)mile widziane ułożone serwetki do obiadu i odpowiednio poukładane sztućce.

2)jeśli masz możliwość wydrukowania – zrób to i wtedy opisz, jaki to posiłek, dlaczego to spożywasz, przedstaw swoje ustalenia co do układu i oświetlenia przedstawionej martwej natury, itp.

3)jeśli nie masz możliwości wydruku – będziemy o fotografiach rozmawiać po powrocie do szkoły, dlatego zachowaj je w telefonie komórkowym z opisem.

Jest to również czas na inne zaległości plastyczne, jeśli takie masz. Życzę wszystkim moim uczniom twórczości podczas tworzenia kreatywnych posiłków pod warunkiem, że oczywiście to jest przez WAS JEDZONE. Tylko takie fotografie mają sens.

Pozdrawiam serdecznie i pozostaję do dyspozycji poprzez E – dziennik.

Marta Detmer

HISTORIA

Proszę o rozwiązanie poniższych kart pracy, które dotyczą podsumowania wiadomości z działu: społeczeństwo średniowiecza.

folder z zadaniami

Następnie zapoznaj się z tematami lekcji: Mieszko I i początki Polski oraz Polska Bolesława Chrobrego. W szczególności zwróć uwagę na przyczyny i skutki chrztu Polski oraz zjazdu gnieźnieńskiego.

Zrób notatkę w zeszycie.

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Witamy!

W związku z zawieszeniem zajęć szkolnych chciałabym przekazać Wam kilka zaleceń higieniczno-zdrowotnych oraz podpowiedzieć, jak można ćwiczyć w domu;-)

1. Odwołanie zajęć szkolnych i przychodzenia do szkoły to profilaktyka, która ma za zadanie zapobiegnięcie zarażeniem się korona wirusem

2. To, że przebywamy w domu nie oznacza, że nic nie robimy w tym czasie-przechodzimy do e-nauczania.

3. Przede wszystkim przestrzegamy zasad higieny i zdrowego trybu życia (rozmawialiśmy na ten temat podczas lekcji):

- witamy się, nawet z domownikami, ukłonem albo „żółwikiem”,

- często myjemy ręce,

- stosujemy zasady ogólnej higieny osobistej (mycie się, zmiana bielizny i odzieży itp.),

- podczas kaszlu i kichania osłaniamy usta i nos chusteczką higieniczną, którą wyrzucamy po zużyciu do śmieci albo robimy to w „łokieć”,

- wietrzymy często pomieszczenia, w których przebywamy,

- sprzątamy swój pokój i swoje miejsce pracy,

- wysypiamy się!!!!!!!!,

- zdrowo odżywiamy się (ograniczamy spożycie słodyczy i słodkich napojów),

- panujemy nad swoimi emocjami, bowiem dłuższe przebywanie w domu może być dla wszystkich bardzo stresujące.

PAMIĘTAJCIE! ZDROWY ORGANIZM JEST MNIEJ PODATNY NA ZAKAŻENIA NIŻ OSŁABIONY!

4. A teraz parę słów, jak ćwiczyć i co ćwiczyć w domu:

- zawsze pamiętaj o przestrzeganiu bezpieczeństwa, dom to nie jest sala gimnastycznaJ,

- nie ćwicz na stole lub ławce w ogrodzie- nie są przystosowane do ćwiczeń,

- zanim zaczniesz ćwiczyć wywietrz pomieszczenie i załóż strój sportowy,

- wystarczy, że poświęcisz 20 min. na ćwiczenia,

- rozpocznij tradycyjną rozgrzewką (może to być trucht w miejscu ok.1 min. a potem ćwiczenia od głowy do stóp- minimalna ilość powtórzeń danego ćwiczenia to 4 razy),

- między ćwiczeniami stosuj ćwiczenia oddechowe- głęboki wdech nosem i powolny wydech ustami- do 5 razy, większa ilość powtórzeń może doprowadzić do hiperwentylacji i będzie kręciło się w głowie,

- po rozgrzewce przejdź do ćwiczeń wzmacniających mięśnie: mogą to być „brzuszki”, pompki, przysiady,

- kończymy ćwiczeniami rozluźniającymi.

Jeśli masz w domu sprzęt sportowy, możesz go również wykorzystać do ćwiczeń. Niektórzy posiadają sprzęt fitness, siłownię bądź stoły do tenisa stołowego. Z tego typu urządzeń korzystaj pod nadzorem dorosłych.

Możesz poświęcić czas na zapoznanie się z innymi formami ćwiczeń.

Poznaj układ Powitanie Słońca- Joga dla początkujących na YouTube lub Pilates dla początkujących również na YouTube.

A może e-sport? Jeśli posiadasz konsole z grami sportowymi i tanecznymi, to ćwicz w ten sposób (np. gra Sports Champions).

Zaproponuj wspólne ćwiczenie rodzeństwu albo rodzicom.

5. Uczennice klas 6a i 6b mogą opracować układ ćwiczeń na ławeczce wg zasad, które podałam podczas lekcji. Gotowe układy proszę mi przesłać na e-dzienniku.

6. Jeśli potrzebujecie mojej pomocy albo chcecie podzielić się uwagami na temat ćwiczeń w domu, to proszę o kontakt za pomocą e-dziennika.

Pozdrawiam Was serdecznie. Pamiętajcie „W ZDROWYM CIELE- ZDROWY DUCH”J

Mirella Jędrusiak i Marek Mizgała