ด้านที่ 3 : ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

⧫ มีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน และนำผลการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน

ID_Plan 1.pdf

ข้อมูลการเข้าร่วมประชุม/อบรม/สัมมนา ระหว่างวันที่ 1 ตุลาคม 2566 - 31 มีนาคม 2567

รูปอบรม 1.68.pdf

เกียรติบัตร 1.68.pdf

3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้

ขับเคลื่อนส่งเสริมกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (E-PLC)

เป็นครูผู้สอน (Model Teacher) ทำหน้าที่เป็นผู้นำในการจัดการเรียนรู้ ตามแผนที่ร่วมกันพัฒนาในกลุ่ม PLC โดยเป็นผู้ริเริ่ม ออกแบบ

และนำการสอนจริงในชั้นเรียน เพื่อให้เพื่อนครูคนอื่นๆ (Buddy Teacher) ได้ร่วมสังเกตการณ์ เรียนรู้ และให้ข้อเสนอแนะในการปรับปรุง

การจัดการเรียนการสอนต่อไป

เข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการ " การใช้โปรแกรม To School " สำหรับการบริหารจัดการการศึกษา

เข้าร่วมการอบรมเชิงปฏิบัติการ " การออกแบบการจัดการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมความฉลาดรู้ด้านการอ่านตามแนว PISA " ของศูนย์พัฒนาวิชาการกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ ณ หอประชุมรัชตกุล โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม

3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ มาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน

Page updated

Google Sites

Report abuse