Estancias

Universitat Rovira i Virgili (Tarragona)

Durante tres meses (septiembre a diciembre de 2019) estuve trabajando, bajo la supervisión de la Dra. Pilar Ferré Romeu, con el Grupo de Investigación en Psicolingüística de la Universitat Rovira i Virgili (Tarragona). Mi estancia estuvo financiada por por la Fundación Ibercaja-CAI (proyecto Las palabras con más de un significado desde un punto de vista experimental, referencia CH15/19).

Durante mi estancia realicé diversas tareas que me han ayudado en el desarrollo de mi tesis doctoral, así como en mi formación como investigadora en el área de Psicolingüística:

      1. estudio y comparación de corpus de estímulos ambiguos

      2. experimento conductual y de pupilometría con palabras ambiguas

      3. experimento de adquisición de ambigüedad

      4. aprendizaje de la técnica de potenciales evocados

      5. colaboración y asistencia en laboratorio

Abajo se puede consultar el hilo de Twitter en el que divulgué toda mi experiencia.

Heidelberg Universität (Alemania)

Durante los meses de enero, febrero y marzo de 2021, trabajé en mi investigación bajo la supervisión del doctor Óscar Loureda Lamas (Heidelberg Universität). Esta colaboración tuvo que ser online debido a la situación sanitaria derivada de la pandemia COVID-19. La decisión de transformarla a una colaboración online vino dada por el hecho de que mi contrato de investigación finalizaba en septiembre de 2021, por lo que no teníamos tiempo para poder llevarla a cabo más adelante. Este cambio de la modalidad de la estancia fue aprobado por la Comisión Académica del Programa de Doctorado en Lingüística Hispánica y por la Comisión Permanente de la Escuela de Doctorado.

Durante mi estancia realicé diversas tareas que me han ayudado en el desarrollo de mi tesis doctoral, así como en mi formación como investigadora en el área de Psicolingüística. Las tareas pueden englobarse en los siguientes ejes:

  1. revisión y mejora de experimento previo de acceso semántico

  2. diseño de un nuevo experimento sobre ambigüedad en contexto

  3. planteamiento de una tarea off-line para mejorar el diseño del material