Эссе

Моя мама - педагог. В детстве я очень любила слушать ее истории о том, как интересно и важно заниматься воспитанием детей. Я видела, с каким почтением и уважением относятся к ней родители ее маленьких воспитанников и понимала, насколько важна и ответственна ее профессия. «Когда я вырасту, то обязательно буду педагогом», - говорила я себе. Все так и произошло. Я – педагог, учитель-логопед.

В своей деятельности я пользуюсь правилом ЛОГО: Л – любовь к детям и терпение; О – образование и самообразование; Г – гордость за свою профессию и верность ей; О – ответственность.

Любовь к детям и терпение.

«Если педагог имеет только любовь к делу, он будет хорошим педагогом. Если педагог имеет только любовь к детям, как отец, мать он будет лучше того педагога, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к детям. Если педагог соединяет в себе любовь к делу и к детям, он совершенный педагог» (Л.Н. Толстой).

Знаменитое высказывание Л.Н.Толстого определяет формулу «совершенного педагога» и, на мой взгляд, является первой подсказкой для тех, кто выбрал профессию педагог.

В педагогике любовь к детям – это очень ёмкое понятие. Оно объясняет, какими качествами должен обладать педагог и что он способен дать детям.

Я не люблю высоких фраз типа: "Всю любовь педагог должен отдавать детям" или "Педагог без любви к детям – это не педагог". Педагогическая любовь, я называю ее разумная любовь, приходит не сразу. Надо добавить, что она детализируется в таких понятиях как компетенции, функции, технологии, педагогическое мастерство, должностные обязанности.

Конечно, невозможно быть педагогом без любви к детям. Но любить - это не значит гладить по головке. Любить – это значит развивать, воспитывать, поддерживать, заботиться о духовном и физическом благополучии, учить достигать цели, сопровождать и т.д.

В профессии учитель-логопед, помимо всего перечисленного, необходимо заниматься еще и коррекцией речи. И делать это необходимо так, чтобы ребенку было весело и интересно. Сделать это позволяет использование разных технологий обучения.

Образование и самообразование.

Интересное и разнообразное обучение побуждает интерес ребенка и делает обучение более увлекательным и эффективным. В профессии логопеда как воздух необходимо постоянное образование и самосовершенствование.

Когда логопед творчески варьирует сочетаемость разных технологий обучения, систематически и целенаправленно используя их на практике, в соответствии с физическими и индивидуальными возможностями каждого ребенка, то коррекционно-развивающий процесс становится более результативным и эффективным.

У детей с речевыми нарушениями наблюдается нестабильное психоэмоциональное состояние, пониженная работоспособность и быстрая утомляемость.

Любые занятия, в том числе логопедические для таких дошколят — это тяжелый труд. Поэтому педагогу приходится искать, находить и использовать на практике более современные, инновационные методы и формы воздействия, так как именно они становятся наиболее перспективным средством коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи. На сегодняшний день в арсенале коррекционных педагогов имеется обширный практический материал «микроинноваций» для эффективного речевого развития ребенка. Его необходимо методично пополнять.

Гордость за свою профессию и верность ей.

Корректор слова, речи лекарь,

Слог, разбивающий на звук,

И словно сказочный аптекарь

Знаток таинственных наук.

И в этом сила логопеда,

Его умений стройных мощь,

Что помогают мыслям где-то

Петлю болезни превозмочь.

А ведь действительно, профессия логопед — это и "лекарь", и педагог, и психолог.

«Не чудо, а великий труд лежит в основе исправления речевого дефекта» (Е.Ф.Рау)

Успех коррекционной работы зависит не только от профессионализма учителя-логопеда, но и от активного участия родителей и готовности самого ребенка к обучению. К каждому ребенку и его родителям необходимо найти индивидуальный подход, проявляя спокойствие и терпение, коммуникабельность и артистичность. Это добавляет еще большего мастерства в логопедическую копилку. Порой, чувствуешь себя суперменом, который должен все успеть и всем помочь. Ты понимаешь, как это важно, ведь речь – это высшая функция мозга. Задача логопеда не только в том, чтобы научить ребенка чисто и правильно говорить.

«Речевое общение способствует социальному контакту между людьми, благодаря которому развиваются высшие формы деятельности. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче он высказывает свои мысли, тем лучше познает действительность, полноценнее строит взаимоотношения с детьми и взрослыми. Речевое общение способствует социальному контакту между людьми, благодаря которому развиваются высшие формы деятельности. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче он высказывает свои мысли, тем лучше познает действительность, полноценнее строит взаимоотношения с детьми и взрослыми».

Все это позволяет ощущать свою значимость и причастность к судьбе детей, а значит свою полезность.

Терпение и творчество,

Упорство и победа –

Вот главные этапы

В работе логопеда.

При самой первой встрече

Мы часто слышим: «Датте!»,

А на прощанье четкое:

«Здоровья Вам и счастья!»

И я без ложной скромности

Признаться не стыжусь,

Что я своей профессией

Действительно горжусь!

Ответственность

Большая ответственность возлагается на логопеда, ведь во многом от его работы зависит развитие ребенка и дальнейшие перспективы. Задача логопеда состоит в том, чтобы грамотно организовать работу и помочь ребенку преодолеть речевые трудности и обеспечить полноценное и всестороннее развитие, а это огромная ответственность.