Nastavnička revija, Vol. 6 No 1, 2025.

_______________________________________________________________________

Stručni članak

BUDUĆNOST OBRAZOVANJA MEDICINSKIH SESTARA: INTEGRACIJA SIMULACIJA I VIRTUALNIH TEHNOLOGIJA

Monika Lovrek Seničić, Škola za medicinske sestre Vinogradska, Zagreb

Višnja Pranjić, Škola za medicinske sestre Vinogradska, Zagreb

Gordana Major, Škola za medicinske sestre Vinogradska, Zagreb

Puni tekst: hrvatski                                  str. 54-66

SAŽETAK

Rad započinje objašnjenjem ključnih pojmova simulacije i simulatora te donosi kratak povijesni pregled razvoja simulacijskih metoda. Zatim se fokusira na analizu teorija učenja, uključujući socijalnu, kognitivnu i konstruktivističku teoriju, kako bi se objasnile prednosti primjene simulacija u obrazovanju i načini na koje se postižu ciljevi učenja. Strukovni kurikul za medicinske sestre i tehničare opće njege naglašava važnost praktičnog znanja i razvoj motoričkih vještina. Tijekom petogodišnjeg školovanja, s ukupno 4600 sati stručnih nastavnih predmeta, od čega su dvije trećine posvećene praktičnim vježbama, učenici moraju savladati širok spektar vještina. Brojna istraživanja i stručni radovi potvrđuju korisnost simulacija u obrazovanju budućih medicinskih sestara, ističući njihov doprinos razvoju kritičkog razmišljanja, usvajanju specifičnih vještina, timskom radu, postizanju viših razina znanja, rješavanju problema i donošenju odluka. U novije se vrijeme u tu svrhu koriste i virtualni pacijenti, poznati kao avatari, koji omogućuju razvoj komunikacijskih vještina i učenje kontrole emocionalnih reakcija. Usto, virtualne medicinske sestre, također avatari, mogu se koristiti u stvarnim situacijama zdravstvene skrbi.

Ključne riječi: nastavnici, medicinske sestre, pacijent, poučavanje, simulacije, medicinske sestre avatari

https://doi.org/10.52444/nr.6.1.3