Nuovo Progetto Italiano 3 Pdf Free Download

Gli ultimi dati relativi alla diffusione dell'italiano nelmondo mostrano un crescente e vasto interesse verso lo studio della lingua edella cultura italiana da parte di diverse ed estese fasce della popolazionedi moltissime nazioni.

Nonostante la conoscenza dell'italiano come lingua stranierasia ancora in percentuale minore rispetto a lingue piu studiate(l'inglese predomina su tutte), ci sono buone prospettive di crescita,avallate dalla grande affluenza di studenti stranieri che giungonodirettamente in Italia per apprendere la lingua. A conferma di cio troviamo idati presentati nell'ultimo convegno dell'ASILS (Associazione dellescuole di italiano come lingua seconda), svoltosi il 25 maggio 2012 pressol'ufficio in Italia del Parlamento Europeo, in cui la presidentessaFrancesca Romana Memoli ha stimato in ventiduemila le presenze deglistranieri che si recano nelle scuole ASILS, quarantadue in tutta Italia, perstudiare l'italiano. (2)

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Attualmente i corsi di lingua si svolgono in un clima altamentemulticulturale ed eterogeneo: la scelta del manuale didattico deve esserequindi guidata dall'analisi di alcuni fattori che lo identificanotipologicamente e lo relazionano in maniera diretta al pubblico diriferimento. In base al contenuto dei testi proposti, all'accuratezza ecompletezza delle spiegazioni grammaticali, al quantitativo di immaginipresenti e alle soluzioni grafiche adottate, si possono distinguere alcunitipi di manuali adatti a contesti d'insegnamento specifici. Sono infattimolto differenti i manuali di lingua italiana utilizzati in un contestolinguistico L2 da quelli creati per l'insegnamento dell'italianocome LS, poiche questi ultimi propongono le spiegazioni e le istruzioni nellalingua degli apprendenti e non in italiano, come accade invece nei manualiusati in Italia.

Tutte queste societa operano da anni nel settore e offrono unavastissima scelta di materiali didattici, sia per l'insegnamentodell'italiano L2 (lingua italiana studiata da apprendente straniero nonnel suo ambiente madrelingua, ovvero da uno studente non italiano che imparal'italiano in Italia), sia LS (lingua italiana studiata da apprendentestraniero nel suo paese d'origine, ossia italiano insegnato nel restodel mondo).

Da sottolineare sono, per quanto riguarda i manuali didattici, ilvolume di impostazione suggestopedica (Villa Gioconda) e, per quanto riguardale grammatiche, L'italiano essenziale, testo pubblicato in sedici lingue(italiano, inglese, spagnolo, portoghese, croato, francese, arabo, msso,albanese, tedesco, polacco, esperanto, greco, romeno, turco e cinese).

AH'interno dell'ampio panorama offerto dalla casaeditrice Bonacci, in relazione ai corsi di lingua e alle grammatiche,troviamo una scelta di volumi. Se per i volumi di grammatica notiamoun'uniformita di indirizzo, sebbene vi siano testi in lingua straniera(inglese e spagnolo), per i corsi di lingua vi e invece una naturalediversificazione in base al profilo degli apprendenti. Abbiamo quindi,manuali destinati a un pubblico di bambini (L'ABC dei piccoli, S.Ambroso e V. Di Giovanni; Danielina e il mistero dei pantaloni smarriti, L.Albano et altri), dedicati a linguaggi settoriali (Obiettivo professione,anche nella versione in inglese, A. Costantino e A. Rivieccio;L'italiano per gli affari, N. Cherubini; Convergenze: iperlibro diitaliano per affari, N. Cherubini; Dica 33, AA.VV.; Una lingua in pretura,AA.VV.; L'arte del costruire, AA.W; Destinazione Italia, E. Ballarin e RBegotti) e per adulti {Un giorno in Italia 1 e Un giorno in Italia 2, L.Chiappini e N. De Filippo; Uno e Due, Gruppo META; Italian for theEnglish-speaking, G. Avitabile; Dire, fare, capire, Gruppo Navile;Passeggiate italiane, livello intermedio e avanzato, P. Marmini et altri).

"I libri prodotti da ALMA edizioni--fondata nel 1994 da dueinsegnanti (8) con esperienza internazionale nell'insegnamentodell'italiano a stranieri--sono considerati i piu innovativi e coerenticon una filosofia didattica che si basa sul piacere dell'insegnamento edell'apprendimento" (www.almaedizioni.it).

Un corso di lingua non si puo pero svolgere senza un copione, chee in questo caso il manuale di classe. Un volume appositamente creato persoddisfare tutti i bisogni dei suoi discenti: spiega la grammatica e offre imezzi per applicarla, fornisce il nuovo lessico e ne suggerisce gli utilizzi,parla della cultura di quel Paese in modo tale da informare lo studente sullarealta che si appresta a conoscere.

Gli altri volumi (Nuovo Progetto italiano, Un giorno in Italia eNuovo Rete!) sono piu eclettici, cioe presentano una progressione didatticache si poggia sia sul metodo nozional-funzionale sia su quello situazionale,combinandoli in modo tale da fornire ogni volta il giusto stimolocomunicativo. Troviamo quindi anche unita intitolate "Allastazione" o "Al ristorante," vicino a quelle di tiponozional-funzionale, in cui il lavoro viene proposto partendo da quellesituazioni in cui lo studente si potrebbe trovare a dover comunicare con unmadrelingua.

Sono nata e cresciuta in campagna, in Abruzzo ma ho scelto di vivere a Venezia, circondata dall'acqua. La scrittura? La amo, poi la odio, poi la amo di nuovo ma non ho mai potuto farne a meno. Su Today mi occupo di serie TV e cinema. Mi piacciono i mondi possibili che le storie sul piccolo e grande schermo riescono a creare anche se solo per poco tempo. Mi piace imparare dagli errori dei personaggi di finzione, essere ispirata da loro, emozionarmi con loro. E poi, mi piace commentare, davanti al mio fidato computer, tutto quello che non mi ha convinto e tutto ci che mi ha emozionato.

Recommended literature (language textbooks): BAHBOUH, Charif a Ji FLEISSIG. Zklady modern spisovn arabtiny. 2. dl. 2. vyd. Praha: Dar ibn Rushd, 2004. 208 s. ISBN 80-86149-39-0. CASTRO VIUDEZ, Francisca, Ignacio RODERO a Carmen SARDINERO FRANCO. Nuevo Espaol en marcha 3: curso de espaol como lengua extranjera. Primera edicin. Alcobendas (Madrid): SGEL, 2014. ISBN 978-84-9778-740-6. DIMITRA, Dimitra a Marineta PAPACHEIMONA. Ellinika tora 2+2 : tetradio askiseon. 2i ekdosi. Athina: Nostos, 2005. 82 s. ISBN 9607310149. nebo IRINI PATHIAKI. Ellinika B. 1. vyd. Athina: Patakis, 2011. 390 s. MARIN, Telis a Sandro MAGNELLI. Nuovo progetto italiano. 4. ed. Roma: Edilingua, 2009. 198 s. ISBN 9789606632242. MRIEUX, Rgine a Yves LOISEAU. Latitudes 2 : mthode de franais A2/B1. Paris: Didier, 2009. 192 s. ISBN 2-278-06250-6. Recommended reading (literature, history, culture; overview knowledge): be457b7860