Група 204 Всесвітня історія

1. Причини, характер, періодизація Другої світової війни. Характеристика основних періодів війни. Основні театри воєнних дій

2. Утворення антигітлерівської коаліції, її значення. Особливості окупаційного режиму і рух Опору. Голокост

3. Капітуляція Німеччини та її союзників. Нюрнберзький і Токійський процеси над воєнними злочинцями. Політичні, економічні та соціальні наслідки Другої світової війни

4. Практичне заняття. Примусова праця у Третьому Райху. Трагедія ув`язнених у німецьких концтаборах та їх доля

5. Узагальнення. Тематичний контроль

1. Перегляньте відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=XCYvV6gzPLg

2. З презентації випишіть причини, характер війни: https://docs.google.com/presentation/d/1d_IXlRMSjUTeDqsaNvmPfGyQO1uj2Uuk/edit#slide=id.p26

1. З презентації випишіть створення Антигітлерівської коаліції та дати головних битв: https://docs.google.com/presentation/d/1d_IXlRMSjUTeDqsaNvmPfGyQO1uj2Uuk/edit#slide=id.p26

2. Перегляньте відео про Нацистський новий порядок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=u-ISx-IHook 

3. Виконайте завдання за посиланням (Знайди відповідність): https://learningapps.org/11273836

Скрін виконаного завдання приєднуйте у клас або надсилайте в особисті повідомлення 

1. З презентації випишіть Тегеранську конференцію,  слайди: 24, 25, 26 за посиланням:

https://docs.google.com/presentation/d/1d_IXlRMSjUTeDqsaNvmPfGyQO1uj2Uuk/edit#slide=id.p26

 2. Домашнє завдання за посиланням: https://learningapps.org/17904414

Скрін виконаного завдання приєднуйте у клас або надсилайте в особисті повідомлення

1. Перегляньте відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=a_fwbMWUGsE 

2. Також перегляньте відео про один з концтаборів: https://www.youtube.com/watch?v=-YwN2JWHq7M 

3. Домашнє завдання: https://learningapps.org/22142239 

4. Для підготовки до тематичного оцінювання спробуйте позначити на карті місця, де відбулися відомі події часів Другої світової війни: https://online.seterra.com/uk/vgp/3485?c=QZHXF

Скрін виконанного завдання прикріпляйте у classroom або надсилайте в особисті повідомленням

Тематичне оцінювання: https://forms.gle/6psoKFAvmwugJH9B8 

Відповіді надійдуть автоматично! Тест виконати 

Урок 6. Найважливіші досягнення науки і техніки, їх вплив на повсякденне життя людей

Урок 7. Основні ідеї й течії модернізму. Масова культура в міжвоєнний період. суспільно значимі здобутки науки та мистецтва

1. Перегляньте відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=mGaSM9v-G0Q.

Зверніть увагу, що тут повторюються досягнення науки та техніки, що вивчені на попередньому уроці.

1. Перегляньте відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=mGaSM9v-G0Q.

Зверніть увагу, що тут повторюються досягнення науки та техніки, що вивчені на попередньому уроці.

2. Виконайте завдання за посиланням: https://learningapps.org/12492662 

3. Коли завдання виконане, то зробіть скрін, після цього фото надсилайте в особисті повідомлення або приєднуйте до classroom.

Урок 8. Організація Об'єднаних Націй (ООН). Спеціалізовані організації під егідою ООН. "Загальна декларація прав людини" (1948 р.) і міжнародні пакти про права людини (1966 р.)

Урок 9. Радянська окупація Східної Європи. Початок Холодної війни. Меморандум Дж. Кеннеді і промова В. Черчіля в Фултоні

Урок 10. Доктрина Г. Трумена і "План Маршала". Поділ Німеччини. НАТО та Організація Варшавського договору (ОВД): закріплення біполярності світу

Урок 11. Узагальнення. Тематичний контроль 

ОРГАНІЗАЦІЯ ОБ'ЄДНАНИХ НАЦІЙ (United Nations Organization, United Nations) – найбільша міжурядова організація з підтримання миру й безпеки, розвитку міжнар. співробітництва на глобальному рівні. Була створена 1945 з ініціативи провідних держав антигітлерівської коаліції (СРСР, США, Китай, Велика Британія, Франція). Днем заснування організації, який щорічно відзначається у світі як День ООН, є 24 жовтня 1945. Відтоді набув чинності конституційний документ організації – Статут ООН, підписаний 26 червня 1945 на Сан-Франциській конференції 1945.  Країнами-засновниками ООН вважається 51 держава. Серед них – Україна, запрошення делегації якої на Сан-Франциську конференцію 1945 було результатом міжнародного визнання внеску українського  народу в перемогу в Другій світовій війні. Делегація УРСР однією з перших підписала Статут ООН, зробивши внесок у його розробку. Її керівник – нарком закордонних справ УРСР Дмитро Мануїльський  – був головою першого к-ту конференції, в якому були ухвалені ключові преамбула та 1-ша глава щодо цілей і принципів організації. Українська делегація була співавтором положень, які стосуються  поваги і дотримання прав людини незалежно від расової належності, статі, релігії, а також сприяння міжнародному співробітництву в розв'язанні економічних і соціальних проблем. 

Ялтинсько-Потсдамська система міжнародних відносин не мала міцної договірно-правової основи. Більшість домовленостей, що її складали, були усними й мали декларативний характер. Центральним елементом Ялтинсько-Потсдамської системи стала Організація Об’єднаних Націй (ООН). Вона відігравала роль основного механіз­му узгодження зусиль, спрямованих на недопущення війн і конфліктів та створення глобальної системи колективної безпеки. Конфронтація між США та СРСР суттєво зменшувала можливості ООН виконувати свої за­вдання. Головною метою ООН за цих обставин стало сприяння нормалі­зації радянсько-американських відносин як основної передумови міжна­родної безпеки в післявоєнному світі.

Ялтинсько-Потсдамська система міжнародних відносин викликала невдоволення в багатьох держав, чия роль у міжнародних відносинах че­рез неї суттєво принижувалася. Припинення існування Ялтинсько-Потсдамської системи міжнарод­них відносин пов’язують із розпадом світового «соціалістичного табору» та СРСР як одного із центрів біполярного світу. Незважаючи на свою суперечливість та існування постійної напру­женості між двома «центрами сили», Ялтинсько-Потсдамська система змогла забезпечити послаблення давнього протистояння в Європі.

ЗАГАЛЬНА ДЕКЛАРАЦІЯ ПРАВ ЛЮДИНИ 1948 – перший міжнар.-правовий документ, що проголосив осн. права і свободи людини. Прийнятий 10 груд. 1948 Генеральною Асамблеєю Організації Об'єднаних Націй (СРСР утримався при голосуванні). Щороку в цей день відповідно до резолюції ГА ООН від 4 груд. 1950 відзначається День прав людини. Декларацію ратифікувала більшість д-в світу, в т. ч. Україна. 

Складається з преамбули та 30 статей. Документ проголосив невід'ємне й обов'язкове дотримання широкого кола громадянських, політичних, економічних, соціальних і культ. прав людини. Всі 30 статей базуються на визнанні гідності всіх людей, рівності їхніх прав, що є необхідною передумовою свободи, справедливості та загального миру. Декларація проголошує, що права і свободи людини НЕ МОЖУТЬ бути обмежені за ознаками :

• статі, 

• раси, 

• кольору шкіри, 

• мови, 

• релігії, 

• політичних переконань, 

• національного або соціального походження, 

• майнового стану.

Серед проголошених прав найважливішими є такі: рівність усіх перед законом, презумпція невинності, недоторканність особи, недопустимість неправомірного втручання в особисте і сімейне життя, безпідставного посягання на недоторканність житла, честь і репутацію людини, право на політ. діяльність, працю та захист від безробіття, на власність, відпочинок, освіту, соціальне забезпечення, право виїзду зі своєї країни та безперешкодного повернення до неї, право на свободу переконань і вільне їх поширення. Положення З.д.п.л. стали правовою основою для стандартів, прийнятих Радою Європи, та для удосконалення нац. правових систем, які гарантують неухильне й послідовне дотримання прав людини. Розділ II Конституції України 1996 зафіксував права, свободи та обов'язки людини і громадянина, які відповідають стандартам декларації та ін. міжнар.-правовим актам. Положення З.д.п.л. стали нормами прямої дії для сучасного вітчизн. законодавства. 

!!! ЗАВДАННЯ за посиланням: https://learningapps.org/7761090 

Після виконання завдання, зробіть скрін та надішліть на пошту: dia.sveta@gmail.com

Презентація до уроку: https://docs.google.com/presentation/d/11SFVLIXi092ESU-Eh0FudFqqqBcP255t/edit?usp=share_link&ouid=117538915931496166795&rtpof=true&sd=true 

Виписати в зошит: визначення "холодна віна", періодизацію, слайд 5 та 6, доктрина Трумена, план Маршала

1. Перегляньте презентацію за посиланням: https://docs.google.com/presentation/d/1Tosms4WlPgarG82Flu81QTjfuxw43-vR/edit?usp=sharing&ouid=117538915931496166795&rtpof=true&sd=true 

2. Виписати в зошит: тему уроку;  головні відмінності між капіталістичними та соціалістичними країнами.

https://www.classtime.com/code/5E2V8K   

Урок 12. Концепція постіндустріального (інформаційного) суспільства

Урок 13. Падіння авторитарних режимів у Південно-Західній Європі в 1970-х рр. Утвердження принципів громадянського суспільства. тенденції повоєнного розвитку партійних систем

Урок 14. Рух афроамериканців США за громадянські права. Мартин Лютер Кінг. Молодіжні виступи кінця 1960-х рр. Рух хіппі. Прояви етнонаціоналізму (проблеми Квебеку, Ольстеру, баскське питання). Боротьба за права конфесійних, мовних і сексуальних меншин

Урок 15. "Німецьке економічне диво". Рейганоміка. Тетчеризм. Шведська соціальна модель

Урок 16. Об'єднання Німеччини. Від Європейського економічного співтовариства (СЄС) до Європейського союзу (ЄС). Проблема брексіту

Урок 17. Практичне заняття. Молодіжна контркультура: вплив на формування постіндустріального світу

Урок 18. Узагальнення. Тематичний контроль

1. Перегляньте презентацію за посиланням: https://docs.google.com/presentation/d/1dA6QFjtu2JQY5xNaQ4ovdn-DYkIHA6oa/edit?usp=sharing&ouid=117538915931496166795&rtpof=true&sd=true 

2. В зошит виписати концепцію постіндустріального суспільства та його ознаки.

Презентація до уроку

Презентація до уроку: виписати назви молодіжних рухів та їх характерні ознаки

Завдання: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7750630 

1. Презентація до уроку. Випишіть країни та представників

2. Домашнє завдання: https://forms.gle/QMNKtwz2ZEwtGcLw8 Відповіді надійдуть автоматично

1. Перегляньте презентацію до уроку.  

2. Випишіть в зошит тему уроку, слайди 6, 11, 13, 17.

3. Випишіть про відому постать в історії: Тереза Мей, Дональд Трамп, Ангела Меркель...

4. Виконайте завдання за посиланням: https://wordwall.net/ru/resource/2194988 Скрін виконаного завдання приєднуйте в classroom або надсилайте в особисті повідомлення.

Напишіть повідомлення про відому Вам субкультуру за планом: 1. назва. 2. причини появи (країна). 3. ознаки (одяг, музика)

https://www.classtime.com/code/D43R4W   

Урок 19. Результати Другої світової війни для народів Центрально-Східної Європи

Урок 20. Сталінська модель соціалізму та її втілення в країнах Центрально-Східної Європи.

Урок 21. Розпад Радянського Союзу, Югославіїї та Чехословаччини.

Урок 22. Практичне заняття. "Празька весна" 1968 року

Урок 23. Узагальнення. Тематичний контроль

Презентація до уроку за посиланням: 

1. особливості розвитку держав ЦСЄ

2. Польща після Другої світової війни: лідери, "Солідарність", незалежність.

3. Чехословаччина: "соціалізм з людським обличчям", Празька весна 1948 року, оксамитова революція, сучасна Чехія та Словаччина

4. Домашнє завдання: Знайдіть країни, що входили до Радянського Союзу: https://online.seterra.com/uk/vgp/3048 Скрін виконаного завдання на пошту або в особисті повідомлення

Презентація до уроку за посиланням:https://docs.google.com/presentation/d/13eC19AioiVo2lUr2mKky3r_gOHQzW5v5/edit?usp=sharing&ouid=117538915931496166795&rtpof=true&sd=true  

Презентація до уроку за посиланням: https://docs.google.com/presentation/d/1N5SA4rhucbKP1OatV7-48X0_ibEr8HDe/edit?usp=sharing&ouid=117538915931496166795&rtpof=true&sd=true 

Домашнє завдання: Знайдіть країни, що входили до Радянського Союзу: https://online.seterra.com/uk/vgp/3048

Скрін виконаного завдання на пошту або в особисті повідомлення

Перегляньте відео

Дайте відповіді на питання:

1. Коли відбулася "Празька весна";

2. У якій країні відбулася дана подія?

3. Олександр Дубчек - це

4. Як називався соціалізм, що будувала Чехословаччина?

5. Чи були жертви серед мирного населення?

6.  До якого року залишалися війська СРСР в Чехословаччині? 

https://www.classtime.com/code/KM3E5R  

Урок 24. Японія. Повоєнне реформування держави. Хірохіто. Джерела та наслідки економічного піднесення. Внутрішньо-та зовнішньополітичні пріоритети 

Урок 25. Китай. Проголошення КНР. Культ особи Мао Цзедуна. Великий стрибок, комуни, культурна революція. Трансформаційні процеси в Китаї на зламі ХХ–ХХІ ст. Ден Сяопін 

Урок 26. Утворення Індійської республіки та Пакистану. Конфесійне протистояння в регіоні. ІНК. Індіра Ганді. Індія на зламі ХХ–ХХІ ст. 

Урок 27. Конфлікт у Сирії. Терористична діяльність. Ісламська держава Іраку і Леванту. Деколонізація Африки. Крах апартеїду. Країни регіону на зламі ХХ–ХХІ ст. 

Урок 28. Латинська Америка: особливості соціально-економічного та політичного розвитку країн регіону. Революція на Кубі. Фідель Кастро. Проблеми політичного та економічного життя латиноамериканських держав на зламі ХХ–ХХІ ст. 

Урок 29. Узагальнення. Тематичний контроль.

1. Перегляньте презентацію за посиланням: https://docs.google.com/presentation/d/1qqxtcYTlOIgJU9kSB7UvSeWeL6Akqm5V/edit?usp=sharing&ouid=117538915931496166795&rtpof=true&sd=true 

2. Випишіть в зошит тему уроку та слайди 4, періоди етапів деколонізації (їх три), слайд 8, 9, 12.

3. Виконайте тест за посиланням: https://naurok.com.ua/test/yaponiya-pislya-drugo-svitovo-viyni-98480.html 

1. Перегляньте презентацію за посиланням: https://docs.google.com/presentation/d/1pG11NsY2IxIcR-VVErLb9YDuXT405H6c/edit?usp=sharing&ouid=117538915931496166795&rtpof=true&sd=true 

2. Виписати тему уроку та слайди 4, 5, 7-9, 11.

1. Перегляньте презентацію за посиланням: https://docs.google.com/presentation/d/1NrMJITpl3jf_VqCg6T4lQ1gNIXOSZLEb/edit?usp=sharing&ouid=117538915931496166795&rtpof=true&sd=true 

2. Випишіть в зошит тему уроку та слайди 3-5, виписати прем'єр-міністрів.

1. Перегляньте презентацію за посиланням та випишіть в зошит тему уроку та основні поняття на слайдах 3, 9: https://drive.google.com/file/d/1ZGKznSGzT1ql_AQ4nPanx7FrF6kXNaJz/view?usp=sharing

1. Перегляньте презентацію за посиланням: https://drive.google.com/file/d/1ZGKznSGzT1ql_AQ4nPanx7FrF6kXNaJz/view?usp=sharing

2.  Випишіть в зошит тему уроку та назву країни Латинської Америки та відомого лідера.

3. Виконайте тест за посиланням:https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5514069 

 Виконайте тест за посиланням:   https://quizizz.com/join?gc=83156333 

Урок 30. Динаміка Холодної війни

Урок 31. Прояви міжнародної напруженості

Урок 32. Період "розрядки" в міжнародній політиці. Гельсінська конференція 1975 року

Урок 33. Проблема міжнародного тероризму

1. Перегляньте презентацію за посиланням: https://docs.google.com/presentation/d/1nKE-jvCwzyhwbwSzToCJY278EfvQLd05/edit?usp=sharing&ouid=117538915931496166795&rtpof=true&sd=true 

2. Випишіть в зошит тему уроку та слайди 2, 3, 4, 5, 13, 14.

3. Виконайте завдання - знайдіть країни Європи, які існували в період "холодної війни"(1949-1989 рр.) за посиланням: https://online.seterra.com/uk/vgp/3481

1. Перегляньте презентацію за посиланням: https://docs.google.com/presentation/d/1nKE-jvCwzyhwbwSzToCJY278EfvQLd05/edit?usp=sharing&ouid=117538915931496166795&rtpof=true&sd=true 

2. Випишіть в зошит тему уроку та слайди 7, 8, 9, 10.

1. Перегляньте презентацію за посиланням: https://docs.google.com/presentation/d/1TSme-scqaqLj_NkDJOaIUXA8S1HbLgIw/edit?usp=sharing&ouid=117538915931496166795&rtpof=true&sd=true

2. Виписати в зошит тему уроку та слайди 2 (визначення РОЗРЯДКА), 3, 10, 14, 15, 16

3. Виконати тест за посиланням: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6668293 

Презентація до уроку.

В зошит виписати визначення міжнародний тероризм, його ознаки, відомі терористичні організації

Урок 34. Науково-технічна революція: наукові відкриття, нові галузі наук