Група 101 Історія України

Урок 1. Вступ. Періодизація історії Ураїни ХХ ст.

Урок 2.  Україна в геополітичних планах країн Антанти та Центральних держав

Урок 3. Воєнні дії та території України у 1914-1917 рр. Українські січові стрільці

Урок 4. Політика Російської імперії та Австро-Угорщини на українських землях у 1914-1917 роках

Урок 5. Практичне заняття

Урок 6. Узагальнення. Тематичний контроль

1) Переглянути відео 

2) Виписати в зошит періодизацію:

Періодизація історії України ХХ ст. 

1914—1917 рр. Українські землі в роки Першої світової війни 

1917—1921 рр. Українська революція 

1921—1929 рр. УСРР в умовах непу 

1929—1939 рр. Радянська модернізація України 

1939—1945 рр. Українські землі в роки Другої світової війни 

1945—1953 рр. Повоєнна відбудова. Радянізація західних областей України 

1953—1964 рр. Україна в роки хрущовської «відлиги» 

1964—1985 рр. Україна в умовах наростання кризи радянської системи 

1985—1991 рр. Україна в роки перебудови.  

1991 р. — 2014 рр. становлення України як незалежної держави

Домашнє завдання #1: https://learningapps.org/7788102 

Скрін виконаного завдання надсилайте на пошту dia.sveta@gmail.com або приєднуйте до classroom

ОБОВ`ЯЗКОВО вказуйте своє повне прізвище та ім`я.

1) Переглянути презентацію.

2) Домашнє завдання № 2:  https://learningapps.org/14124870 

Скрін виконаного завдання надсилайте на пошту dia.sveta@gmail.com або приєднуйте до classroom

ОБОВ`ЯЗКОВО вказуйте своє повне прізвище та ім`я.

1) Перегляньте презентацію до уроку та випишіть слайд 2 і 3 в зошит.

2) Перегляньте документ та випишіть дати, що виділені чорним кольором.

1)Виписати все, що виділено чорним кольором під уроком.

2) виконайте завдання за посиланням: https://learningapps.org/14794717

Скрін виконаного завдання надсилайте на пошту dia.sveta@gmail.com або приєднуйте до classroom

ОБОВ`ЯЗКОВО вказуйте своє повне прізвище, ім`я та групу. 

 Російська окупаційна політика в Галичині в 1914—1917 рр. 

І. Кінець серпня 1914 р. — червень 1915 р. (евакуйовані окупаційні органи функціонували  до липня 1916 р.)  

ІІ. Липень 1916 р. —  лютий 1917 р. 

ІІІ. Березень—серпень 1917 р.  (евакуйовані окупаційні  органи функціонували до  квітня 1918 р.) 

Адміністративний  устрій 

• Тимчасове військове  генерал-губернаторство  Галичини 

• Генерал-губернаторство областей Австро-Угорщини, зайнятих  під час війни 

• Обласний комісаріат  Галичини та Буковини 

Керівники окупаційної  адміністрації 

Граф Г. Бобринський, Ф. Трепов, Д. Дорошенко

Головне завдання  окупаційної адміністрації : Швидка інкорпорація  Галичини і Буковини  до складу Російської імперії за тісної співпраці  з місцевими діячами та  установами москвофілів

 Політика щодо українства 

Р е п р е с и в н а.                                                                    Н е й т р а л ь н а.                                                     П  о з и т и в н а. 

Запровадження воєнного  стану,           Дозвіл на відкриття  українських шкіл.                      Відкриття українських  шкіл,

закриття української преси,                             Надання допомоги  населенню,                         налагодження  українського життя.

заборона  друкування книжок                       що по страждало від бойових  дій:                                         Допомога населенню,  що

українською мовою,  припинення діяльності               постачання продовольства,          постраждало в результаті бойових дій 

«Просвіт» та інших  культурно-освітніх                         посівного  матеріалу

 і громадських установ,  репресії проти лідерів  

національного руху, депортації населення,

 насильницька русифікація 

Політика щодо інших етнічних груп 

Р е п р е с и в н а. 

• Заборона викладання  у школах польською, єврейською, німецькою та  іншими мовами; 

• Забезпечення потреб  армії і фронту, «уникати всякої політичної  тенденції при управлінні краєм». 

Н е й т р а л ь н а. 

• Заборона викладання  у школах польською,  єврейською, німецькою та іншими мовами; 

• Забезпечення управління краєм в умовах  революції, налагодження життя цивільного населення, допомога фронту. 

Церковна політика:  Переслідування і нищення Української греко-католицької церкви  (УГКЦ), депортація священиків углиб Росії, насаджування православ’я 

Антивоєнний рух в Україні 

• Підтримка православної церкви; 

• Невтручання в церковні справи; 

• Відмова від ведення бойових дій, налагодження відносин із частинами во рога, домовленість про імітацію бою для уникнення втрат тощо; 

• Дезертирство було зумовлене втомою від війни, антивоєнною агітацією, зміною соціального складу російської армії, особливо офіцерського корпусу. Від початку  1917 р. набуває масового характеру; 

• Революційна боротьба; 

• Страйки, агітація проти війни, поширення забороненої літератури тощо.

Виконати завдання . Робота з історичними джерелами:

1) Вибрати джерело № 1 або №2;

2) дати відповіді на питання до джерел

 Джерело № 1. Лист українського солдата Андрія Рубльова з Південно-західного фронту (Російська армія, 29 травня 1916 р.) 

Дайте відповіді на питання до джерела:

а) Про що пише солдат?  Яке враження справляє на вас цей лист?                               

б) Які настрої в армії у 1916 році він ілюструє?

“Ряди наші змішалися з вогнем і землею і коли ми з криком ура добігали до  ворожих окопів, то я тільки пам’ятаю, що кулі і снаряди свистіли і ревіли навколо, а люди падали.  Але скільки там було солдат: на місце вбитих і поранених все нові і нові… І коли все ж таки добігли до їх дротяної загорожі, за якою були і окопи, то я одну за однією кинув свої чотири бомби в їх окопи. А  потім в багнети... Дорога сестричка, яка огидна справа війна. Коли вдариш в людину багнетом, то він йде як в подушку і самому робиться просто нудно… Як і завжди австро-германці атаки бояться, швидко тікають… А з права кулемет, та–та-та і прожектор та ракети частіше стали освітлювати, так що я побачив свої руки, вони в крові. Я подумав, а скільки своїми бомбами я убив людей, а багнетом переколов, а за що все це?”

         Джерело № 2. Очима очевидців. Дайте відповіді на питання: 

а) Про що пишуть очевидці подій?  

б) Яким було життя жінок-вояків?

1)  «У мемуарах про причини, які вабили молодих жінок до військової служби, керівниця жіночої чоти О. Степанів зауважила так: “Це був порив молодості, бажання незвичайних пригод, нудьга буденщини, втеча від життєвих обов’язків. З іншого боку, жінки мали схильність до самопожертви, поклик виконати свій обов’язок перед народом, а також прагнення довести всьому світові, що здатні впоратися з будь-якою роботою”.

2)  Австрійський журналіст Франц Мольнар у виданні «Neue Freie Presse» відзначав, що «одним із романтичних чудес війни», особливістю українських 21 військових формувань є те, що в їх складі є вдягнені в польову уніформу дівчата, які виконують військову службу нарівні з чоловіками. Та насправді жінки у військових умовах не відчували жодної підтримки ні від суспільства, ні від командування». (Джерело: Жіноча чота: 33 невідомі вояки в історії січових стрільців. http://www.uamodna.com/articles/zhinocha-chota-33-nevidomi-voyaky-v-istoriyisichovyh-striljciv/)

Переходьте за посиланням та виконуйте тест. Скрін оцінки надсилайте на пошту dia.sveta@gmail.com або приєднуйтеся до classrom і додавайте там. ОБОВ`ЯЗКОВО вказуйте своє прізвище та ім'я.

http://interactive.ranok.com.ua/theme/contentview/pdrychniki/storya-ykrani-rven-standarty-pdrychnik-dlya-10-klasy-zakladv-zagalno-seredno-osvti/10780-testov-zavdannya-dlya-pdgotovki-do-tematichnogo-otsnyuvannya-za-rozdlom-ykrana-v-roki-persho-svtovo-vyini/18850-testov-zavdannya-dlya-pdgotovki-do-tematichnogo-otsnyuvannya-za-rozdlom-ykrana-v-roki-persho-svtovo-vyini?direct 

Урок 7. Причини та рушійні сили Української революції 1917-1921 рр. УЦР

Урок 8. І Універсал Центральної Ради. Генеральний Секретаріат. ІІ Універсал ЦР. Збройний виступ самостійників

Урок 9. Прихід до влади у Росії більшовиків: позиція УЦР, ІІІ Універсал

Урок 10. Початок і перебіг першої російсько-української війни. Бій під Крутами. IV Універсал: проголошення державної незалежності УНР. 

Урок 11. Мирний договір УНР із Центральними державами. Вигнання більшовиків із території УНР. Похід Петра Болбочана на Крим 

Урок 12. Державотворча діяльність УЦР взимку – навесні 1918 р. Формування української громадянської нації. Закон УНР «Про національно-персональну автономію». Конституція УНР 

Урок 13. Практичне заняття. Державне будівництво Української Центральної Ради: здобутки і прорахунки 

Урок 14. Узагальнення. Тематичний контроль

Українська революція 1917-1921 рр. - перебіг подій, що характеризуються національно-визвольну боротьбу українського народу за відновлення своєї державності.

20  березня 1917 р. було обрано керівний склад УЦР: 

голова — М. Грушевський, заступники — В. Винниченко і С. Єфремов.  Ця дата вважається датою заснування Української Центральної Ради. Також були присутніми представники православного  духовенства, українські соціалістичні партії, ТУП, кооперативні  організації , культурно-освітні організації, студентські  організації , представники губерній і міст, представники  профспілок.

ПЕРІОДИЗАЦІЯ УКРАЇНСЬКОЇ РЕВОЛЮЦІЇ 1917-1921 рр.

Перший період (березень 1917-квітень 1918 р.) — доба Української Центральної Ради;

другий період (квітень - грудень 1918 р.) — доба гетьманату;

третій період (грудень 1918-листопад 1921 р.) — доба Директорії

Українська Центральна Рада як київська громадсько-політична організація національного спрямування 

Всеукраїнський Національний Конгрес  19 — 21  квітня 1917 р. (близько 900 учасників) , на якому Українська Центральна Рада  як всеукраїнський національний центр: 

І Всеукраїнський  військовий з’їзд  

Наукові  товариства 

Представники  соціалістичних  партій,  загально російські — 40,  єврейські — 35,  українські — 20,  польські — 15 

(10 червня 1917 р.) делегував 212 делегатів 

(22—25 квітня) 1917 р.)  делегував 18 делегатів 

І Всеукраїнський  селянський з’їзд 

 Всеукраїнський  військовий з’їзд  (18 червня 1917 р.)  делегував 158 делегатів 

Всеукраїнський  робітничий  з’їзд делегував  100 делегатів  

Представники  національних  меншин 

Загальноросійські ради робітничих  і солдатських депутатів делегували  50 делегатів 

Українська Центральна Рада як український представницький орган (парламент),  882 депутати, які сформувалися в чотири найбільші за кількістю групи: 

• представники рад; 

• представники соціалістичних партій; 

• представники професійних, просвітніх, економічних і національних організацій; 

• представники міст та губерній 

Мета діяльності УЦР : Домагання національно-територіальної автономії для України та перебудова Російської держави на федеративну демократичну республіку 

Національно-територіальна  автономія за Михайлом Грушевським.  Територіальне об’єднання всіх  етнічних українських земель,  організоване на основах широкого демократичного громадського  самоврядування. Об’єднання самостійно вирішуватиме всі свої  справи: економічні, культурні, політичні, утримуватиме військо, розпоряджатиметься своїми дорогами,  доходами, землями, природними багатствами, матиме власне законодавство, адміністрацію і суд, тобто  автономна Україна повинна мати  всі атрибути держави. 

Об’єднання в одну союзну (федеративну) державу кількох національних. До функцій федеративної  влади відносив: «...справи війни  і миру, міжнародні трактати, завідування воєнними силами республіки, пильнування одностайної  монети, міри, ваги, оплат, нагляд за коштами, телеграфами...  надавання певної одностайності карному й цивільному праву країв, стеження за додержуванням  певних принципів охорони прав  національних меншин у краєвім  законодавстві».  

Таким чином, М. Грушевський  розумів федералізм не як основне за перечення незалежності української  державності, а як крок їй назустріч.  У квітні 1917 р. йому здавалося можливим і реальним налагодити національно-державне життя України. 

Структура органів влади Української Центральної Ради (УЦР) 

1. Українська Центральна Рада  

2. Постійно діючий орган законодавчої влади 

3. Орган виконавчої влади 

4. Комітет УЦР (з червня 1917 р. — Мала Рада) 

5. Генеральний Секретаріат (з листопада  1917 р. — Рада Народних Міністрів) 

6. Губернські, міські, повітові українські ради Комісари  

1) Перегляньте презентацію до уроку за посиланням: https://drive.google.com/file/d/1WVrfxjOTkv236wOLt1cdI9wf7dMon_iw/view?usp=sharing та випишіть    6-7, 9-10 слайди, а саме проголошення І (першого) та ІІ (другого) Універсалів та створення Генерального Секретаріату.

2) Перегляньте відео до уроку та випишіть ключові дати за посиланням:https://www.youtube.com/watch?v=DElZR3yDnZ4

1) Перегляньте відео до уроку та випишіть ключові дати. 

2) Перегляньте презентацію до уроку та випишіть у зошит 5 та 7 слайди.

1) Перегляньте відео за посиланням та випишіть ключові дати: 

2) Домашнє завдання: https://www.classtime.com/code/7VY8G3  

ОБОВ`ЯЗКОВО вказуйте своє повне ім`я, прізвище та групу. Відповіді надійдуть автоматично.

1) Прочитайте параграф 10 С. 51-53 з підручника історія України за посиланням: https://lib.imzo.gov.ua/wa-data/public/site/books2/pidruchnyky-10-klas-2018/04-istoriya-ukrainy-10-klas/istoriia-ukrainy-riven-standartu-pidruchnyk-dlia-10-klasu-zzso-hisem-martyniuk.pdf та випишіть дату та умови підписання договору у Брест-Литовську та пункт 2, проголошення Конституції УНР

2) !!! Завдання  до уроку № 11: https://learningapps.org/17090679 

Скрін виконаного завдання надсилайте на пошту dia.sveta@gmail.com 

ОБОВ`ЯЗКОВО вказуйте своє повне ім`я, прізвище та групу або приєднуйте до classroom

3) Перегляньте відео про похід до Криму Петра Болбочана (додатково) https://youtu.be/_a4Jrtpgzlw 

1. Презентація до уроку

2. Домашнє завдання: виписати здобутки та прорахунки УЦР в державотворенні.

1. Презентація до уроку. Зверніть увагу на головні причини програшу УЦР.

Зверніть увагу на час виконання завдання!!!

Скрін з оцінкою надсилайте на пошту dia.sveta@gmail.com або приєднуйте до classroom

http://interactive.ranok.com.ua/theme/contentview/pdrychniki/storya-ykrani-rven-standarty-pdrychnik-dlya-10-klasy-zakladv-zagalno-seredno-osvti/10781-testov-zavdannya-dlya-pdgotovki-do-tematichnogo-otsnyuvannya-za-rozdlom-ii-pochatok-ykransko-revolyuts/18851-testov-zavdannya-dlya-pdgotovki-do-tematichnogo-otsnyuvannya-za-rozdlom-ii-pochatok-ykransko-revolyuts?direct 

1) Перегляньте відео за посиланням та випишіть ключові дати: 

2) Перегляньте презентацію за посиланням та випишіть дату створення Української Держави, внутрішню політику, зовнішню політику та дату припинення існування: 

1) Опрацюйте параграф 15 (С. 61-64) підручника історії України за посиланням, випишіть термін Директорія та дату проголошення Ака Злуки : https://lib.imzo.gov.ua/wa-data/public/site/books2/pidruchnyky-10-klas-2018/04-istoriya-ukrainy-10-klas/istoriia-ukrainy-riven-standartu-pidruchnyk-dlia-10-klasu-zzso-hisem-martyniuk.pdf

АБО опрацюйте презентацію та випишіть в зошит тему уроку та слайди 3, 4, 5, 11.

1) Перегляньте відео за посиланням та випишіть ключові дати: https://www.youtube.com/watch?v=UxwleZGFOHo

2) Опрацюйте презентацію до уроку та випишіть 3, 16 та 18 слайди.

3) ! ! ! Виконайте тест за посиланням: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1374435 

Скрін виконаного завдання надсилайте на пошту dia.sveta@gmail.com або приєднуйте до classroom

ОБОВ`ЯЗКОВО вказуйте своє повне ім`я, прізвище та групу.

1. Опрацюйте презентацію. 

2.  В зошит виписати слайд 1,2.

1. Опрацюйте презентацію .

2.  В зошит виписати слайди 5, 6: причини другої російсько-української війни та її перебіг.

1. Перегляньте презентацію за посиланням та випишіть в зошит 9, 11, 12, 13, 15 слайди: https://drive.google.com/file/d/1PsofK_TizGPAfAxXGb6uDnvmoMidJXTi/view?usp=sharing

2. Домашнє завдання: виконати завдання за посиланням: https://www.classtime.com/code/DKK742  

1. Перегляньте відео за посиланням та випишіть ключові дати: https://www.youtube.com/watch?v=4vr-JK-Qk6A

2. З презентації виписати основні особливості денікінського режиму, поняття "київська катастрофа" та "трикутник смерті".

3. Домашнє завдання: https://www.classtime.com/code/D5EW8W Відповіді надійдуть автоматично.

1. Перегляньте презентацію та випишіть перший слайд та 4, 5, 8 у зошит.

1. Перегляньте презентацію за посиланням та випишіть 1, 3, 5 слайди в зошит.  

1. Перегляньте презентацію до уроку

2. В зошит виписати визначення Отаманщина, заповнити табличку на останньому слайді з презентації

1. Перегляньте презентацію та випишіть головних представників української культури: https://drive.google.com/file/d/1-Cg5CKPzmAFdA0TztMkzMGbntiCPGcZb/view?usp=sharing

2. Домашнє завдання - підготуватися до тематичного оцінювання з теми

Виконайте тест за посиланням. Зверніть увагу, що відповіді мені надійдуть автоматично. Щасти!

Урок 28. Голод 1921–1923 рр.: причини, наслідки

Урок 29. Формальний та реальний статус УСРР/УССР у «договірній федерації» радянських республік – Союзі Радянських/Совєтських Соціалістичних Республік (Радянському/Совєтському Союзі, СРСР/СССР).

Урок 30. Суспільно-політичне життя в УСРР. Впровадження непу в УСРР

Урок 31. Політика «коренізації» («українізації»). «Українське відродження»

Урок 32.Українська автокефальна православна церква (УАПЦ)

Урок 33. Форсована промислова індустріалізація в УСРР

Урок 34. Практичне заняття. Пропагандистський ідеал радянської людини та її повсякденне життя

Урок 35. Узагальнення. Тематичний контроль

1) Перегляньте презентацію до уроку за посиланням: https://drive.google.com/file/d/1lVxcMGzj5eKKjaaZuFwsnDonHbA02Hky/view?usp=sharing

2) Виписати визначення голод, геноцид, голодомор

3) Написати причини, масштаби та наслідки голоду 

1) Переглянути презентацію за посиланням: https://drive.google.com/file/d/14g3SmdhsjgTRDQQ6h3pq5dMe0U88Lf_C/view?usp=sharing 

2) виписати з презентації дати створення СРСР та проголошення Конституції

1) Перегляньте презентацію за посиланням: https://drive.google.com/file/d/1cBpdEunDCy0BIxesRdpxT6Q4mfZOnwhs/view?usp=sharing

2) Виписати в зошит визначення нової економічної політики, основні положення та особливості впровадження НЕПу в Україні

3) завдання за посиланням: https://learningapps.org/8955631, після виконання завдання скрін надсилайте за адресою dia.sveta@gmail.com або приєднуйте у classroom

1) Перегляньте презентацію за посиланням: https://docs.google.com/presentation/d/15oYLPaXuZsTvHiYP4Sm-LkP1CgoFHZOD/edit#slide=id.p1 та випишіть 2,3,4 слайди

2) Виконайте завдання за посиланням: https://learningapps.org/8900833, після виконання завдання скрін надсилайте за адресою dia.sveta@gmail.com або приєднуйте у classroom

1. Перегляньте презентацію за посиланням та випишіть 2, 12, 13 слайди в зошит: https://drive.google.com/file/d/1PTaweyP4uR9aYFJH4RiTRvkJgTS1EeYL/view?usp=sharing

2. Домашнє завдання - ВИКОНАТИ ТЕСТ Тест дійсний до 14 квітня 2023 року!

1. Перегляньте відео про ІНДУСТРІАЛІЗАЦІЮ за посиланням :https://www.youtube.com/watch?v=xiYfuBI_EtM 

2. Перегляньте презентацію та випишіть 2, 3, 5, 6, 7 слайди в зошит за посиланням: https://docs.google.com/presentation/d/1-1mxZaotLwAqyDsOrl4-K8fAHLll4Lj2/edit#slide=id.p1 

3. Відео про КОЛЕКТИВІЗАЦІЮ за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=KlR1vUwF_Gg

4. Домашнє завдання: https://learningapps.org/9051576 після виконання завдання скрін надсилайте за адресою dia.sveta@gmail.com або приєднуйте у classroom

5. ГОЛОДОМОР 1932-1933 РР. Перегляньте відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=eb_hpmUR4-0 

6. Перегляньте документ за посиланням та випишіть 2, 17,18, 27 слайди в зошит за посиланням: https://drive.google.com/file/d/1Y4T-zMJQjj6y2A5UVJoR4Xg5_NzR0pJa/view?usp=sharing

7. Завдання за посиланням: https://learningapps.org/9334428 після виконання завдання скрін надсилайте за адресою dia.sveta@gmail.com або приєднуйте у classroom

Практичне завдання № 4. Пропагандистський ідеал "нової людини".

Завдання: 1) вибрати перший або другий текст за посиланням:https://docs.google.com/document/d/1buV7rtgQv8CgX6lq-XmtZiQ98HaRNvKA/edit; 

2) дати відповіді на питання до тексту;

3) після виконання завдання конспект надсилайте за адресою dia.sveta@gmail.com або приєднуйте фото у classroom

Підготуйтеся до тематичного оцінювання за посиланням: https://learningapps.org/9125183

Тематичне оцінювання: https://www.classtime.com/code/Z7GZEY