Суменко Тетяна Юріївна

Посада: викладач

Науковий ступінь: доктор філософії

Проблема над якою працює викладач: «Формування соціальної компетентності дітей зі складними порушеннями розвитку засобами музичного мистецтва».

Освітні компоненти, які викладає: Теорія і методика корекційно-розвиткової роботи музичного керівника в закладах освіти. Сучасні підходи до музично-корекційної діяльності у дітей зі складними порушеннями розвитку в ЗДО. Розвиток інклюзивної компетентності та професійної етики педагога-організатора.

Біографія

У вересні 2007 року закінчила «Харківський гуманітарно-педагогічний інститут» отримала диплом бакалавра з відзнакою за напрямом підготовки «Педагогічна освіта» та здобула кваліфікацію бакалавра вчителя музики; музичного керівника в дошкільному закладі (ХА №32712818 від 30 червня 2007 р.).

У 2008 році закінчила Харківський гуманітарно-педагогічний інститут, отримала диплом спеціаліста з відзнакою за спеціальністю «Педагогіка і методика середньо освіти. Музика» та здобула кваліфікацію учителя музики та художньої культури (ХА №352074773 від 2 липня 2008 р.).

У 2008 році закінчила Українську інженерно-педагогічну академію і отримала диплом магістра за спеціальністю «Педагогіка вищої школи» та здобула кваліфікацію професіонала з педагогіки вищої школи (ХА  №  34643919 від 30 червня 2008  р.).

У 2024 р. закінчила аспірантуру Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради за спеціальністю 231 Соціальна робота. Захистила дисертацію на тему «Формування соціальної компетентності дітей зі складними порушеннями розвитку в умовах реабілітаційних центрів» (Диплом Н24 № 003276 від 15.08.2024р.).

З 2018 року і по теперішній час є членкинею ГО «Міжнародна фундація науковців та освітян» IESF; авторка курсів підвищення кваліфікації для педагогічних працівників, фахівців соціальної сфери та закладів спеціальної освіти представлених на Національній платформі «EdWey»; авторка «Інтегрованого соціально-мистецького курсу «MW»; навчально-методичних матеріалів для дітей із складними порушеннями розвитку. 

Статті в наукових фахових виданнях України

1.     Суменко Т.Ю. Формування соціальної компетентності дітей із складними порушеннями розвитку засобами музичного мистецтва в умовах реабілітаційного центру». Соціальна робота і соціальна освіта / Уманський держ. пед. ун-т ім. Павла Тичини. 2022. Вип. 1(8). С. 96–104. DOI 10.31499/2618-0715.1(8).2022.262653

2.     Суменко Т.Ю. Методи формування соціальної компетентності дітей зі складними порушеннями розвитку та розладом аутистичного спектру. Науковий журнал Хортицької національної академії. Сер.: Педагогіка. Соціальна робота. Запоріжжя, 2023. Вип. 2(9). DOI : https://doi.org/10.51706/2707-3076-2023-9-17.С.140-154.

3.     Суменко Т.Ю. Social larping as an author's method of forming the social  competence of children with complex developmental disorders. ScienceRise:

Педагогічна освіта. 2024. No. 1(58). С. 22–30. DOI: https://doi.org/10.15587/2519-4984.2024.298179

4. Суменко Т.Ю. (2024). Формування соціальної компетентності дітей зі складними порушеннями розвитку: реалізація «інтегрованого соціально-мистецького курсу «MY WORLD» в межах національної платформи EDWEY. Social Work and Education, Vol. 11, No. 1. pp. 62-74.

DOI: 10.25128/2520- 6230.24.1.57814060968289495.

5. Суменко Т.Ю. Соціальні історії як метод формування соціальної компетентності дітей зі складними порушеннями розвитку. Sciences of Europe Praha, Czech Republic, 2023. No 132. С. 17–24. DOI:  10.5281/zenodo.10474553 (Закордонне періодичне видання).

6. Стаття у колективній монографіі: «Роль музичної терапії та нейропсихологічної корекції в корекційно-розвитковій роботі з дітьми з РАС в умовах реабілітаційного центру». Колективна міжнародна монографія «Трансформація освітніх систем в умовах воєнного часу: перспективи реформації», / Комун. закл. «Харків. гуманітар.-пед. акад.» Харків. облради, Харків, 2024 р.( MUNICIPAL ESTABLISHMENT«KHARKIV HUMANITARIAN-PEDAGOGICAL ACADEMY»OF KHARKIV REGIONAL COUNCIL , Praha, OKTAN PRINT, 2024, s. 531.) https://doi.org/10.46489/TOESIWC-24-42.

Розробник авторської програми курсів підвищення кваліфікації 

1.Авторська програма курсів підвищення кваліфікації для представників освітянської спільности та соціальних працівників «Інтегрований соціально-мистецький курс «My world»  для дітей зі складними порушеннями розвитку» На Національній платформі «Edway» https://edway.in.ua/uk/mpk/176/detail/.

2.Авторська програма курсів підвищення кваліфікації для представників освітянської спільности та соціальних працівників «Практичний онлайн-курс "Сенсорна інтеграція у роботі з дітьми зі складними порушеннями розвитку: від теорії до практики" на Національній платформі «Edway» https://edway.in.ua/uk/mpk/604/detail/.

Тези доповідей:

1. Інтеграція дітей зі складними порушеннями в соціальне середовище: співпраця фахівців реабілітаційного центру з батьками. Соціальне становлення особистості в умовах суспільних трансформацій: наукові підходи  та сучасні практики: матеріали ІІ Всеукр.наук.-практ. онлайн-конф. (Київ, 19 листоп. 2020 р.). Київ 2020. С. 348–350.

2. Формування соціально-побутових навичок у дітей зі складними порушеннями розвитку в умовах реабілітаційного центру. Розвиток національної педагогічної освіти у подіях і персоналіях: особливості, здобутки та перспективи: матеріали Всеукр. наук.-практ. онлайн конф. (Харків, 19 листоп. 2020 р.). Харків, 2020. С. 337–339.

3. Ларпінг як метод формування соціальної компетентності дітей із складаними порушеннями розвитку. Сучасні реалії та перспективи соціального виховання особистості в різних соціальних інституціях : Всеукр. наук.-практ. конф. / Харків. нац. пед. ун-т імені Г. С. Сковороди, (Харків, 25 листоп. 2021 р.). Харків, 2021. С.  110–112.

4. Формування соціальної компетентності дітей  із складаними порушеннями розвитку засобами музичного мистецтва. Проблеми, досвід та вдосконалення методичної роботи у закладах освіти  : матеріали Усеукр. наук.-практ. онлайн-конф. / Комун. закл. «Харків. гуманітар.-пед. акад.» Харків. облради (м. Харків, листопад 2021 р.). С. 401-403.

5. Суменко Т.Ю., Волкова К.С. Інклюзивна компетентність батьків як  передумова формування соціальної компетентності дітей із складними  порушеннями розвитку». Запровадження інноваційних освітніх практик як засіб підвищення якості національної освіти : Усеукр. наук.-практ. онлайн-конф., 29 листоп. 2022 р., м. Харків / Комун. закл. «Харків. гуманітар.-пед. акад.» Харків. облради, Мукачівський держ. ун-т, Хмельницька гуманітар.-пед. акад., ДВНЗ «Донбаський держ. пед. ун- т», Харків, 2022. С. 380–383.

6. Зарубіжний досвід формування соціальної компетентності дітей із розладом аутичного спектру. Пріоритетні напрями соціальної роботи в умовах невизначеності, у кризових умовах, критичних ситуаціях життя та реаліях воєнного часу : матеріали X Наук.- практ. семінару, 8 листоп. 2022 р. / Комун. закл. «Харків. гуманітар.-пед. акад.» Харків. облради, кафедра соціальної роботи. Харків, 2022. С. 183-187.

7. Специфіка формування соціальної компетентності дітей зі складними порушеннями розвитку в умовах воєнного стану. Наука та освіта в глобальному та національному вимірах: виклики, загрози, перспективи розвитку : Міжнар. наук.-практ. конф., 29-30 листоп. 2022 р., Полтава, Лубни, Миргород. Програма «Підтримка Європейським Союзом переміщених закладів освіти на сході України».С.134-138.

8. Роль мультидисциплінарної команди фахівців реабілітаційного центру у соціалізації дітей із складними порушеннями розвитку. Актуальні виклики в сучасній соціально-педагогічній практиці: зб. тез за Міжнар. участі, 17 листоп. 2022 р., Київ / за ред. О. Чуйко. Київ: КНУ імені Тараса Шевченка, 2022. 73 с.

9. Суменко Т.Ю., Волкова К.С. Практичний досвід формування соціальної компетентності дітей із складними порушеннями розвитку у контексті медійної кореляції. Дитина у тривожному середовищі: розвивальні і відновлювальні практики: матеріали IV Всеукр. форум за міжнародної участі,31 трав.-1 черв. 2023 р./ Київ. нац. ун-т імені Тараса Шевченка. Київ, 2023. С. 38-42.

10. Мотиваційна сфера дитини із складними порушеннями розвитку як важлива передумова в організації дистанційного навчання Соціокультурні та педагогічні аспекти організації освітньо-розвиткового простору у сучасному закладі освіти: матеріали Міжнар. наук.-практ. конф., 23 трав. 2023 р. / Комун. закл. «Харків. гуманітар.-пед. акад.» Харків. облради. Харків, 2023. С.48-52.

11. Формування соціальної компетентності дітей із складними порушеннями розвитку в рамках корекційно-розвиткової роботи реабілітаційних центрів. Education via Distance Learning and other Pedagogical

Challenges : матеріали II Міжнар. наук.-практ. інтернет-конф., м. Дніпро, 21- 22 верес. 2023 р. Дніпро, 2023. С. 191–193.

12. Суменко Т.Ю., Шевченко С.В. Авторський метод формування соціальної компетентності дітей зі складними порушеннями розвитку та дітей з аутизмом. Сучасні проблеми гуманітарної науки і практики: філософський, психологічний та соціальний виміри : матеріали ІХ Міжнар. наук.-практ. конф., 26-27 груд. 2023 р. / Східноукр. нац. ун-т ім. В. Даля. Сєвєродонецьк, 2023.С.244-249.

13. Формування соціальної компетентності дітей із складними порушеннями розвитку: презентація «Інтегрованого соціально-мистецького курсу «My world». Сучасні реалії та перспективи соціального виховання особистості в різних соціальних інституціях : матеріали Всеукр. наук.-практ. конф., 27.10.2023 р., м. Харків / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. Харків, 2023. С. 48–53.

14. Авторський метод формування соціальної компетентності дітей зі складними порушеннями розвитку та дітей з аутизмом. Сучасні проблеми гуманітарної науки і практики: філософський, психологічний та соціальний виміри: зб. наук. праць. Київ: ПВТП «LAT&K», 2023. С. 124-128.

15. Суменко Т.Ю., Волкова К.С. Використання методів музичної терапії та нейрокорекції у процесі формування соціальної компетентності дітей зі складними порушеннями розвитку. Формування життєвої компетентності осіб з особливими освітніми потребами в системі позашкільної, спеціальної та інклюзивної освіти : матеріали ІІ Всеукр. наук.-практ. конф., 9-10 квіт. 2024 р. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. С. 25-28.

16. «Інтегрований соціально-мистецький курс «My world» для дітей зі складними порушеннями розвитку». Неформальна освіта: кращі практики і проекти : журнал / за ред. С. М. Коляденко. Житомир : «Видавничий дім “Бук-Друк”». Вип 6. 2024 р. С. 27-33.

17. «Розвиток емоційного інтелекту дітей з порушенням психофізичного розвитку засобами музичного мистецтва». «Інтеграція соціально-емоційного навчання в освіту і  соціальну роботу в контексті інклюзивного та недискримінаційного підходів»: матеріали ХІІ Наук.- практ. семінару, 26 листоп. 2024 р. /  Комун. закл. «Харків. гуманітар.-пед. акад.» Харків. облради, кафедра соціальної роботи. Харків, 2024, С. 78-84.

18. «Неформальна освіта музичного керівника реабілітаційного центру для дітей з порушеннями психофізичного розвитку». «Наукова діяльність як шлях формування професійних компетентностей майбутнього фахівця»: матеріали Міжнар.наук.-практ. онлайн-конф. (Київ, 5 грудня 2024  р.). Сумський держ. пед. університет ім.  А.С.  Макаренка, Суми 2024. С. 136–339.

19. «Переваги ШІ в роботі музичного керівника реабілітаційного центру для осіб з важкою формою інвалідності». All-Ukrainian scientific and pedagogical advanced training

«Integrating Artificial Intelligence into Education – Challenges and Opportunities»: матеріали Всеукраїнського науково-педагогічн. підвищ. кваліфікації науково-педагогічних працівників закладів вищої освіти (10-12 грудня 2024 р.) Національний університет фіз. вихов. і  спорту України, С.215-221

Членкиня ГО «Міжнародна фундація науковців та освітян» IESF з 2021р.