История музея

Музеи являются хранителями культурного наследия, носителями разнообразной информации о прошлом, являются реальными трансляторами достижений истории и культуры ушедших поколений современникам. Особенность любого музея, как собирателя и хранителя истории, состоит в соединении прошлого и настоящего: накапливая и сохраняя культуру, музей со временем начинает возвращать ее обществу, в том числе, расположенному в конкретном месте.

Школьный музей, в данном ракурсе, – явление уникальное. Он объединяет и сохраняет в памяти историю организации и работы образовательного учреждения, историю обучения в школе учащихся разных поколений, и чем старше школа, тем история объемней, многообразней и интереснее. Школьный музей, пожалуй, одно из немногих школьных мест, где можно получить ответы на вопросы бывших учеников и выпускников, вспомнить о том, как проходило их детство и юность.

История музея старейшей костромской школы №29 представляет чрезвычайный интерес. Созданная в 1873 году школа, за долгий период своего существования (более 140 лет), смогла собрать огромный и неоценимый исторический материал, хранящийся в музее истории школы.

В истории музея школы №29 города Костромы нашли выражение общие закономерности развития российского государства, государственной системы образования. За достаточно продолжительный период своего существования, школьный музей менял структуру, тематическую наполняемость экспозиций, профиль работы. Меняя внутреннюю наполняемость, музей не изменял основному и главному направлению – воспитанию граждан своей страны.

За более чем пятидесятилетнюю историю своего существования музей претерпел большое количество внутренних изменений. В его развитии заметно выделяются три периода.

Первый период (1962-1965 гг.) – время основания и первых лет работы Ленинского класса-музея, послужившего основой для формирования школьной комнаты боевой и трудовой славы. Музей должен был стать активным помощником и участником социалистической страны, превратиться в школу политического воспитания. На него возлагались обязательства, совместно с руководителями школьных партийных ячеек, быть своеобразным агитатором решений и постановлений власти.

Второй период (1965-1991 гг.) истории школьного музея следует прослеживать с момента создания Комнаты боевой славы в 1965 году. Музей боевой славы формируется как центр собирания, хранения и показа военных коллекций, отражающих жизненный путь советского народа в годы Великой Отечественной войны. Поиск материалов о жизни выпускников школы – участников войны занимает приоритетное место в поисковой работе музея. Музей также продолжает выступать в качестве школьного учреждения «коммунистического воспитания трудящихся». В этот период в наименовании музея появляется приставка – музей боевой и трудовой славы.

​​Третий, современный период, охватывает время с 1991 года до сегодняшнего дня. Это период формирования Музея истории школы. Проводится большая работа по инвентаризации музейного фонда. Составлены инвентарные книги, проведена паспортизация музея. Музей приобретает официальный статус «Музей образовательного учреждения» и получает свидетельство. Этот период связан с отказом от пропаганды рухнувшего в 90-е годы XX века советского государства, переходом к всеобъемлющему освещению более чем столетней истории школы.

Рассматривая целостно историю деятельности музея школы №29, стоит отметить, что его развитие в целом шло параллельно с развитием образования, музейного дела и самой России. Условия создания школьного музея напрямую проистекали из реальных государственных возможностей, от того что было «исторически дозволено».

Накопленный музейный опыт сохраняется, подвергаясь умеренной, взвешенной и продуманной модернизации. Музей и сегодня продолжает оставаться транслятором истории Великой Отечественной войны, которая была собрана, обработана и оформлена еще в советской школе и грамотными специалистами.

Музей на протяжении всей своей истории вел широкую поисковую деятельность, становился организатором различных встреч, мероприятий и акций. Являясь организатором собственных дел и мероприятий, музей является постоянным участником смотров и конкурсов, неоднократно признавался лучшим музеем города.​

Современная экспозиция Музея истории школы была подготовлена к 145-летию школы (2018 г.). Она выстроена по хронологии, отражает историю образовательного учреждения с 1873 года – года основания Костромского реального училища, – по настоящее время. Основная экспозиция имеет следующие разделы:

1 раздел. История школы в истории России. Раздел кратко отражает историю развития государственного образования, дает исторические сведения о развитии образования в Костроме. Основной задачей раздела является демонстрация условий создания образовательного учреждения (реального училища) в фабричном районе города Костромы.

2 раздел. История Костромского реального училища. Хронологический период – 1873-1918 гг. Раздел экспозиции отражает историю и содержание реального образования до революции 1917 года. В разделе представлены учебные пособия указанного временного периода, ценные фотоматериалы, представляющие жизнь учащихся и преподавателей Костромского реального училища, воспоминания выпускников.

3 раздел. История школы в 1920-1930-е годы «На волне революционного энтузиазма». Указанный раздел отражает историю развития школы в контексте государственных преобразований первых лет советской власти. В экспозиции представлены предметы школьного быта, ценная коллекция рисунков учащихся, учебные пособия и грифельные тетради с изображениями В. И. Ленина и И. В. Сталина. Объемными материалами представлена жизнь и работа выдающегося ученого, археолога – Петра Николаевича Третьякова – выпускника школы.

4 раздел. История школы в 1940-е годы «Жизнь в годы военных лишений». Экспозиция отражает вклад учеников и учителей школы в победу над фашизмом в годы Великой Отечественной войны на фронте и в тылу. Представлены ценные фотоснимки фронтовиков, фронтовые письма, извещения о гибели, воспоминания. В экспозиции присутствуют военные артефакты, переданные в дар музею участниками поискового движения. Также раздел представляет реформу образования 1943 года: разделение всех школ на мужские и женские; отражает историю 29-й средней женской школы, которая стала «кузницей» в подготовке учителей с открытием педагогических классов.

5 раздел. История школы в 1950-1960-е годы «К борьбе за правое дело будь готов!». В разделе экспозиции представлены материалы, отражающие историю школы послевоенного времени. Основу содержания составляет оценка вклада комсомольской и пионерской организаций в воспитание и обучение школьников. Внимание экскурсантов сконцентрировано на предметах школьного быта указанного периода, пионерской и комсомольской атрибутике, альбомах о жизни школы, подготовленных современниками событий.

6 раздел. История школы в 1970-1980-е годы «Из класса школьного – в класс рабочий». На базе школы в указанный временной период создается трудовой отряд «Бригантина», сформированный для организации работы на фабрике «X октябрь». В экспозиции представлена история трудового отряда, фотографии учащихся на производстве, наградные документы отряда, альбомы-рапорты. Представленным разделом экспозиции подчеркивается важность трудового обучения в школах советского периода. Также в экспозиции представлены предметы, отражающие школьную жизнь: учебные предметы, рукописи и оформленные тетради школьников, фотографии, творческие работы учащихся.

7 раздел. История школы в 1990-е годы «Воспитание искусством и творчеством». В 1992 году школа была преобразована в школу с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла. В учебном плане появились новые предметы, были открыты театрально-педагогические классы. Раздел экспозиции содержит материалы и предметы, отражающие историю школы на указанном этапе. Также в этом разделе размещены материалы по истории музея школы.

8 раздел. «Школа вчера, сегодня и завтра». История современности. Хронологические рамки – 2000-е гг. Наиболее часто обновляемый раздел экспозиции, который отражает историю школы за каждый год новейшего времени. Представлено большое разнообразие предметов школьного быта, учебных пособий, фотографий учащихся и др.

9 раздел. Историческая фотогалерея «Безмолвные свидетели истории». Представлены копии ценных фотографий, хранящихся в фондах музея истории школы, отражающие 145 лет истории школы. Фотографии датированы и аннотированы, размещены в хронологическом порядке, отражают развитие образовательного учреждения на разных этапах развития государственной системы образования.

Евгений Алексеевич Смирнов