Enseignement optionnel Histoire des Arts en 2nde

L’enseignement optionnel d’histoire des arts vous offre une ouverture culturelle.
L’Histoire des arts permet de consolider votre culture générale et de gagner en aisance à l’oral ce qui constitue un avantage pour le grand oral du Bac.

Spécialité Histoire des Arts en 1re et en Terminale

La spécialité histoire des arts est une spécialité d’ouverture culturelle qui permet de découvrir différents domaines artistiques (peinture, sculpture, architecture, musique, design, mode, photographie…), de consolider sa culture générale et de gagner en aisance à l’oral. 

Enseignement optionnel Histoire des Arts en 2nde

L’enseignement optionnel d’histoire des arts vous offre une ouverture culturelle.
L’Histoire des arts permet de consolider votre culture générale et de gagner en aisance à l’oral ce qui constitue un avantage pour le grand oral du Bac.

L’enseignement optionnel n’existe qu’en 2nde au lycée Mondory. Il est possible ensuite de poursuivre en spécialité HDA ou de choisir un autre enseignement optionnel.

Que fait-on ?

• Découvrir l’histoire des arts dans les différents musées thiernois et sur des sites patrimoniaux : Musée des Arts Contemporains, Musée de la coutellerie, visite archéologique du quartier du lycée, visite architecturale dans le Vieux Thiers...

• S’émerveiller devant les œuvres.

• Rencontrer des professionnels du monde de la culture : archéologues, médiateurs culturels, chargés de collection de musée, chargé de communication culturelle…

• Assister à un spectacle à l’Opéra de Clermont-Ferrand ou de Vichy.

• Des cours sur l’histoire de la musique, l’archéologie, l’architecture, la peinture, la sculpture, le design, la mode… Une ouverture culturelle à différents types d’arts dans le cadre d’une pédagogie de projet.

Avec qui ?

• Des professeurs de différentes matières, passionnés par l’histoire des arts.

• Des médiateurs culturels de nos musées partenaires et divers intervenants extérieurs (archéologue, architecte, scénographe…).

• Un petit groupe d’élèves ce qui permet un suivi personnalisé

Enseignement de spécialité Histoire des Arts en 1ère

Spécialité Histoire des arts : des objectifs communs en première et terminale

La spécialité histoire des arts est une spécialité d’ouverture culturelle qui permet de découvrir différents domaines artistiques (peinture, sculpture, architecture, musique, design, mode, photographie…) , de consolider sa culture générale et de gagner en aisance à l’oral, ce qui constitue une préparation fondamentale pour le Grand Oral.

Le choix d’une spécialité Histoire des Arts convient non seulement aux élèves qui envisagent des études supérieures dans le domaine des arts et de la culture mais aussi à d’autres profils qui ont le souci de consolider leur culture générale dans la perspective de Parcoursup.

Les élèves qui ont suivi la spécialité HIDA sont dispensés de pré-sélection à l’École du Louvre et passent directement la deuxième étape du concours.

Trois professeurs de matières différentes interviennent : en arts plastiques, en histoire-géographie et en musique. Ils partagent un goût commun et des compétences en Histoire des Arts.

Spécialité Histoire des arts : les spécificités de la classe de Première

Donner du sens à ce qu’est une démarche de « spécialisation ».

• Découvrir : des musées, des lieux patrimoniaux, des centres de documentation (Confluences, CAUE…), souvent peu connus des élèves ; des expositions pour être dans l’actualité des arts ; des sites au cours de balades urbaines ou architecturales, et l’opéra en soirée.

• Rencontrer : des professionnels du monde de la culture : archéologues, architectes, conservateurs, médiateurs, scénographes, musicologue…

• Partager : au cœur d’un projet collectif avec les musées : être médiateur d’un jour autour d’œuvres choisies par groupe de 2ou 3.

• Apprendre : à s’exprimer à l’oral comme à l’écrit, à développer sa créativité autant que son esprit d’analyse, à travailler en groupe, à chercher des informations, à exploiter les ressources numériques, acquérir des compétences culturelles pour maîtriser les grands repères et le vocabulaire d’histoire des arts.

• Produire : des restitutions sous forme de fiches de visites, d’articles, de dossiers, de dépliants, de page de catalogue d’exposition, de médiation…

Pour information : les élèves qui souhaitent avoir une pratique artistique, peuvent combiner la spécialité Histoire des arts et l’option arts plastiques (ou autre option artistique).

Enseignement de spécialité Histoire des Arts en Terminale

Spécialité Histoire des arts : des objectifs communs en première et terminale

La spécialité histoire des arts est une spécialité d’ouverture culturelle qui permet de découvrir différents domaines artistiques (peinture, sculpture, architecture, musique, design, mode, photographie…) , de consolider sa culture générale et de gagner en aisance à l’oral, ce qui constitue une préparation fondamentale pour le Grand Oral.

Le choix d’une spécialité Histoire des Arts convient non seulement aux élèves qui envisagent des études supérieures dans le domaine des arts et de la culture mais aussi à d’autres profils qui ont le souci de consolider leur culture générale dans la perspective de Parcoursup.

Les élèves qui ont suivi la spécialité HIDA sont dispensés de pré-sélection à l’École du Louvre et passent directement la deuxième étape du concours. 

Trois professeurs de matières différentes interviennent : en arts plastiques, en histoire-géographie et en musique. Ils partagent un goût commun et des compétences en Histoire des Arts.

Spécialité Histoire des arts : les spécificités de la classe de Terminale

• Poursuivre et varier ses pratiques culturelles : poursuivre une pratique culturelle en fréquentant les musées et institutions culturelles, s’approprier un programme de visites sur un déplacement de deux jours.

• Construire son parcours d’orientation : se préparer à Parcoursup selon son projet. Valoriser le carnet de bord des visites pour des entretiens. Opportunités de stages.

• Approfondir les pratiques de l’oral et de l’écrit, pour le Bac mais aussi dans la perspective du supérieur, découvrir des supports variés : livret d’opéra, éditorial, affiches, dossiers de presse, catalogue d’exposition, fiches de visite…

• Préparer les épreuves du bac : une épreuve écrite (3h30) de spécialité et une épreuve orale (à partir de son propre portfolio sur des thèmes au programme) qui permettent de partager le coefficient.

• S’exercer : guider des groupes au cours de la médiation des Journées européennes du Patrimoine sur le site du lycée.

• Saisir des opportunités et prendre confiance.