Investigación
Líneas
Procesos de escritura y producción científica en comunidades académicas
Esta línea examina las dificultades y dinámicas de la escritura académica en la formación doctoral y en comunidades de práctica de investigadores educativos. Los estudios realizados han identificado barreras y facilitadores para la producción y difusión del conocimiento científico, con especial énfasis en el contexto mexicano. La investigación culminó en una tesis doctoral y diversos artículos que analizan tendencias y propuestas para fortalecer la formación investigadora.
Lexicografía y enseñanza del español como lengua extranjera
Esta investigación se ha centrado en el diseño y la utilidad de los diccionarios monolingües de aprendizaje para estudiantes de ELE. Los trabajos desarrollados proponen criterios macroestructurales y microestructurales que mejoran la efectividad de estas herramientas, y han explorado las percepciones y usos reales que los estudiantes hacen del diccionario. Los resultados se han materializado en una tesis doctoral, artículos científicos y diversas ponencias internacionales.
Investigación e innovación educativa
Esta línea aborda el diseño de nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje y los procesos de internacionalización de la educación superior. Actualmente en desarrollo, se orienta a comprender cómo las prácticas educativas innovadoras pueden trascender fronteras y responder a los desafíos de la educación global. La línea cuenta con dos artículos en proceso de publicación que exploran la internacionalización desde una perspectiva crítica y propositiva.
Lenguaje, sociedad y educación
Esta trayectoria agrupa investigaciones sobre las relaciones entre lengua, cultura y prácticas educativas en contextos específicos. Se han abordado temas como las fórmulas de tratamiento en comunidades colombianas, la producción de textos narrativos en educación básica y la construcción de textos académicos en la universidad. Los hallazgos han sido publicados en libros y artículos que vinculan la reflexión lingüística con la intervención pedagógica.
Educación inclusiva y lenguajes alternativos
La investigación se orientó al desarrollo de metodologías para la adquisición del lenguaje escrito en personas sordas, a través de estrategias basadas en estímulos gráficos que activan procesos neurobiológicos del lenguaje. Este trabajo, desarrollado en colaboración con instituciones colombianas, se materializó en un libro colectivo, un simposio internacional y diversos productos académicos que contribuyeron a la inclusión educativa y social de esta población.