Cette vidéo est censée vous faire deviner le thème de la séquence ! Avec une musique sympa 😁

Voici une image montrant le célèbre pilote de Formule 1 : Lewis Hamilton. Ici, il a l'air de fêter sa victoire. Grâce à cette premoère worksheet, les élèves ont travaillé sur le vocabulaire lié au circuit.

Intitulée "Hamilton winning a Grand Prix", cette vidéo est utilisée pour travailler sur la 2ème partie de la worksheet "So British !"

La tâche finale étant une expression orale en continu dans laquelle vous allez devoir montrer votre énergie et votre enthousiasme, voici un travail de prononciation sur les phrases exclamatives. Let's goooooo !

Grâce à cet article écrit par Chris MEDLAND et publié sur le site formula1.com, les élèves ont travaillé sur l'importance de la Formule 1 pour les Britanniques.

La séance 2 portée sur la Formule 1 comme un sport mécanique qui recherche des innovations par rapport aux problèmes écologiques mondiaux.

Grâce à l'étude de cette vidéo, les élèves ont été capables de comprendre le message qu'elle véhicule.

Erreur fréquente dans les expressions écrites des élèves : la présence ou non d'un article indéfini. Grâce à cette activité, les élèves seront capables de ne plus faire l'erreur, notamment dans leur tâche finale / intermédiaire.

Chase CAREY, PDG de la Formule 1, exprime dans son discours ses idées ainsi que les futures innovations qui vont rendre la Formule 1 un sport qui sera bien plus écologiques grâce à des énergies durables.

Quelle est la place des femmes au sein de ce sport qui a l'air majoritairement masculin ? Grâce à ce premier document (ci-après), les élèves travaillent sur 3 femmes qui sont ingénieures dans différentes écuries de Formule 1.

Vidéo à exploiter avec la worksheet présente au-dessus.

Toujours dans l'optique de la tâche finale qui sera une expression orale en continu, les élèves sont amenés à travailler sur la prononciation des mots transparents qui, comme vous pouvez vous en douter, ne se prononcent pas du tout de la même manière !

Pour compléter la place des femmes dans ce sport, voici une compréhension écrite qui explique différentes choses, notamment une fameuse commission qui date d'il y a quelques années.

Voici le gros point de grammaire de cette séquence : le Present Perfect. A vous de déduire les règles (en vous rappelant de ce qui a été fait l'année dernière) pour pouvoir ensuite les appliquer dans l'exercice. Ce temps devra être utilisé dans la tâche finale !

Voici une vidéo (assez vieille) du début de la carrière de Lewis Hamilton. Dans le cadre de notre dernière séance, qui parle notamment du racisme dans la Formule 1, le pilote britannique partage son expérience et ses premiers mauvais moments.

Pour comprendre davantage cette vidéo, voici la carte mentale qui était à remplir tout en la visionnant. Trop. compliqué ? Pas de souci, aide toi de l'exercice juste en-dessous !

Voici des expressions tirées de la vidéo. Si c'est trop compliqué, fais d'abord cet exercice et repère ces expressions dans la vidéo pour bien les placer sur ta carte mentale !

Dernière worksheet de la séquence. Ici, le but est de comprendre, dans un premier temps, le pourquoi de ce poster, ainsi que le sens du "We race as one". Dans un second temps, le texte aide les élèves à comprendre l'importance de l'intégration de tous dans la Formule 1. Enfin, un exercice de compréhension écrite est demandée, tout en suivant une méthodologie distribuée en classe.