Embedded Files
2025-2026 учебный год
В разделе представлены методические разработки, лучшие практики методистов МОЦ, педагогов дополнительного образования
Калачинского муниципального района Омской области
Авторский медиа-проект "Проектирование ДООП: опыт дистанта" (представлен в студии ЦНППМ БОУ Омской области ДПО "ИРООО") https://vk.com/cnppm.irooo?z=video-215364904_456239106%2Fpl_-215364904_-2 бластной
(С.В. Еременко)
Видеоролик "Интервью по итогам областного конкурса методических практик "Школа в школе"бластной
(С.В. Еременко)
Видеоролик "Вдохновленные Облаком, или ДООП в дистанте". К участию в областной питч-сессии "Панорама методических практик-2023"бластной
(С.В. Еременко, Е.В. Овчинникова)
Видеоролик "Лучший наставник". К участию в муниципальном фестивале лучших наставнических практик "Я плюс Мы"бластной
(С.В. Еременко, Е.В. Овчинникова)
Выступление Еременко СВ я плюс мы.pdfВыступление на муниципальном фестивале лучших наставнических практик "Я плюс Мы"бластной
(16.11.2023 г., С.В. Еременко)
Выступление Еременко СВ.pdfВыступление на областном педагогическом марафоне. Областной Конкурс методических практик образовательных организаций «Школа в школе»
(16.10.2023 г., С.В. Еременко)
Выступление_Викулова_Н_В.pdfВыступление на IV областной конференции «Внедрение Целевой модели развития региональной системы дополнительного образования детей в Омской области: итоги и перспективы»
(06.2023 г., Н.В. Викулова)
Основы Педагогики Еременко СВ.pdfВыступление на областном вебинаре «Сетевое взаимодействие как способ реализации воспитательного компонента дополнительной общеобразовательной программы»
(16.02.2023 г., С.В. Еременко)
Опыт педагога дополнительного образования БОУДО "ЦДТ" Викуловой Нины Вячеславовны по организацию дистанционного, электронного обучения.
Опыт педагога дополнительного образования БОУДО "ЦДТ" Ирины Алексеевны Мостовой по организации дистанционного обучения.
Опыт педагогов дополнительного образования БОУДО "ЦДТ", реализующих дополнительные общеобразовательные программы различной направленности
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа заочной школы "Вместе, дружно!"
Актуальность программы обусловлена возможностью организации педагогической поддержки психологического здоровья детей 10-14 лет в период летнего лагеря с дневным пребыванием детей.
Организация психолого-педагогического сопровождения летнего отдыха детей способствует успешной адаптации детей к новым условиям пребывания в детском коллективе, обеспечивает полноценное психическое и личностное развитие каждого ребенка, в том числе и детей с индивидуальными особенностями развития и личностными характеристиками (с проявлениями тревожности, агрессивности, неуверенности, замкнутости и т.п.), способствует положительной социализации и сопровождающей ее психологическим эффектом.
Программа разработана для обучающихся 16-17 лет, ориентированных на педагогическую деятельность, заинтересованных в поступлении в учебные заведения профессионального образования на педагогические специальности, а также выражающих осознанное устойчивое желание участвовать в педагогической деятельности. Основные психологические характеристики, новообразования данной возрастной категории (целеустремленность, мотивированность, устойчивость внимания, образное мышление, способность к обработке большого количества информации) позволяют выстроить максимально информационно-наполненный образовательный процесс в условиях краткосрочной программы, обеспечить адекватную практическую ее наполняемость.
Формат программы (сезонная школа) обусловлен возможностью качественного, с ориентацией на предпрофессиональное образование, использования досуга обучающихся во время каникулярного и/или летнего отдыха, без привлечения их к дополнительной нагрузке в учебное время.
Своевременность программы связана с актуальностью повышения социального статуса педагогической профессии среди обучающихся, потенциальных будущих учителей.
Идея программы – в освещении основных направлений профессии педагога (прежде всего, педагога дополнительного образования), современных образовательных трендов, эффективных и востребованных практик и методик, являющихся ценностью и гордостью российского и зарубежного образования.
Программа «Конструирование плюс» нацелена на формирование у обучающихся младшего подросткового возраста целостного представления о мире техники, устройстве конструкций, механизмов и машин, их месте в окружающем мире путем активного обучения. Ее реализация позволит стимулировать у обучающихся интерес и любознательность, развивать способности к решению проблемных ситуаций, умение исследовать проблему, анализировать имеющиеся ресурсы, выдвигать идеи, планировать решения и реализовывать их, что важно в младшем подростковом возрасте. Программа также направлена на развитие коммуникативных навыков обучающихся за счет активного взаимодействия детей в ходе групповой проектной деятельности.
"Готовьтесь к новым открытиям" - персональный сайт педагога дополнительного образования Нины Вячеславовны Викуловой - участник областного дистанционного конкурса для педагогов образовательных организаций Омской области "ИКТ в современной школе"
Актуальность программы обусловлена интегративными эффектами обучения, организованного в дистанционной форме, с использованием дистанционных платформ и ресурсов, для развития навыков обучающихся в области проектной деятельности.
Программа позволяет:
- формировать и развивать навыки проектной деятельности;
- углубить практический опыт обучающихся по самостоятельной деятельности в цифровой, информационной среде, предоставляя возможности получения современных IT-компетенций и необходимых качеств, связанных с развитием «интернет-культуры», качеств заочной коммуникации.
Программа разработана как дистанционный модуль дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Мир педагога»; может быть реализована отдельно от базовой программы.
Программа предназначена для обучающихся старших классов, интересующихся вопросами педагогической психологии.
Идея программы состоит в том, чтобы облегчить процесс усвоения сложных правил чтения за счет наглядности и последующей многократной, в том числе, творческой, отработки в разнообразных упражнениях. Занимательность предлагаемых к освоению визуализированных правил, рисунков, видеоматериалов обеспечивает последующую мотивированность обучающихся к освоению тем и разделов программы; высокая эмоциональность процесса обучения обеспечивает прочность их усвоения.
Дистанционный курс для обучающихся 8-9 лет "Погода: реально английская тема!"
Дистанционный курс разработан как модуль дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы "Английский язык - успешный старт".
Педагогическая целесообразность программы состоит в том, что она предлагает возможность углубить и расширить работу по совершенствованию начальных языковых навыков обучающихся (прежде всего, чтения, также письма, говорения и аудирования).
Успешный старт будет способствовать развитию общей языковой компетентности в последующем обучении.
Новизна программы состоит в том, что при ее реализации используются современные технологии и приемы повышения мотивации, активизации механизмов учения и
интеллектуальной деятельности (процессов восприятия и запоминания информации), позволяющие интенсивно и качественно усваивать сложную учебную информацию (правила чтения, грамматические правила, лексические единицы).
Актуальность программы заключается в предоставлении возможности детям и подросткам приобщиться к миру танца, самому
возвышенному, волнующему и самому прекрасному из всех искусств, являющемуся не просто отражением жизни или отвлечением от неё, а
самой жизнью; запросом со стороны детей и их родителей на данный вид творчества.
Актуальность данной программы состоит в том, что изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных техник рисования является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей Именно в дошкольном возрасте ребенок выражает все свои переживания, фантазии, впечатления об окружающем мире через рисунок. Формирование творческой личности – одна из важных задач педагогической теории и практики.
Программа решает также задачи технологического мастерства (ручные умения) включая работу с традиционными художественными материалами и инструментами, которые являются основой любой продуктивной деятельности, их совместное применение станет стимулом творческого нестандартного роста и рисовального опыта, развития ручной умелости. При совершенствовании у детей ручной умелости, развивается интеллект, формируются психические процессы, развиваются коммуникативные навыки. Развиваясь, рука ребенка не только способствует формированию всех этих качеств, но и постепенно готовится к успешному школьному обучению (к письму).
Page updated
Google Sites
Report abuse