壹、  依據

一、教育部公布之「國民中小學九年一貫課程綱要」。

二、臺中市國民小學推動本土語言教學實施計畫。 

貳、  目的

一、培養學生本土語言基本之聽與說能力。

二、激發學生學習本土語言的興趣。

三、培養學生應用本土語言從事思考、理解、討論、欣賞、創作及解決問題。

四、涵養學生對不同族群的包容心與尊重、關懷。

五、提升教師專業化、適性化、趣味化、生活化的本土語言教學知能。 

參、  實施對象

本校一至六年級學生 

肆、  實施內容

分成閩南語、客家語、原住民語。 

伍、實施原則

    一、生活化：師生藉由日常生活中本土語言之交談，增進母語溝通的能 力。

    二、趣味化：透過遊戲方式，藉由生動活潑的教學，激發學生熱愛本土語 言的情操。

    三、多樣化：透過多樣化的教學活動課程採用融入式隨機教學，增進師生本土語言運用。

四、 統整化：配合各領域做統整教學，推動本土語言的教學。 

陸、實施方式：

    一、升二、三、四、五、六年級各班於每年四月中請學生填寫選修本土語言

        意願調查表，經家長同意簽章繳回。

    二、一年級新生則於新生報到當天，請學生填寫選修本土語言意願調查表，經家長同意簽章繳回。

    三、選修類別可考量父母親使用母語其中一種，自由選修，惟 應持續學習至少一學年方得更換類組。

    四、本土語言教學時數每週一節，含於語文領域時間內，並請各班教師將 本土語言教學融入於生活當中。

    五、每週四母語日，鼓勵全校師生用本土語言交談。

    六、學生朝會時，由本土語言老師指導學生用母語說出日常生活用語、 問候語、俗諺  語......等。

    七、打掃時間播放本土語言音樂，讓學生接受多元文化的洗禮。 

    八、辦理本土語言之演說、朗讀、字音字形及其他相關活動。

    九、積極培訓本土語言優秀選手參加校外各項比賽，爭取榮譽。

     十、設置本土語言書籍、教學多媒體、網路教室…等，充實本土語言之 教學資源。

     十一、充分運用社區資源擴展學生學習經驗；辦理水堀頭社區參訪踏查，進行實地學習運用。

     十二、儘可能使用當地多數居民所屬之臺灣母語，並兼顧地區少數族群較 常使用之日常語言。

     十三、活動進行中，為顧及不同程度學生之學習權益，教師可視需要採用「國語」說明。

     十四、配合課程宣導221為世界母語日。

     十五、配合學校特色定期更換穿堂閩南語布置。

     十六、請老師在教室加入本土語角落布置

     十七、週行事曆加入本土語每週一句宣導 

柒、實施時間

    一、每週排定一節正式課程為本土語言教學時間。

    二、閩南語、客家語均於正式課程（第1-7節）上課，新住民語、原民語則配   

           合授課教師時間開課。 

捌、教材選用

    一、各年級可購買課本或自編（台語囡仔歌、傳統唸謠、俗語…）。

    二、教材依教育局頒訂教科書選用注意事項，選擇適用的本土語言教材，

        並由校內課程發展委員會審查通過後使用。 

玖、師資

    一、具備中高級以上閩南語認證合格課程之校內教師。

    二、外聘具備中高級以上閩南語認證合格之支援老師。

    三、聘請合格之新住民語、原民語、客家語教學支援教師。 

拾、評鑑

    一、學生透過多元評量方式(紙筆測驗、口語評量、聽力測驗、學習單、書

        面報告等等)進行。

    二、教務處依教育局規定進行評鑑。 

拾壹、預期成效

一、學生能完成各階段具體目標，以提升學生本土語能力。

二、透過多元評量與學習活動，培養學生學習與應用本土語言之興趣與能 力。

     三、教師及學生個人或團隊，能踴躍參加相關比賽及活動。 

拾貳、經費

    本土語支援教師經費及學校內預算支出。