Mon parcours professionnel

Mon identité professionnelle

Grâce à ces expériences enrichissantes, j’ai pu comprendre ce qui me passionnait réellement dans la vie. Bien que j’adore la littérature, le monde littéraire présente beaucoup de compétition en ce qui concerne la recherche de reconnaissance. Pour percer dans ce milieu, il faut participer à plusieurs projets en même temps, détenir beaucoup de contacts intéressants et constamment se renouveler en tant que créateur ou chercheur. Cette perspective axée sur le développement de mon image d’autrice n’était pas ce qui m’enchantait le plus dans ma future carrière. Pour tenter quelque chose de différent, je me suis lancée dans la suppléance en milieu scolaire. C’est avec plaisir que j’ai goûté aux échanges stimulants entre les élèves, mais également avec mes collègues de travail. Dans ce métier, j’y ai vu un intérêt fondamental pour le soutien de l’autre. C’est cette forme d’altruisme qui m’a immédiatement connectée à l’enseignement. Se dépasser soi-même dans le but de faire ressortir le potentiel de chacun. Je crois avoir les qualités nécessaires pour devenir une enseignante attentionnée et à l’écoute des besoins d’autrui. Je crois que la meilleure preuve de ces acquis réside dans les cadeaux qui m’ont été offerts par certains élèves, c’est-à-dire des dessins qui présentent nos intérêts communs. À ce jour, je garde encore précieusement ces marques de reconnaissance et d’affection dans le but de me rappeler que mon rôle est important. Ce sont ces dessins qui me poussent à continuer mes études pour me perfectionner dans les sciences de l’éducation et, ainsi, offrir à mes futurs élèves une pédagogie qui valorise la curiosité et le dépassement de soi. Je souhaite enseigner le français pour prouver son importance dans notre quotidien et pour montrer les multiples facettes de cette matière. En effet, le français ne constitue pas seulement la grammaire et les exercices répétitifs, mais également notre culture par les médias et la littérature.