L’initiative Fab Lab Al-Kindy consiste à équiper une classe avec des outils et des ressources pédagogiques dédiés à la création et à l’innovation. Cet espace comprend notamment des imprimantes 3D, un scanner 3D, une découpeuse laser, une fraiseuse-graveuse, ainsi que des boîtes de cartes électroniques et composants tels que Micro:bits, Arduino, Raspberry Pi.
Ce mini fab lab permet la fabrication de prototypes à partir d’une grande variété de matériaux, offrant ainsi une multitude de possibilités créatives. Les projets réalisés sont diversifiés : ocarina, cube de mesure de volumes, tubes et poignées de cerf-volant, cartes géographiques, coupe d’œil humain, stickers, maquettes d’animaux, puzzles, appareils de communication radio, accéléromètres, ainsi que différents types de robots et dispositifs domotiques/IoT.
Cette initiative favorise l’apprentissage pratique, la créativité et l’expérimentation, tout en initiant les élèves aux technologies modernes et à la culture du « faire soi-même ».
Un espace pédagogique de création pour apprendre autrement
Le dispositif Fab Lab AL-Kindy offre aux élèves l’opportunité d’apprendre à travailler efficacement en groupe au sein d’un véritable processus de co-création. Toute la classe est stimulée par un environnement riche en potentialités, mêlant contraintes, matériaux, formes et techniques variées. Ce cadre favorise la responsabilisation des élèves ainsi que le développement de leur autonomie.
Un FabLab (contraction de l’anglais fabrication laboratory, « laboratoire de fabrication ») est un espace équipé de divers outils, notamment des machines-outils pilotées par ordinateur, permettant la conception et la réalisation d’objets.
Les FabLabs forment un réseau mondial de laboratoires locaux qui stimulent la créativité et l’innovation en donnant un accès libre à des outils de fabrication numérique.
C’est un lieu à la fois dédié à la fabrication d’objets et au partage de connaissances. Toute personne, quel que soit son niveau de compétence ou ses moyens, peut venir utiliser les machines pour réaliser ses projets personnels, scolaires ou commerciaux, mais aussi apprendre, expérimenter et partager avec une communauté passionnée.
Le concept de FabLab a été imaginé à la fin des années 1990 par Neil Gershenfeld, physicien et informaticien, professeur au sein du MIT. Son idée est née de ses observations sur les hackerspaces, qui évoluaient vers des makerspaces afin de mieux répondre aux besoins des communautés créatives locales.
Les FabLabs intègrent ainsi de nombreux principes issus de l’éthique hacker et des valeurs de la culture maker. Neil Gershenfeld a notamment exploré la manière dont le contenu de l’information est lié à sa représentation physique, et comment une communauté peut devenir plus créative et productive lorsque, localement, elle a accès à des technologies avancées.
Le succès des makerspaces au MIT s’est également appuyé sur des cours très populaires qui ont nourri la réflexion et la diffusion du concept de FabLab à travers le monde.
