6ème

Séance d'introduction et organisation : Posons les bases pour une année réussie

Séance consacrée à l'introduction mutuelle, à l'organisation de la classe et à la mise en place des attentes et des routines pour le reste de l'année. L'objectif de cette séance est de créer un climat favorable à l'apprentissage, de vérifier les connaissances préalables des élèves et de les familiariser avec les grands repères spatiaux grâce à un Genially interactif. 

Documents distribués : une rose des vents, une frise chronologique des principaux repères de 6e, un planisphère pour localiser les études de cas.

séance 2 : à la découverte du programme de 6e !

Pour susciter la curiosité des élèves tout en favorisant le travail collaboratif, je leur propose un Hexagone Challenge. L'objectif est de découvrir les différents chapitres abordés dans le programme d'Histoire-Géographie de 6e à travers une approche ludique. 

L'activité commence par la distribution d'enveloppes contenant 14-15 images plastifiées extraites des chapitres étudiés et présentées sous forme d'hexagones. Chaque groupe d'élèves reçoit une enveloppe correspondant à un thème spécifique. Par exemple, un groupe peut recevoir des images liées à la partie 1 d'Histoire sur "La longue histoire de l'humanité et des migrations", tandis qu'un autre groupe se concentre sur la partie 2 de Géographie "Habiter un espace de faible densité". Les élèves sont d'abord invités à observer les images qu'ils ont reçues et à déterminer si elles correspondent à des chapitres d'Histoire ou de Géographie, ce qui permet de mettre en jeu leurs connaissances préalables. Ensuite, en équipe, ils doivent regrouper les images qui ont des liens thématiques et donner un titre à chaque groupe d'images en utilisant un crayon Woody effaçable sur la table (15 min). Enfin, les groupes présentent leur travail à la classe à partir de photos prises par l'enseignant et vidéoprojetées.  Ils expliquent leurs choix de regroupement. 

Pour conclure l'activité, 6 hexagones sont affichés, chacun représentant un titre correspondant à une partie du programme. Ici, les élèves ont pour mission de discuter en équipe et de choisir le titre qui correspond le mieux aux images de leur groupe.