2 de maig de 2024

Quan vam arribar a l'escola ens va rebre Riitta, la coordinadora Erasmus del centre.

 A la sala de profes ens va presentar a l'equip docent i acudirem, com un professor més del centre, a la nostra primera classe. Va ser en el laboratori de química i ens va sorprendre el magnífic equipament: hi havia sis campanes extractores, rentavaixelles, equips de filtrat..., la qual possibilita que tots els alumnes puguen fer pràctiques al mateix temps.

 Les sessions de classe són de 1 h i 15 min, i els alumnes disposen d’un portàtil d’ús personal, que els proporciona l'escola i que tornaran al finalitzar els estudis. 

A les 11 h vam anar a dinar. Tots els alumnes i els professors poden dinar al centre de franc. El menjar es cuina al mateix centre, i el que sobra l'aprofita la gent gran de Kerava per un mòdic preu. 

El centre escolar es prou diferent al que estem acostumats al nostre país, es va rehabilitar en 2009  i cal ressaltar la magnífica part central, que serveix de menjador i de saló per als alumnes. Tanmateix, els alumnes gaudixen d’instal·lacions esportives com gimnàs, pista de bàsquet, billar, tenis de taula, etc. que també podien aprofitar fora del horari lectiu. 

 Riitta ens va explicar el sistema educatiu del pais i l'organització acadèmica de l'escola, on els estudiants trien les assignatures per crèdits, com a les universitats espanyoles.

 Per finalitzar la jornada vam xarrar amb la consellera d'estudis, una figura similar al nostre departament d'orientació.

 També van conèixer a alumnes de l'intercanvi amb el nostre centre, l'IES Francesc Tàrrega, que recordaven amb molt d'afecte, l'estada a Vila-real i  sobretot als alumnes de l'intercanvi. Records per a tots!

3 de maig de 2024

El segon dia vam assistir a classes de física, química i música.

 En la classe de física hi havia 3 xiques dels 20 alumnes. La falta d'alumnes de sexe femení en assignatures científiques, com física,  també en Finlàndia. 

El més sorprenent: la flexibilitat horària i de mobilitat dels alumnes pel centre,  i que el centre escolar no està rodejat per unes tanques. 

En la classe de música els alumnes poden aprendre a tocar diferents instruments musicals, que no han de comprar,  ja que son propietat del centre. Un bon equipament!
Smoke on the water by Deep Purple en una jam sessió va ser el punt final de la jornada.

 Molt divertit!

6 de maig de 2024

 Comencem el tercer dia  en una nova classe de química sobre reaccions àcid- base amb el professor Jaakko Lohenoja.

Per si voleu practicar el finlandés, un poc de vocabulari de química: 

Àcid: happo.        Base: emäs.      Aigua: vesi.       OH- : hydroksidi-ioni.       H3O+ : okonilumioni.         Ió: ioni

Jaakko em va mostrar l'equipament del laboratori de química  amb els armaris per guardar els productes químics, dels que adjunte fotos. Per seguretat, aquest deuria ser l'equipament en el nostres laboratoris escolars.

Continuem amb una reunió del Departament de benestar, format per un treballador social, una infermera (realitza exàmens de salut als alumnes), una psicòloga i una especialista en relacions personals. Ens van explicar com el sistema educatiu finlandés no sol tracta a l'alumne acadèmicament, sinó que aquest també rep suport per a tindre una bona salut física i mental.  A més, aquests professionals fan entre 5 i 10 reunions individuals amb els pares dels alumnes, al any.  A més un metge visita al alumnes, que ho necessiten, en l'institut dues vegades a la setmana. 

També es fan activitats fora de l'horari de classe i durant les vacances per fomentar les relacions personals entre els alumnes.  

Considere que aquesta és la raó de l'èxit del sistema educatiu finlandés, l'acompanyament integral a l'alumne.
Per finalitzar, una classe de física sobre radioactivitat.

7 de maig de 2024

 El quart dia vam començar amb una reunió amb la coordinadora del Departament de necessitats educatives especials. Des dels primers cursos s'intervé per fer costat als alumnes amb necessitats especials, amb el que s'evita que les seues dificultats d'aprenentatge augmenten amb els anys i es minimitzen els percentatges de fracàs escolar. Es respecta el ritme d'aprenentatge de cada xiquet.

Els problemes mes comuns entre l'alumnat son: ansietat, depressió, hiperactivitat, dèficit d'atenció, autisme…, gairebé els mateixos que al nostre centre.
També estan preocupats per l'ús incorrecte i abusiu que fan els joves del telèfon mòbil i de les xarxes socials. 

Com a curiositat, si els problemes de cyberbullying són fora de l'escola, queden a càrrec de la policia.

Vam anar a classe de Marjaana, la professora d' espanyol. Una classe molt divertida amb jocs d'endevinalles.
Els alumnes ens van explicar perquè trien estudiar espanyol, bé perquè tenen familiars que el parlen o perquè volen ser futbolistes i jugar en la lliga espanyola.

8 de maig de 2024

DARRER DIA A KERAVAN LUKIO

Matemàtiques i economia va ésser la primera classe del dia. A mitja sessió, per a que els alumnes no tinguen problemes posturals per l'utilització de l'ordinador, vam fer uns exercicis d'estiraments amb un  pal de fusta. Ens va comentar el professor que es sol fer una o dues vegades al dia.

 Geometria molecular en la darrera classe de química. Per mi, ha sigut un plaer tornar a rebre classes de química amb un excel·lent professor. Jaakko, moltes gràcies!

Estem molt agraïdes a Marjaana, la professora d' espanyol, que ens va ensenyar l'autèntica cultura de Finlàndia, al dedicar-nos el seu temps lliure. Una gran experiència que mai oblidarem! 

 
Per finalitzar, reunió amb Ritta , la coordinadora Erasmus. Voldria reconèixer la magnifica organització de l'estada i el tracte que va tindre amb nosaltres, ens vam sentir com si  estiguérem al nostre centre.
Mooooltes gràcies, Riitta!