透過個別化的評估，並根據個案的音樂喜好、優勢、及所需，來訂定其短 期與長期之目標。 

課程中，治療師將與個案進行不同的音樂體驗，包含:
聆賞音樂(Listening)
創作(Compose)
即興(Improvise)
與樂器敲奏(Perform)

所使用的音樂媒介可以從純聆聽、人聲(Voice)、身體音樂(Body Percussion)、常見的奧福樂器、大型鼓、鋼琴、吉他…到結合音樂科技或多元感官，來豐富個案的 音樂體驗，開發其最大的潛能。 

音樂治療服務在於幫助個案提升其生活品質，當個案聲音察覺、注意力、 認知、動作、溝通、情緒等不同領域遇到挫折時，可以透過個別化設計的 音樂活動來練習其所需之技巧。 

舉例 1： 

Ｑ：個案為情緒壓抑型，長期累積情緒至後來常在某些情境下，情緒爆炸 Ａ：透過歌唱與表情來認識情緒；透過非口語的音樂活動來表達自己的感 受；又或者透過聆聽音樂及創作來練習選擇自己的情緒調節方式。 

舉例 2: 

Ｑ：個案常常不知到如何與他人互動
Ａ：音樂活動中的一來一往歌唱、敲奏、歌詞討論等方式，都可以陪個案 練習聆聽、等待、表達，同時賦予其情緒價值回饋，如被聽見、情緒涵容 等。 

舉例 3: 

Ｑ：個案長期處於無口語(聲音或語言)回應狀態。
Ａ：影響個案無回應的因素很多，在評估個別的狀況後，可能會一起練習 吹樂器來增加呼吸控制；也可能在簡單的歌曲中，透過穩定的拍子、節奏 帶來的可預期感，誘發個案的聲音回應。 

● 未滿 6 歲早療孩童、6 歲以上學齡孩童、青少年、親子、成人及樂齡。

音樂治療師如果在個別評估中發現，音樂會對個案存在著部分風險 (如：音樂造成現實混淆的感知狀態)，音樂治療師會終止課程並轉介其他資源。