ชื่อ-สกุล นางธนัฏฐา แช่มช้อย
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
โรงเรียนชุมชนบ้านท่าสะอาด จังหวัดเลย
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลยเขต1
สอนรายวิชา วิทยาการคำนวณ,ศิลปะ,การงานฯ,
การป้องกันการทุจริต
ครูประจำชั้น ป.4
ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ คือ การริเริ่ม พัฒนา การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการพิมพ์ด้วยโปรแกรมฝึกพิมพ์ รายวิชาวิทยาการคำนวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนชุมชนบ้านท่าสะอาด
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
จากการจัดการเรียนการสอนรายวิชาวิทยาการคำนวณ พบว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ส่วนใหญ่ยัง ไม่สามารถจดจำตำแหน่งตัวอักษรและคำศัพท์บนแป้นพิมพ์ได้อย่างคล่องแคล่ว ส่งผลให้การพิมพ์งาน การค้นหาข้อมูล และการทำกิจกรรมในชั้นเรียนเป็นไปอย่างล่าช้า
การจดจำตำแหน่งตัวอักษรบนแป้นพิมพ์เป็นทักษะพื้นฐานที่สำคัญในยุคดิจิทัล แต่ผู้เรียนระดับประถมยังไม่มีพื้นฐานที่ดีพอ
แป้นพิมพ์ที่ซับซ้อนอาจสร้างความสับสนสำหรับเด็กที่เพิ่งเริ่มต้น
ขาดสื่อการเรียนรู้และเครื่องมือที่เหมาะสม เช่น เกมหรือกิจกรรมที่ช่วยกระตุ้นความสนใจ
2. วิธีดำเนินการให้บรรลุผล
วิเคราะห์ปัญหาและคัดเลือกคำศัพท์พื้นฐานที่ควรรู้ เช่น ชื่อผลไม้ สัตว์ หรือคำในชีวิตประจำวัน
เลือกใช้เกมออนไลน์ที่มีอยู่ เช่น Typing Club, KeyBr หรือ www.typingstudy.com
จัดหาอุปกรณ์ เช่น คอมพิวเตอร์หรือแท็บเล็ตที่รองรับการฝึกพิมพ์
แนะนำแป้นพิมพ์และวิธีวางนิ้วบน "Home Row Keys" อย่างถูกต้อง
วัดความเร็วและความแม่นยำในการพิมพ์คำศัพท์
สังเกตพฤติกรรมผู้เรียน ในกิจกรรมในชั้นเรียน
เปรียบเทียบผลก่อนและหลังการดำเนินกิจกรรม
3. ผลลัพธ์ที่คาดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 1 ห้อง รวมจำนวนนักเรียน 29 คนได้รับการพัฒนาทักษะด้านการพิมพ์โดยมีเกณฑ์ระดับคุณภาพผ่านเกณฑ์( ร้อยละ 75 ของคะแนนเต็ม)คิดเป็นร้อยละ 75ของนักเรียนทั้งหมด
3.2 เชิงคุณภาพ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 1 ห้อง รวมจำนวนนักเรียน 29 คน มีความมั่นใจและสนุกสนานในการพิมพ์มากขึ้น นักเรียนเกิดความกระตือรือร้นและลดความเบื่อหน่ายในชั้นเรียนนักเรียนสามารถใช้แป้นพิมพ์เพื่อทำงานและสืบค้นข้อมูลได้อย่างคล่องแคล่วขึ้น