Мета: учити складати описові розповіді;

розвивати пам’ять, уважність, мовлення.

Хід гри

Гравці утворюють коло. Вихователь тримає в руках предмет, складає про нього одне описове речення і передає дитині. Цей учасник бере предмет, складає про нього інше описове речення і передає далі. Таким чином, усі гравці описують пред¬мет. Повторювати речення не можна.

Мета: продовжувати вчити дітей вживати ввічливі слова і вирази;

виховувати чемність, ввічливість, доброзичливість. Матеріал: клубочок ниток.

Хід гри

Вихователь пропонує дітям намотати на клубочок нитку із «чарівних» слів. Учасники по черзі промовляють «чарівні» слова (вирази ввічливості) і намотують на клубок нитку.

Мета: активізувати словник назвами тварин і їхніх дитинчат; закріпити назви тварин жіночого роду; розвивати мовлення, уважність; вихрвувати любов до тварин.

Матеріал: предметні картки із зображеннями тварин і дитинчат.

Хід гри

Окремо розкладають картки із зображеннями дитинчат і дорослих тварин. Вихователь пропонує допомогти дитинчатам відшукати своїх батьків

Той учасник, який правильно називає тварину та її дитинча виставляє їх разом на набірне полотно.

Мета: розширювати знання дітей про властивості води, про те, що вона потрібна людям, тваринам, рослинам, птахам; розвивати мислення, уважність, пам’ять.

Матеріал: предметні картинки.

Хід гри Вихователь пропонує дітям розглянути картинки. Діти гово¬рять разом із вихователем, потрібен дощик цьому предмету чи ні, та пояснюють свої відповіді.