2ª Série - Atividades à distância

Língua Portuguesa

2os Anos

Turmas: 2ºA/B/

Professora : Rut

Tipo de atividade: estudo dirigido/ redações

Fazer: no caderno

Prazo de entrega: retorno às aulas

Questões

Atividade1

https://drive.google.com/file/d/1BxpRLw_TyTw1bpRTd-7SvsjIg6NI1WQv/view?usp=sharing

Atividade 2

https://drive.google.com/file/d/1M5U8MJmSuLpFxlOxOeaIQV1fmiPHFIb4/view?usp=sharing

Atividade 3

https://drive.google.com/file/d/1MHZgLyn9-cOsXl17LrOc5Sl-cUMDq-NU/view?usp=sharing

Atividade 4

https://drive.google.com/file/d/1MNhDBqZExTiXS32DuUVIorQyfvbRLP9k/view?usp=sharing

Atividade 5

https://drive.google.com/file/d/1MVcD1jYoBypb2ncCXMjpsH24OFvK5kV3/view?usp=sharing

Atividade 6

https://drive.google.com/file/d/1MXlqZTimtRxlsUPJkE3K5p6u6yHU0Lck/view?usp=sharing

Matemática

2os Anos

Turma: 2ºC

Professor : Seiji

Tipo de atividade: estudo dirigido

Fazer: no caderno

Prazo de entrega: retorno às aulas

Questões

Acessar os vídeos propostos a respeito de funções trigonométricas e conteúdos relacionados, em seguida, transcrever para o caderno os conteúdos dessas aulas (passar para o caderno o conteúdo das aulas). Clique nos links abaixo:

1) https://youtu.be/3Xi_gehChO4 (Convertendo medidas de arcos de graus em radianos e vice-versa)

2) https://youtu.be/8Jky7RvNQnc (Unidades de medidas trigonométricas e conversões)

3) https://youtu.be/1d6A_5xmx1Y (Diagrama de sinais das funções trigonométricas)

4) https://youtu.be/o0xUiH93siU (A FUNÇÃO SENO)

5) https://youtu.be/esmjzKWY-yU (FUNÇÃO COSSENO)

2os Anos

Turma: 2ºA/B/

Professor : Mário

Tipo de atividade: realização de questões

Fazer: em folha de almaço/sulfite

Prazo de entrega: retorno às aulas

Questões

Química

2os Anos

Turma: Turmas do 2ºEM do Prof. Alexandre (Xandão)

Professor: Alexandre (Xandão)

Tipo de atividade: pesquisa

Fazer: em folha sulfite/almaço

Prazo de entrega: retorno às aulas

Questões

Pesquisar sobre a Produção e o Uso do Etanol

Pesquisar sobre Solução, Dispersão e Suspensão

Relação entre Etanol e Covid-19

Sociologia

2as séries

Turma: Turmas do Prof. Davi

Professora: Davi

Tipo de atividade/Habilidades: Análise de vídeo/Identificação de elementos sociológicos em produção audiovisual/Relacionar diferentes realidades sociais

Entregar em: papel almaço/sulfite

Prazo de entrega: retorno às aulas

Questões:

1) Assista ao curta-metragem Bilu e João (Clique no link a seguir)

https://youtu.be/9IpfZuCdq6s

2) Responda às seguintes perguntas:

• Quais são os tipos de desigualdade, das estudadas em aula, que aparecem no vídeo ?

• De que forma a realidade apresentada no vídeo também pode ser vista em outros lugares do Brasil ?

• Que tipo de solução podemos propor para as desigualdades apresentadas no vídeo ?

Inglês

2os Anos

Turma: Turmas de 2os anos da Profa. Márcia

Professora: Márcia

Tipo de atividade: resposta de questões propostas

Fazer: em folha sulfite

Prazo de entrega: retorno às aulas

Questões

Texto para às questões de 01 a 03

Read:

Heart disease and stroke are the world’s biggest killers. Millions of people in Britain take cholesterol-lowering drugs to reduce their risk. Now scientists from the Netherlands Organisation of Applied Scientific Research believe they may have found an alternative treatment. It’s a vaccine that helps the body’s immune system get rid of bad cholesterol from the blood. The first human trials are now under way, but researchers say it will take six years before they know if the jab is safe and effective enough to get regulatory approval.

www.bbc.com

1) De acordo com o texto:

a) Doenças do coração e derrames são os maiores assassinos do mundo.

b) Milhões de pessoas no mundo sofrem de doenças do coração.

c) Apenas os derrames são os maiores assassinos do mundo.

d) Apenas as doenças do coração são os maiores assassinos do mundo.

02) ” It’s a vaccine that helps the body’s immune system get rid of bad cholesterol from the blood….” uma possível tradução para a frase acima é:

a) A vacina vai ajudar o colesterol a se livrar do sangue ruim.

b) É uma vacina que ajuda o sistema imunológico do corpo a se livrar do mau colesterol no sangue.

c) A vacina vai tratar o sistema imunológico do colesterol ruim.

d) A vacina vai tratar o colesterol ruim através do corpo que vai se livrar do mau funcionamento do sistema imunológico.

03) De acordo com o texto:

a) Os primeiros testes em ratos de laboratórios ainda estão em andamento.

b) Pesquisadores dizem que vai levar oito anos até saberem se a vacina é segura e eficiente.

c) Cientistas holandeses acreditam ter encontrado um tratamento paliativo para auxiliar o sistema imunológico.

d) Milhões de pessoas na Grã-Bretanha tomam remédios para baixar o colesterol.

Texto para às questões de 04 a 06

Storyline

The vampire brothers Damon and Stefan Salvatore, eternal adolescents, having been leading “normal” lives, hiding their bloodthirsty condition, for centuries, moving on before their non-aging is noticed. They are back in the Virginia town where they became vampires. Stefan is noble, denying himself blood to avoid killing, and tries to control his evil brother Damon, who promised to Stefan an eternity of misery. Stefan falls in love with schoolgirl Elena, who has an uncanny resemblance to the Salvatore brothers old love, Katherine; and whose best friend Bonnie is a witch. Written by KGF Vissers

www.imdb.com

04) O texto acima:

a) Apresenta o enredo da série The Vampire Diaries.

b) Relata sobre o primeiro capítulo da série The Vampire Diaries.

c) Relata apenas sobre a história da estudante Elena da série The Vampire Diaries.

d) Apresenta o episódio final da série The Vampire Diaries.

05) De acordo com o texto ‘Storyline’ Damon e Stefan Salvatore:

a) São adolescentes eternos que levam vidas normais, escondendo a condição sanguinária, durante séculos.

b) São adolescentes que levam a vida escondendo-se durante séculos.

c) São adolescentes eternos que levam vidas paralelas, escondendo suas formas reais, durante séculos.

d) São adolescentes que levam suas vidas em uma profunda escuridão, escondendo a condição sanguinária, durante séculos.

06) Write True (T) or False (F).

a) ( )Stefan is noble.( Stefan é nobre.)

b) ( ) Damon, who promised to Stefan an eternity of misery.( Damon que prometeu para Stefan uma eternidade de mistérios)

c) ( ) Stefan falls in love with schoolgirl Elena.( Stefan se apaixona pela estudante Elena.)

d) ( ) Elena, who has an uncanny resemblance to the Salvatore brothers old love, Katherine. ( Elena, que tem uma estranha semelhança com o velho amor dos irmãos Salvatore, Katherine.)

e) ( ) Bonnie is a witch.(Bonnie é uma guardiã.)

Texto para às questões de 07 a 08

Read:

Each year the Brazilian city of Sao Paulo chooses its “most handsome elderly man” in a beauty contest where charisma is as important as looks.

This year’s winner, seventy six year old Jose dos Santos Neves, said: “When you’re as old as me, it’s an achievement”. The competition is a city initiative to promote self-esteem among senior citizens.

www.bbc.com

07) Uma possível tradução para o título do texto seria:

a) São Paulo escolhe seu avô mais bonito.

b) São Paulo tem o avô mais bonito.

c) São Paulo tem o bisavô mais bonito.

d) São Paulo escolhe o bisavô mais bonito.

08) De acordo com o texto:

a) A competição é uma iniciativa da cidade para promover a autoestima entre idosos.

b) A cada ano um bisavô é escolhido em uma competição promovida pela cidade de São Paulo.

c) O vencedor desse ano foi José dos Santos Neves de oitenta e seis anos.

d) O vencedor disse que quando se tem jovialidade fica fácil conquistar o prêmio.

9 Complete the sentences below with the appropriate pronouns:

1. _____________ watched a movie with _____________ at the mall.

2. ________________ are very late.

3. ________________ is an English teacher.

4. Jane was looking at ___________________.

5. __________________ lives in an apartment.

6. ___________________ have to study for the test tonight.

7. ____________________ guys need to do your homework.

8. ___________________ like to have chicken for lunch.

9. _________________ talked to __________________ yesterday.

10. ________________ work downtown.

11. _________________ wants to work with ___________________.

12. __________________ didn’t say anything about ___________________.

13. ____ had dinner with ________________.

14. William will go to the party with ___________________.

15. ____ forgot to do ___________________.

10 Preencha os espaços em branco com o pronome correto.

A) She decided to buy some flowers for...mother. (her, she, hers)

B) We went to the mall with...families. (us, our, we)

C) He hired...last week. (she, hers, her)

D) They found...mistake. (they, them, their)

E) He won...first award in 2001. (he, him, his)

F) It has...ups and downs. (it, its, it's)

11 traduza as frases.

1. Mary knows me very well.

2. The group needs you today.

3. Jack hired him because he is smart.

4. John saw her at the mall last night.

5. Poor dog! Don't hit it.

6. They don't care about us.

7. The police will arrest you all.

8. I don't like them anymore.

9. What do you think about them? 'I hate them.

10. The bank called me last week.

11. I intend to tell him what happened here.

12. What about Jane? 'I'll talk with her tomorrow.

13. Did you hear what happened to John? 'No.' They tried to rob him on the street.

14. I think they won't go with us next week.

15. I work with them in New York.

2os Anos

Turma: 2ºA/B

Professora: Sueli

Tipo de atividade: pesquisa

Fazer: em folha sulfite/almaço

Prazo de entrega: retorno às aulas

Questões

1) Elaborar um trabalho em folha de almaço ou digitado contendo definição, forma de

uso e exemplos (In English)

● Preposition

● Article

● Pronoun

2) Copiar e traduzir um texto (livre escolha) identificando os verbos.

Artes

2os Anos

Turma: 2ºA/B

Professora: Carmem

Tipo de atividade: pesquisa/produção de folder

Fazer: em folha sulfite

Prazo de entrega: retorno às aulas

Questões

Elabore um texto com relação aos cuidados com o Coronavírus.

Crie um folder com uma mensagem informativa sobre o Coronavírus.

2os Anos

Turma: Turmas da Profa. Célia

Professora: Célia

Tipo de atividade: pesquisa

Fazer: no caderno

Prazo de entrega: retorno às aulas

Questões

Pesquisa para todo o noturno sobre Frida Kahlo, deixar no caderno e mostrar no retorno as aulas.