Embedded Files
Вебінар з теми 1.1 11.11.2024 о 16.00-17.20
Вебінар з теми 1.1 11.11.2024 о 16.00-17.20
Приєднатися до конференції Zoom https://us04web.zoom.us/j/79777534436?pwd=MElrVGNKUXlXTFNXSisvS3lINFZkQT09
Ідентифікатор конференції: 797 7753 4436
Код: 123456
Мотиваційна вправа "Чашка кави"
Мотиваційна вправа "Чашка кави"
Чи знаєте ви чим відрізняється чашка від філіжанки й чи можна випити горнятко кави? Не знаєте, але хочете знати відповідь? Наливайте свій улюблений напій і дивіться рубрику “Вчимо українську” з Олександром Авраменком на каналі "Сніданок з 1+1"
Тестове запитання: "Яка з цих посудин не призначена для напоїв?":
Чашка.
Горнятко.
Філіжанка.
Правильна відповідь - горнятко (маленький горщик). У горнятко можна наливати напої, однак так само каву можна налити в будь-яку ємність - хоч у каструлю. Водночас слова чашка і філіжанка є синонімами, які мають лише незначну відмінність. З чашки п'ють і холодні, і гарячі напої, а з філіжанки - тільки чай чи каву.
Дізнайтеся про вашу головну рису характеру, обравши одну з чашок.
Ви маєте бути в усьому найпершою і найкращою. Саме цього ви прагнете. Ваша головна риса -ви ніколи не здаєтеся, не втрачаєте надії і вірите в себе. Справжній боєць за своє щастя і любов.
Ви не любите самотність, вам подобається спілкуватися з людьми і добре проводити час, але в пріоритеті у вас завжди дім, сім'я. Ваша головна риса - ви чесна і щира людина, яка не буде брехати ні собі, ні людям.
Цей номер, як правило, вибирають особливі люди, які вірять, що 3-число щасливе, тому можуть прийняти своє минуле як належне і не соромитися його. Ваша головна риса - це вміння любити, сильно і від щирого серця.
Ви - та людина, яка не бажає бути ні кращою, ні гіршою, завзди обираєте золоту середину. Ви мудра людина. Ваша головна риса - це сила слова. Ваша здатність вчасно знайти потрібні слова просто дивовижна.
Головна мета НУШ – створити школу, в якій буде комфортно навчатись і яка даватиме учням не тільки знання, а й уміння застосовувати їх у повсякденному житті, школу, де вчать критично мислити, експериментувати та не боятися висловлювати власну думку.
Тема 1.1. Державний стандарт БСО. Мовно-літературна освітня галузь (українська мова і література, інтегровані курси)
Тема 1.1. Державний стандарт БСО. Мовно-літературна освітня галузь (українська мова і література, інтегровані курси)
Особливості впровадження Державного стандарту БСО (7 - 9 класи).
Огляд модельних навчальних програм (7 клас).
Навчальний план та програма з української мови та літератури закладу освіти.
Навчально-методичне забезпечення викладання предметів українська мова та література, інтегрованих курсів мовно-літературних та літературного.
Контрольний захід: залікова робота № 1.
Критерії оцінювання: максимальна кількість – 100 балів. Зараховується робота від 60 балів.
5 кроків до успіху
5 кроків до успіху
Загальна мета: «запустити революцію дії, розкрити потенціал цілої армії людей, що готові мчати вперед до великих, видатних речей, які вони справді хочуть робити – і які їм судилося зробити» (Леррі Вайдел).
П’ять кроків до мети. Кроки, які покажуть, що нема нічого неможливого Прохненко Юлія Олександрівна
5 кроків до успіху від автора бестселера «Серійний переможець» Леррі Вайдел.
Мистецтво маленьких кроків, що рятує наше ментальне здоров`я (Iryna Shepenyuk / Спільнота сучасних учителів і психологів )
Вправа "Осіння завія"
Вправа "Осіння завія"
Осінь надихає!
🍁 Авторка ідеї Анна-Марія Богосвятська (модераторка каналу «Сильні крила» для українських педагогів)
🍁 "Осінні спіральки". Вправа додасть настрою для уроків у похмурі дні.
Це не просто розвага!
🌀 Спіральні тексти роблять процес читання більш усвідомленим, цікавим і захопливим.
🌀 Допомагають формувати глибоке розуміння прочитаного.
🌀 Покращують навички читання і підвищують концентрацію в учнів.
🌀 Розвивають уміння передбачати зміст і розширюють периферійний зір.
Є корисний ресурс, що видозмінює текст у різні форми: закручує фразу в спіраль, оформлює текст хвилею, хмарою слів, сердечком та ін.
Як зробити подібні текстові візуалізації?
1️⃣ Заходите на ресурс https://www.festisite.com/text-layout/spiral/
2️⃣ У меню зліва обираєте варіант перетворення тексту (спіраль, хвиля, серце). Внизу в текстове вікно вводите вашу фразу.
3️⃣ Праворуч внизу натискаєте на синю кнопку «Preview», переглядаєте, чи все добре.
4️⃣ Щоб завантажити, натискаєте на кнопку «Download» (зображення відкривається на окремій сторінці, правою клавішею миші натискаєте на картинку «Зберегти зображення як…»).
Крок 1: опрацьовуємо нормативно-правову базу, що регламентує реформу НУШ
Про НУШ / сайт ІМЗО. - Режим доступу: https://imzo.gov.ua/osvita/nush
НУШ: Нова українська школа / сайт. - Режим доступу: https://nus.org.ua
Державний стандарт базової середньої освіти (Постанова КМУ від 30.09.2020 № 898)
Ключові компетентності
Наскрізні вміння
Вимоги до обов’язкових результатів навчання учнів (Додаток 2)
ДСБСО. Додаток 1. Компетентнісний потенціал мовно-літературної освітньої галузі.
ДСБСО. Додаток 2.
Вимоги до обов’язкових результатів навчання учнів у мовно-літературній освітній галузі (4 УВ, ПТ, ПВ, ДМ)**усно взаємодіє, працює з текстом, письмово взаємодіє, досліджує мовлення
Типова освітня програма для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти / Наказ МОН України від 09.08.2024 № 1120
Додатково
7 клас НУШ: огляд і розбір Держстандарту мовно-літературної освітньої галузі (українська мова навчання). Режим доступу: https://naurok.com.ua/post/7-klas-nush-oglyad-i-rozbir-derzhstandartu-movno-literaturno-osvitno-galuzi-ukra-nska-mova-navchannya
Крок 2: вивчаємо (і створюємо) навчально-методичне забезпечення мовно-літературної освітньої галузі (українська мова і література, інтегровані курси)
Крок 2: вивчаємо (і створюємо) навчально-методичне забезпечення мовно-літературної освітньої галузі (українська мова і література, інтегровані курси)
Освітня програма – це єдиний комплекс освітніх компонентів, спланованих і організованих закладом загальної середньої освіти для досягнення учнями результатів навчання. Основою для розроблення освітньої програми є Державний стандарт загальної середньої освіти відповідного рівня.
За обраною програмою працюємо упродовж усього циклу предметного навчання, для різних класів на одній паралелі ви можете обрати різні МНП. Модельна навчальна програма визначає орієнтовну послідовність та окреслює очікувані результати навчання учнів.
Навчальні програми на основі модельних (з індексами, без критеріїв оцінювання) / сайт МОН України
На основі МНП розробляється навчальна програма з предмета, що конкретизує ці послідовності та результати й чітко їх визначає. Змінювати можна до 20% змісту предмета, але окремі теми вилучати не дозволено – з них можна тільки вилучати окремі питання, варто враховувати підготовленість класу, регіональні особливості, робочий навчальний план школи або необхідність своєчасного реагування на конкретні умови навчання. Розроблена навчальна програма з предмета затверджується рішенням педагогічної ради закладу освіти.
Розробляється вчителем на основі навчальної програми.
Додатково
Завантаження календарного планування в "Нові знання". Дата публікації: 14 вересня 2024 р. - Режим доступу: https://www.youtube.com/watch?v=_acH7fxRUxc
Додатково
☛Заболотний О, Ярмульська І. Цикл базової середньої освіти: впровадження модельних програм НУШ на уроках української мови та літератури в 7-9 класах / Вебінар. Режим доступу: https://www.youtube.com/watch?v=ZOizQM2O7-s
☛ Складаємо освітню програму та навчальний план для 5-9 класів НУШ за новими вимогами
☛ Оновлена Типова освітня програма для 5-9 кл. - коментар Сергія Дятленко
☛ 5-7 класи НУШ: календарно-тематичне та поурочне планування / сайт "На Урок". - Режим доступу:
☛ 5-7 класи НУШ: календарно-тематичне та поурочне планування / сайт "На Урок". - Режим доступу:
Крок 3: опрацьовуємо методичні рекомендації
Крок 3: опрацьовуємо методичні рекомендації
Середня освіта. Українська мова та література
Методичні рекомендації
Методичні рекомендації щодо викладання у 2024/2025 навчальному році: української мови, української літератури, зарубіжної літератури / МОВНО-ЛІТЕРАТУРНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ / Додаток до листа МОН від 30.08.2024 1.1/15776-24 / сайт "Шкільне життя". Дата публікації: 10.09.2024
Організація освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти в умовах Нової української школи у 2024-2025 навчальному році (методичні рекомендації) / ЧОІППО ім. К.Ушинського. - Режим доступу: https://drive.google.com/file/d/1AELDSsdoSESdHvFXAVj1qX-UnJDru6O7/view (Особливості оцінювання за групами результатів на уроках української мови в 5–7 класах. Орієнтир щодо завдань за групами результатів для мовно-літературної галузі (українська мова). Варіанти заповнення сторінки журналу з української мови).
Мовно-літературна освітня галузь: окремі аспекти викладання у 5-7 класах. Дата: 16.09.2024. Режим доступу: http://surl.li/vrgtqr
КЗ ЛОР ЛОІППО. «Методичні рекомендації щодо викладання української мови та літератури в 7 класі НУШ». Режим доступу: https://www.youtube.com/live/cwXY4kyJqp8
Методичні рекомендації від укладачів програм і підручників
Яценко Таміла Олексіївна (orcid.org/0000-0002-6121-7495) (2024) Методичні рекомендації щодо навчання української літератури в 7 класі закладів загальної середньої освіти у 2024/2025 навчальному році. Режим доступу: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/742249
Яценко Таміла Олексіївна (orcid.org/0000-0002-6121-7495) , Тригуб Ірина Анатоліївна (orcid.org/0000-0001-5458-8266) (2024) Методичні рекомендації щодо вивчення інтегрованого курсу літератур (української та зарубіжної) в 7 класі закладів загальної середньої освіти у 2024/2025 навчальному році. Режим доступу: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/742250
Методика навчання української мови. Термінологічний словник / Кол. авторів за ред. Олени Горошкіної. Словник-довідник. [Електронне видання]. – Київ: Видавничий дім «Освіта», 2024. 150 с. Завантажити
Додатково
☛ Загальна середня освіта України в умовах воєнного стану та відбудови: упроваджуємо базове предметне навчання в 7 класі / методичний порадник науковців Інституту педагогіки НАПН України до початку нового 2024–2025 навчального року: методичні рекомендації/ за заг. ред. Олега Топузова, Тетяни Засєкіної: Ін-т педагогіки НАПН України.- [Електронне видання] - Київ : Педагогічна думка, 2024. - 171 с. Режим доступу: https://undip.org.ua/library/zahalna-serednia-osvita-ukrainy-v-umovakh-voiennoho-stanu-ta-vidbudovy-uprovadzhuiemo-bazove-predmetne-navchannia-v-7-klasi/
☛ Голуб Н. Б., Горошкіна О. М., Бондаренко Н. В., Новосьолова В. І., Попова Л. О. Методи навчання української мови учнів гімназії та ліцею: монографія
Мотиваційна вправа "Який ви педагог/педагогиня?"
Мотиваційна вправа "Який ви педагог/педагогиня?"
Авторка ідеї Анна-Марія Богосвятська (модераторка каналу «Сильні крила» для українських педагогів)
Крок 4: опановуємо оцінювання
(матеріал для критичного осмислення та врахування змін 2024)
НОРМАТИВНО-ПРАВОВЕ забезпечення оцінювання здобувачів освіти в НУШ
ДСЯО в Запорізькій області. Виступ Озерової Т.Я., Бабко Т.М.
Режим доступу: https://www.facebook.com/zapsqe/posts/pfbid02RUX3tqYe6AZXeRQwFkzjWeA9tL8NTku7sLJu7djBVRpWzaZeAXMRoCQmr66ouauol
Кожен учень має право на справедливе, неупереджене, об’єктивне, незалежне, недискримінаційне та доброчесне оцінювання результатів його навчання незалежно від виду та форми здобуття ним освіти (пункт 1 статті 17 Закону України «Про повну загальну середню освіту»):
https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#n237
Оцінювання результатів навчання учнів здійснюється згідно з вимогами до обов’язкових результатів навчання, визначених Державним стандартом базової середньої освіти.
Державний стандарт базової середньої освіти, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 20.09.2020 №898:
https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/898-2020-%D0%BF#Text
Результати навчання – це знання, уміння, навички, ставлення, цінності, набуті в процесі навчання, виховання та розвитку, які можна ідентифікувати, спланувати, виміряти й оцінити та які особа здатна продемонструвати після завершення освітньої програми на кожному рівні (циклі) загальної середньої освіти.
Наказ Міністерства освіти і науки України від 02.08.2024 №1093 «Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання»:
https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v1093729-24#Text
Оцінювання результатів навчання учнівства з навчальних предметів, інтегрованих курсів здійснюють відповідно до загальних критеріїв оцінювання (ЗГ) та галузевих критеріїв, у яких враховано характеристики груп загальних результатів навчання (ГР) відповідної освітньої галузі.
Наказ Міністерства освіти і науки України від 09.08.2024 №1120 «Про внесення змін до типової освітньої програми для 5–9 класів закладів загальної середньої освіти»:
https://mon.gov.ua/.../typova-osvitnya-prohrama-dlya-5-9...
УВАГА! 08 жовтня 2024 року в межах комунікативної стратегії управління Державної служби якості освіти у Запорізькій області обговорили з керівниками закладів загальної середньої освіти, органів управління у сфері освіти, педагогічною спільнотою регіону особливості оцінювання результатів навчання здобувачів освіти відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти.
Огляд нормативно-правового забезпечення оцінювання результатів навчання здобувачів освіти 5–9 класів, основні правила і процедури, види, функції оцінювання, управлінські та психологічні засади шкільного оцінювання в умовах реалізації Державного стандарту базової середньої освіти представили спікери заходу: Тетяна ОЗЕРОВА, начальник управління Державної служби якості освіти у Запорізькій області, та Тетяна БАБКО, регіональний координатор НУШ, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри менеджменту освіти та психології комунального закладу «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Запорізької обласної ради.
Радимо для використання методичні рекомендації регіональних координаторів із кожної освітньої галузі, а також успішні практики оцінювальної діяльності в НУШ пілотних закладів освіти Запорізької області, що зібрані ЗОІППО в науково-методичному посібнику «Нова українська школа у базовій середній освіті: впевнені кроки Запорізької області». Частини 1, 2, 3: Режим доступу: https://www.zoippo.zp.ua/pages/publications/nmp.html
Презентація 1 (Тетяна Озерова). – Режим доступу: https://www.facebook.com/photo?fbid=848025404176483&set=pcb.848006427511714
Презентація 2 (Тетяна Бабко).– Режим доступу: https://www.facebook.com/photo/?fbid=848026017509755&set=pcb.848006427511714
Працюємо задля майбутнього України! Гуртуємось задля Перемоги!
МОН розробило нові рекомендації оцінювання учнів 5-9 класів https://mon.gov.ua/npa/pro-zatverdzhennia-rekomendatsii-shchodo-otsiniuvannia-rezultativ-navchannia .
У нових рекомендаціях визначено, що результати навчання – це знання, уміння, навички, ставлення, цінності, набуті в процесі навчання, виховання та розвитку, які можна ідентифікувати, спланувати, виміряти й оцінити, та які особа здатна продемонструвати після завершення освітньої програми на кожному рівні (циклі) загальної середньої освіти.
Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання / наказ МОНУ № 1093 від 02 серпня 2024 року
Особливості планування оцінювання в другому циклі базової освіти / Ірина Клименко, проєктна менеджерка з оцінювання команди підтримки відновлення та реформ МОН України. 16 жовт. 2024 р. Режим доступу: https://www.youtube.com/live/cIxvODgdNeU
Особливості планування оцінювання в другому циклі базової освіти / Ірина Клименко, проєктна менеджерка з оцінювання команди підтримки відновлення та реформ МОН України. 16 жовт. 2024 р. Режим доступу: https://www.youtube.com/live/cIxvODgdNeU
Під час онлайн-вебінару «Особливості оцінювання в другому циклі базової освіти» ви дізнаєтеся:
• як вимоги Держстандарту перекласти на мову критеріїв оцінювання для учнів 7-9 класів;
• як гармонізувати між собою групи результатів навчання і критерії оцінювання в освітній галузі;
• планування оцінювання і добір методів збирання інформації про навчальний поступ учнівства;
• особливості підсумкового оцінювання.
Оцінювання результатів навчання учнів 5-9 класів, які здобувають освіту відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти (2020) / Ірина Клименко, проєктна менеджерка з оцінювання Команди підтримки відновлення та реформ Міністерства освіти і науки України / МОН України / ПРЕЗЕНТАЦІЯ. - Режим доступу: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/news/2024/10/03/otsinyuvannya-rezultativ-navchannya-uchniv-5-9-klasiv-2024-osnova.pdf
Оцінювання результатів навчання учнів 5-9 класів, які здобувають освіту відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти (2020) / Ірина Клименко, проєктна менеджерка з оцінювання Команди підтримки відновлення та реформ Міністерства освіти і науки України / МОН України / ПРЕЗЕНТАЦІЯ. - Режим доступу: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/news/2024/10/03/otsinyuvannya-rezultativ-navchannya-uchniv-5-9-klasiv-2024-osnova.pdf
"Головна ж новація: оцінювати не «пройдену тему», а те, яких результатів учень досяг під час вивчення цієї теми чи розділу. Тобто, якщо зовсім просто, в Іринки чи Дениса більше не може бути стільки-то балів «за вірші Ліни Костенко» чи за «ознаки рівності трикутників». Бали мають бути за те, наскільки підвищилася компетентність учня".
Оцінки у 5–9-х класах по-новому: моделі, інструменти, орієнтири Освіторія. - Режим доступу: http://surl.li/ihrvxp
Розвінчуємо міфи про формувальне оцінювання.
Оцінок «за Ліну Костенко» більше не буде.
Що саме тепер вимірюватиме вчитель?
Що може шокувати педагогів та батьків?
Як виявити всі групи результатів у кожного учня.
Три варіанти семестрового оцінювання.
Які обмеження у виборі моделі.
Як вивести семестрову та річну оцінки.
Асоціації "Це не я"
Головним є усвідомлення того, що оцінка – показник, а не вирок. Що ми оцінюємо?
Головним є усвідомлення того, що оцінка – показник, а не вирок. Що ми оцінюємо?
Відповідь:
✍️ уміння учня працювати з інформацією
✍️ уміння аналізувати
✍️ уміння робити висновки
✍️ уміння презентувати власну думку
✍️ уміння аргументувати її…
Дорожня карта вчителя мовно-літературної галузі: інструментарії оцінювання (для 5 та 6 –11 класів для закладів загальної середньої освіти з навчанням мовами національних меншин) / Т. Гнаткович, О. Котусенко, О. Опачко - ЗІППО. 2024. - 48 с. Режим доступу: https://drive.google.com/file/d/1A6cYwSQiQ-L9552ABmPtrEtvzG8GoQxM/view
Оцінювання за НУШ: що змінилося та як допомогти вчителю? / Ірина Старагіна, кандидатка психологічних наук, проєктна менеджерка з питань освітнього контенту Команди підтримки реформ при МОН України, співзасновниця ГО «Навчання впродовж життя».
Додатково
☛ Оцінювання НУШ: 5 - 9 класи / сайт "Смаколики до уроків літератури". - Режим доступу: https://sites.google.com/view/smakolyky-do-urokiv-literatury/otsinyuvannya5_9?authuser=1&fbclid=IwY2xjawF6RfBleHRuA2FlbQIxMQABHbhCBXptBRCkswQj-G6juNxGmr12xFuzqF-aWx657x2wMRNZY3T-5bvTSA_aem_Fwq43fiPMEotGHb6_TTPwA
☛ Тетяна Гнаткович. Оцінювання мовно-літературної освітньої галузі 2024. Яке воно має бути?! (+орієнтовний запис журнальної сторінки). Дата: 26.08.2024. Режим доступу: https://znayshov.com/News/Details/otsiniuvannia_movno_literaturnoi_osvitnoi_haluzi_2024_Yake_vono_maie_buty
☛ Мовно-літературна освітня галузь: підсумкове оцінювання / критерії оцінювання / сайт "НА Урок". 5 листопада 2024. - Режим доступу: http://surl.li/sfkhzl
☛ Ольга Сирцова. Діяльнісний підхід в оцінюванні. Дата публікації. 26.09.24
Крок 5: готовність учителя до впровадження НУШ
Крок 5: готовність учителя до впровадження НУШ
Для практичного втілення будь-якої ідеї потрібна КОМАНДА ОДНОДУМЦІВ. У нашому випадку – це усі учасники освітнього процесу – МОН України, організації (ІМЗО, УІРО, ДСЯО, НАПН, Інститут педагогіки тощо), науковці, методисти, адміністрація, учителі, батьки, здобувачі освіти. Спільними зусиллями ми визначаємо освітню траєкторію закладу (вже традиційно дивимось на кілька кроків уперед), створюємо освітнє середовище, організовуємо професійні спільноти учителів, як у межах закладу, так і на рівні територіальної громади, обмін досвідом для нас – дуже важливий. Звісно ж, ми продовжуємо навчатися упродовж життя, і наразі можливостей для самоосвіти учителя є багато…
Можливо, з цього варто було розпочинати, адже усі реформи беруть свій початок із нашого прийняття і позитивного налаштування. Я пишу цей допис не у рожевих окулярах десь за кордоном. Я – вдома, у нас війна, але ми віримо у ПЕРЕМОГУ, готуємось до нового навчального року й прагнемо, щоб наші діти навчалися в Україні й для України.
(Iryna Shepenyuk / Спільнота сучасних учителів і психологів)
Григорій Громко. Щодо сьогоднішнього вебінару про оцінювання від МОН. Дата публікації: 3.10.2024
Презентація з вебінара (завантажити)
Оцінювання НУШ в Нових знаннях за групами результатів. Дата публікації: 15 жовт. 2024 р. - Режим доступу: https://www.youtube.com/watch?v=iNHixmLSsNA
Методичні рекомендації щодо викладання у 2024/2025 навчальному році: української мови, української літератури, зарубіжної літератури / мовно-літературна освітня галузь / Додаток до листа МОН від 30.08.2024 1.1/15776-24 / сайт "Шкільне життя". Дата публікації: 10.09.2024
Огляд і розбір Держстандарту мовно-літературної освітньої галузі для класів із українською мовою навчання- Режим доступу: https://naurok.com.ua/post/oglyad-i-rozbir-derzhstandartu-movno-literaturno-osvitno-galuzi-dlya-klasiv-iz-ukra-nskoyu-movoyu-navchannya
Орієнтири для оцінювання за 4 групами результатів навчання (УВ, ПТ, ПВ, ДМ) учнів у мовно-літературній освітній галузі (українська мова, українська література, зарубіжна література (у перекладі українською мовою) для класів (груп) з українською мовою навчання)
Заповнення сторінки журналу
Заповнення сторінки журналу
Платформа "Нові знання" - електронні журнали: https://www.facebook.com/100011462075841/posts/2335951533463560/?rdid=lgLk8tG3NsetDVzw
🔶 Варіанти оформлення сторінки журналу. Рекомендації МОН
🔶️Варіанти оформлення КПР у журналі. - Режим доступу: https://docs.google.com/document/d/1SYrxoJoR5RYnktevaHHwbrmhaFMNGwu0/edit#heading=h.gjdgxs
🔶️ Гаркуша З.М. Заповнення журналу. - https://www.facebook.com/photo/?fbid=2088261241590331&set=pcb.1231089478039823
🔶️ Олена Юрченко. Електронний журнал у школі: як перейти і з чого розпочати? / Освіторія.
🔶️ Електронний журнал NZ. Індекси НУШ 5-6 класи.
Як виставити індекси НУШ (5-6 класи) та семестрові оцінки відповідно методичним рекомендаціям щодо заповнення сторінок класного журналу.
🔶️ Оцінювання за групами результатів / ЕЛЕКТРОННИЙ ЖУРНАЛ. 18 жовт. 2024 р. - Режим доступу: https://www.youtube.com/watch?v=f26Vr-hiWvA
За вимогами до оцінювання і прийнятим рішенням дотримуватися певної моделі оцінювання, робимо правильні налаштування на курсах, щоб вони правильно відображалися в журналі.
🔶️Лісна Анна. Вимоги до діагностувальних робіт. 4 жовтня 2024. - Режим доступу: https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=pfbid028w79ehHEqmTjz2DHSkmPLiXCq9V1sppztbBxSJhFmXPH9JrLifdFrSznZtaprrH9l&id=100029357374820 🔶️ Ресурс Всеукраїнської школи онлайн поступово доповнюється цікавими напрацюваннями діагностувальних робіт за групами результатів.
🔶️ Єдина Школа
Штучний інтелект – це не просто тренд, а реальна допомога в освіті! Компанія TATL Technology першою впровадила ШІ для підтримки вчителів в Україні. Тепер за лічені секунди можна згенерувати план уроку прямо в електронному журналі. Уявіть, скільки часу можна заощадити на рутині та більше зосередитися на головному – навчанні дітей.
Щоденник спостережень. Видавництво "Ранок" - 2024.
Штучний інтелект – це не просто тренд, а реальна допомога в освіті! Компанія TATL Technology першою впровадила ШІ для підтримки вчителів в Україні. Тепер за лічені секунди можна згенерувати план уроку прямо в електронному журналі. Уявіть, скільки часу можна заощадити на рутині та більше зосередитися на головному – навчанні дітей.⠀
Технологія доступна усім навчальним закладам України, що працюють на платформі «Єдина школа». - Режим доступу: https://www.facebook.com/reel/1939684666513267
Рефлексія. Вправа "Дерево"
Рефлексія. Вправа "Дерево"
Картку створено за мотивами добірки "45 ТЕХНІК формувального оцінювання в 7 – 9 класах НУШ" Анна-Марія Богосвятська
Картку створено за мотивами добірки "45 ТЕХНІК формувального оцінювання в 7 – 9 класах НУШ" Анна-Марія Богосвятська
Документи для опрацювання:
Завдання 1.2 Рекомендації МОНУ «Щодо оцінювання результатів навчання здобувачів освіти відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти» від 02.08.2024 № 1093
Режим доступу: https://mon.gov.ua/npa/pro-zatverdzhennia-rekomendatsii-shchodo-otsiniuvannia-rezultativ-navchannia
або https://osvita.ua/legislation/Ser_osv/92715/
Завдання 1.2 Обрана для навчання модельна програма з української мови, літератури, інтегрованого курсу
або Організація освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти в умовах Нової української школи у 2024-2025 навчальному році (методичні рекомендації) / ЧОІППО ім. К.Ушинського. - Режим доступу: https://drive.google.com/file/d/1AELDSsdoSESdHvFXAVj1qX-UnJDru6O7/view
або Навчальна програма укладена відповідно до вимог Державного стандарту базової середньої освіти (Постанова Кабінету Міністрів України від 30. 09. 2020 р. No 898) із урахуванням змін до Типової освітньої програми для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти (наказ Міністерства освіти і науки України від 09.08.2024 р. No 1120), на основі модельної навчальної програми «Українська література. 7-9 класи» (автори: Яценко Т.О., Пахаренко В.І., Слижук О.А., Тригуб І.А. (наказ МОН України No883 від 24.07.2023 р.)) / блог Олесі Калинич - Режим доступу: https://olesya12142111.blogspot.com/2024/02/7_65.html
або Дорожня карта вчителя мовно-літературної галузі: інструментарії оцінювання (для 5 та 6 –11 класів для закладів загальної середньої освіти з навчанням мовами національних меншин) / Т. Гнаткович, О. Котусенко, О. Опачко - ЗІППО - 48 с.- Режим доступу: https://drive.google.com/file/d/1A6cYwSQiQ-L9552ABmPtrEtvzG8GoQxM/view
або “Методичні рекомендації щодо викладання у 2024/2025 навчальному році: української мови, української літератури, зарубіжної літератури / МОВНО-ЛІТЕРАТУРНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ / Додаток до листа МОН від 30.08.2024 1.1/15776-24”
Домашнє завдання:
Домашнє завдання:
НА РОБОЧОМУ СТОЛІ КОМП'ЮТЕРА СТВОРЮЄМО ПАПКУ "Валіза ресурсна НУШ-учителя 7", у яку складаємо корисні матеріали, список допоміжних джерел тощо.
Подарунки
Подарунки
Побажання
Побажання
Огляд і розбір Держстандарту мовно-літературної освітньої галузі для класів із українською мовою навчання
Огляд і розбір Держстандарту мовно-літературної освітньої галузі для класів із українською мовою навчання
Page updated
Google Sites
Report abuse