ІІ етап

  ІІ етап  ОСНОВНИЙ  ЕТАП – практично-діяльнісний (2025/2026 н.р,  2026/2027 н.р.)

       Зміст  діяльності: розроблення системи  діяльності освітнього закладу  та  педагога зокрема в процесі  реалізації  науково-методичної теми закладу.  Практичне дослідження проблеми. Підготовка та видання матеріалів для публікації.

Мета: упровадження в практичну діяльність педагогів набутих теоретичних знань з обраної методичної теми; розробка власних практичних наробок з проблемної теми.

Основні завдання: сприяння реалізації науково-методичної теми в роботі  педагогічного  колективу, обмін набутками педагогів освітнього закладу з методичної теми; створення банку педагогічних ідей і практичних наробок педагогів.

 Прогнозовані результати:

-        ефективне впровадження передового педагогічного досвіду в практичну діяльність;

- розробка практичних матеріалів для роботи над обраною темою;

-  подолання в  роботі  вчителів утруднень,  що  виникають  у  процесі реалізації науково-методичної теми школи;

- підготовка до укладання методичних рекомендацій для всіх учасників освітнього процесу, спрямованих на ефективну реалізацію методичної теми.

           Шляхи реалізації

    Розвиток ініціативи й творчості кожного вчителя на впровадження результатів наукових досліджень у практику своєї роботи.

1.  Робота зі створення методичних рекомендацій щодо формування  наскрізних умінь.

2.   Організація  взаємовідвідування  уроків та позакласних заходів для обміну досвідом.

3.  Раціональне використання сучасного медіасередовища  в практичній діяльності для формування наскрізних умінь учнів.

4.  Упровадження в практику роботи вчителів інноваційних технологій з метою формування наскрізних умінь учнів.

5.   Упровадження інтегрованих тижнів в освітньому закладі.

6.  Створення та впровадження проєктів з використанням сучасного медіасередовища  для формування наскрізних умінь  учнів закладу.

7.  Розробка комплексу тематичних класних годин, позакласних предметних та виховних заходів (пізнавальні ігри, конкурси та ін.).

8.  Створення банку навчальних і виховних практичних розробок з упровадження проблеми в освітній процес закладу.

9.  Розробка матеріалів і створення банку для роботи з обдарованими учнями.

10.  Розробка  алгоритмів,  пам’яток,  порад  для  формування  наскрізних умінь учнів.

11.  Залучення педагогічних працівників закладу до участі в районних, обласних, міжнародних  конкурсах.

12.  Взаємовідвідування педагогами уроків та заходів з метою обміну досвідом  роботи над методичною темою закладу освіти.

13.          Вивчення  досвіду  роботи  вчителів  і  виявлення  труднощів  з  подальшою  їх корекцією.

Підготовка та проведення засідань педагогічної ради:

Методична:

педагоги: «Взаємозв’язок творчих можливостей учителя й учня та  результативність педагогічної діяльності щодо формування наскрізних умінь здобувачів освіти», «Про медіаграмотність як ключову компетентність сучасного вчителя».

учні: «Створення і використання безпечного медіасередовища для забезпечення формування наскрізних умінь учнів», «Забезпечення  спеціалізації  освітнього  процесу  в  умовах  інформаційно-освітнього медіасередовища».

Виховна: «Про реалізацію наскрізних ліній «Громадянська відповідальність» та «Здоров'я і безпека» під час освітнього процесу через сучасні медіасередовища»,

«Гармонізація родинного та шкільного  виховання  на  засадах педагогіки життєтворчості через сучасні медіасередовища».