Информационно-коммуникационные технологии

Попробуем разобраться как сделать игру в программе MicrosoftPowerPoint

Компьютерная дидактическая игра – это вид электронного образовательного ресурса, функционирующий на базе информационно-коммуникационных технологий и представляющий из себя цепочку заданий, построенных на основе развивающего обучения.

Практика применение таких игр показывает, что они являются эффективным средством обучения, т. к. обладают рядом положительных сторон:

возможности звука, движения, цвета в играх вызывают интерес и помогают передать информацию в доступной, понятной и привлекательной форме обучаемому;

·новизна работы вызывает повышенный интерес и усиливает мотивацию учения;

· практическая манипуляция способствует процессу познания и запоминания, увеличению уровня познавательных возможностей;

· возможность реализации индивидуального обучения;

·развитие познавательной активности, исследовательских способностей, талантов, приобретение знаний, умений и навыков.

Особенности компьютерной дидактической игры

Игра, имеющая, как правило, жесткий алгоритм проведения, легко "ложится" на язык компьютерного программирования. Главное, чтобы мы могли использовать весь доступный арсенал инструментов той или иной программы.

И тогда даже самая тривиальная игра, проводившаяся учителем без компьютера, в мультимедийном переложении заиграет новыми гранями, станет более привлекательной для ребенка.

Прежде чем создавать компьютерную дидактическую игру следует, конечно, подумать:

• · облегчит ли она вам организацию игровой учебной деятельности?

• · удачной ли будет навигация?

• · какова будет динамика игры?

• · как будет обеспечена возможность подведения итогов?

• · чем компьютерная дидактическая игра будет привлекательнее обыкновенной?

• · ...и многое другое.

Используемая в ходе игры наглядность может обеспечить большую привлекательность.

Но её можно и нужно использовать и для постановки игровых заданий, она может сыграть важнейшую роль в визуализации дидактической игры.

С самого начала педагог должен для себя решить, для какой формы работы будет создана данная игра: индивидуальной, групповой или фронтальной.

Отсюда будет зависеть и необходимый формат игры.

Правила игры должны быть понятными, не должны меняться во время игры.

При проведении компьютерной дидактической игры необходимо придерживаться ГИГИЕНИЧЕСКИХ ТРЕБОВАНИЙ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

Обучение работе с PowerPoint для Windows

Разработка мультимедийного сопровождения занятия (репозиторий БГПУ)

Обучающие видеоролики из опыта работы ГУО "Ясли-сад № 7г. Полоцка"