iekļaujošas izglītības joma

I sesija (no plkst. 11.30 – 13.00)

Sandra Klimone, Inese Dārziņa, Olga Kemin, Lizuma pamatskola, Gulbenes novads

1. - 9.  klase: Atbalsts izglītojamajiem ar speciālām vajadzībām

• Atbalsta sistēma Lizuma pamatskolā izglītojamajiem ar speciālām vajadzībām.

• Piemēri par atbalsta sniegšanu izglītojamajiem ar speciālām vajadzībām.

• Atbalsta organizēšana ukraiņu bērniem.

Velta Daņiļeviča, Krāslavas ģimnāzija, Krāslava

Sākumskola: Psiholoģijas ābece sākumskolā

• Psiholoģijas ābeces sākumskolā mērķi, uzdevumi, pamattēmas, metodes un metodikas, ieskats konkrētās nodarbībās.

Lusine Perosjana-Golubeva, Dace Livke, Alūksnes PII "Sprīdītis", Alūksnes novads

Pirmsskola: Pašregulēta atbildība jeb spēja un gatavība sevi vadīt bērniem ar jauktiem attīstības traucējumiem.

• Pašapkalpošanās, pašaprūpes prasmju sistemātiska, plānota mācīšana dzīvei, izmantojot Montessori vingrinājumus.

II sesija (no plkst. 13.30 – 15.00)

Līga Ikstena, Ieva Useniece (asistents), Eglaines pamatskola, Balvu novads

Pirmsskola: Emocionālo un fizisko regulācijas prasmju attīstīšana pirmsskolā

Autisms un tā īpatnības. Regulācijas prasmju nozīme. Metodes un paņēmieni regulācijas prasmju attīstīšanai.

Marija Micķeviča, Krāslavas Varavīksnes  vidusskola, Krāslava

1. - 9. klase: Motivējošas  pedagoga  darbības skolēna izaugsmei

• Iekļaujoša izglītība – pedagogs kā spārni skolēniem ar mācību izaicinājumiem. Skolēnu atšķirīgās mācīšanās vajadzības var būt kā šķērslis tikai tad, ja to tā uztversim. Pedagoga attieksme un ieguldījums ikviena skolēna izaugsmē ir pamatnosacījums kvalitatīvai izglītībai. Un tomēr – pedagogs arī ir tikai cilvēks. Cik daudz pedagogs var no sevis dot?