Создание тестов
Виды тестов по функциям:
Виды тестов по функциям:
1) Обучающий. Предлагается учащимся для проверки понимания материала. Вопросы нужно составлять так, чтобы проверить читал ученик учебник (смотрел ли видео, презентацию, и т.д.). То есть ответы на вопросы теста должны содержаться в учебном материале, который Вы предложили. Количество попыток и время на выполнение - неограничено. В идеале нужно получить 100% выполняемость теста учеником. Отметку за многочисленные попытки снижать НЕ НУЖНО.
1) Обучающий. Предлагается учащимся для проверки понимания материала. Вопросы нужно составлять так, чтобы проверить читал ученик учебник (смотрел ли видео, презентацию, и т.д.). То есть ответы на вопросы теста должны содержаться в учебном материале, который Вы предложили. Количество попыток и время на выполнение - неограничено. В идеале нужно получить 100% выполняемость теста учеником. Отметку за многочисленные попытки снижать НЕ НУЖНО.
2) Промежуточный контроль. Предлагается учащимся после изучения и практической отработки небольшого блока. Количество попыток- ограничить до 3-4, ограничить время выполнения.
2) Промежуточный контроль. Предлагается учащимся после изучения и практической отработки небольшого блока. Количество попыток- ограничить до 3-4, ограничить время выполнения.
3) Итоговый контроль. Предлагается учащимся в конце изучения темы. Количество попыток- ограничить до 2 (на случай, если произойдет сбой в системе), ограничить время прохождения теста. В тестовый материал итогового контроля нужно включить задания, которые ученик уже выполнял ранее.
3) Итоговый контроль. Предлагается учащимся в конце изучения темы. Количество попыток- ограничить до 2 (на случай, если произойдет сбой в системе), ограничить время прохождения теста. В тестовый материал итогового контроля нужно включить задания, которые ученик уже выполнял ранее.
ПОМНИМ. Для того, чтобы ответить на вопросы теста, ученик не должен тратить много времени на решение (например, решать сложную задачу и исписать несколько листов тетради). Вопросы должны быть составлены именно на понимание материала, знание фактов, терминов, формул, и т.д. Для этого удобно использовать конструкторы тестов (например, OnlineTestPad), в котором предложены различные виды вопросов. ДЛЯ УЧИТЕЛЯ - ЭТО БОЛЬШАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА.
ПОМНИМ. Для того, чтобы ответить на вопросы теста, ученик не должен тратить много времени на решение (например, решать сложную задачу и исписать несколько листов тетради). Вопросы должны быть составлены именно на понимание материала, знание фактов, терминов, формул, и т.д. Для этого удобно использовать конструкторы тестов (например, OnlineTestPad), в котором предложены различные виды вопросов. ДЛЯ УЧИТЕЛЯ - ЭТО БОЛЬШАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА.