Студенту

Задание на 8-13 ноября 2021 по истории и обществознанию

08.11.2021 212 Россия в царствование Ивана Грозного. Задание

написать конспект, ответить

на вопросы.

1 Назовите реформы Елены

Глинской?

2. Охарактеризуйте боярское

правление?

3 Почему Иван Грозный

обвинил бояр в измене?

4 За выход к какому морю

боролась Россия в Ливонской

войне?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com


09.11.2021 202 Международные отношения на рубеже ХХ-ХХI веков

написать конспект, ответить

на вопросы.1.Какие

основные проблемы

международных

отношений довилося

решать в 90-егоды?

2.Почему Балканы

конце ХХ в. снова

стали «пороховым

погребом»Европы?

Как проблема Балкан

была решена?

3.Что такое

международный

терроризм? Каковы

причины его

существования?

4.Какова главная

цель внешней

политики США на

современном этапе?

5.Заполните таблицу:

«Основные события

международных

конца 90-х годов ХХ

в.- Начала XXI века »

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.



09.11.2021 213 Россия в царствование Ивана Грозного


написать конспект, ответить

на вопросы.

1 Назовите реформы Елены

Глинской?

2. Охарактеризуйте боярское

правление?

3 Почему Иван Грозный

обвинил бояр в измене?

4 За выход к какому морю

боролась Россия в Ливонской

войне?


09.11.2021 214 Россия во второй половине XVII вв


России во второй половине XVIIв задание написать

конспект, ответить на вопросы

1Какая ситуация в России

сложилась после Смутного

времени?

2. В каком году венчался на

царство Михаила Романова?

3 Почему Михаил Романов

смог прийти к власти?

4 Почему при Михаиле

Романове земские сборы

собирались каждый год?


10.11.2021 211 Россия в царствование Ивана Грозного


написать конспект, ответить на

вопросы. С какой целью введена

опричнина? Какие ханства

были покорены Иваном

Грозным? Зачем Россия вела

Ливонскую войну? Назовите

причины поражения в

Ливонской войне?


11.11.2021 215 Смута в России в начале XVII вв.


смута в России в начале

XVIIв задание написать

конспект, ответить на

вопросы .

1. Какая ситуация в

России сложилась

после смерти Ивана

IV?

2. В чем заключался

династический кризис?

3 Почему Лжедмитрий смог

прийти к власти?

4 Назовите причины

Смуты?

5. Почему Лжедмитрий 2

получил прозвище

"Тушинский вор"?



11.11.2021 213 Россия в царствование Ивана Грозного написать конспект, ответить

на вопросы. С какой целью

введена опричнина? Какие

ханства были покорены

Иваном Грозным? Зачем

Россия вела Ливонскую

войну? Назовите причины

поражения в Ливонской

войне?


12.11.2021 212 Россия в царствование Ивана Грозного написать конспект, ответить

на вопросы. С какой целью

введена опричнина? Какие

ханства были покорены

Иваном Грозным? Зачем

Россия вела Ливонскую

войну? Назовите причины

поражения в Ливонской

войне?


12.11.2021 215 Россия во второй половине XVII вв


России во второй половине

XVIIв задание написать

конспект, ответить на

вопросы и подготовить

презентацию (вопросы

обсуждается в видио

уроках в Zoom) .

1 Какая ситуация в России

сложилась после Смутного

времени?

2. В каком году венчался на

царство Михаила

Романова?

3 Почему Михаил Романов

смог прийти к власти?

4 Почему при Михаиле

Романове земские сборы

собирались каждый год?


13.11.2021 216 ЭКОНОМИКА ПОТРЕБИТЕЛЯ.ЗАЩИТА

ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЯ.


Заполнить

сравнительную таблицу


«командно-

административная и


рыночная

экономическая

система»




13.11.2021 215 ЭКОНОМИКА ПРОИЗВОДИТЕЛЯ. Провести исследование

на тему «Прожиточный

минимум современного

молодого человека».

Задание на 11-16 января 2020 по истории

13.01 203 группа в 13-15 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Россия в период реформ Петра I задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Когда и при каких условиях на престол вступил Петр I?

2 Каковы причины петровских преобразований?

3 Назовите основную цель создания Великого посольства?

4 Назовите причину неудач первого азовского похода?

5 К какому морю Россия хотела выйти в ходе Северной войны?

6 Назовите причины побед России под Полтавой и мыса Гангут, у острова Гренгам?

7 В каком году Россия стала империей?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

14.01 201 группа в 9-45 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Россия в период реформ Петра I задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Когда и при каких условиях на престол вступил Петр I?

2 Каковы причины петровских преобразований?

3 Назовите основную цель создания Великого посольства?

4 Назовите причину неудач первого азовского похода?

5 К какому морю Россия хотела выйти в ходе Северной войны?

6 Назовите причины побед России под Полтавой и мыса Гангут, у острова Гренгам?

7 В каком году Россия стала империей?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

15. 01 205 группа в 11-30 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Россия в период реформ Петра I задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Когда и при каких условиях на престол вступил Петр I?

2 Каковы причины петровских преобразований?

3 Назовите основную цель создания Великого посольства?

4 Назовите причину неудач первого азовского похода?

5 К какому морю Россия хотела выйти в ходе Северной войны?

6 Назовите причины побед России под Полтавой и мыса Гангут, у острова Гренгам?

7 В каком году Россия стала империей?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

15. 01 204 группа в 13-15 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Россия в период реформ Петра I задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Когда и при каких условиях на престол вступил Петр I?

2 Каковы причины петровских преобразований?

3 Назовите основную цель создания Великого посольства?

4 Назовите причину неудач первого азовского похода?

5 К какому морю Россия хотела выйти в ходе Северной войны?

6 Назовите причины побед России под Полтавой и мыса Гангут, у острова Гренгам?

7 В каком году Россия стала империей?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

16. 01 209 группа в 8-00 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Россия в период реформ Петра I задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Когда и при каких условиях на престол вступил Петр I?

2 Каковы причины петровских преобразований?

3 Назовите основную цель создания Великого посольства?

4 Назовите причину неудач первого азовского похода?

5 К какому морю Россия хотела выйти в ходе Северной войны?

6 Назовите причины побед России под Полтавой и мыса Гангут, у острова Гренгам?

7 В каком году Россия стала империей?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

16. 01 206 группа в 9-35 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Россия в период реформ Петра I задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Когда и при каких условиях на престол вступил Петр I?

2 Каковы причины петровских преобразований?

3 Назовите основную цель создания Великого посольства?

4 Назовите причину неудач первого азовского похода?

5 К какому морю Россия хотела выйти в ходе Северной войны?

6 Назовите причины побед России под Полтавой и мыса Гангут, у острова Гренгам?

7 В каком году Россия стала империей?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

16. 01 202 группа в 11-10 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Россия в период реформ Петра I задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Когда и при каких условиях на престол вступил Петр I?

2 Каковы причины петровских преобразований?

3 Назовите основную цель создания Великого посольства?

4 Назовите причину неудач первого азовского похода?

5 К какому морю Россия хотела выйти в ходе Северной войны?

6 Назовите причины побед России под Полтавой и мыса Гангут, у острова Гренгам?

7 В каком году Россия стала империей?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.


Задание на 28 декабря 2020 по истории

28.12 203 группа в 8-00 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Россия в период реформ Петра I задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Когда и при каких условиях на престол вступил Петр I?

2 Каковы причины петровских преобразований?

3 Назовите основные направления преобразований в российском обществе при Петре I?

4 В чем заключается сила и слабость петровских реформ?

5 Какие причины заставили Петра I пойти на замену приказов коллегиями?

6 Как оценить итоги петровских реформ?

7 Докажите, что в России в период царствования Петра I окончательно сложилась абсолютная монархия.

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

28.12 202 группа в 9-45 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Россия в период реформ Петра I задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Когда и при каких условиях на престол вступил Петр I?

2 Каковы причины петровских преобразований?

3 Назовите основные направления преобразований в российском обществе при Петре I?

4 В чем заключается сила и слабость петровских реформ?

5 Какие причины заставили Петра I пойти на замену приказов коллегиями?

6 Как оценить итоги петровских реформ?

7 Докажите, что в России в период царствования Петра I окончательно сложилась абсолютная монархия.

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

28.12 206 группа в 11-30 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Россия в период реформ Петра I задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Когда и при каких условиях на престол вступил Петр I?

2 Каковы причины петровских преобразований?

3 Назовите основные направления преобразований в российском обществе при Петре I?

4 В чем заключается сила и слабость петровских реформ?

5 Какие причины заставили Петра I пойти на замену приказов коллегиями?

6 Как оценить итоги петровских реформ?

7 Докажите, что в России в период царствования Петра I окончательно сложилась абсолютная монархия.

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

28.12 201 группа в 13-15 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Россия в период реформ Петра I задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Когда и при каких условиях на престол вступил Петр I?

2 Каковы причины петровских преобразований?

3 Назовите основные направления преобразований в российском обществе при Петре I?

4 В чем заключается сила и слабость петровских реформ?

5 Какие причины заставили Петра I пойти на замену приказов коллегиями?

6 Как оценить итоги петровских реформ?

7 Докажите, что в России в период царствования Петра I окончательно сложилась абсолютная монархия.

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.


Задание на 21 - 26 декабря 2020 по истории

22.12 209 группа в 13-15 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Зачет. Задание подготовиться к зачету, ответить на вопросы (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

23.12 201 группа в 9-45 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Революции XVIII в. И их значение для утверждения индустриального общества. задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1. Какие важные документы были приняты в изучаемый нами период Французской революции, в чём их значение?

2. Как менялась форма правление во Франции?

3. Назовите, на ваш взгляд, три главных события Французской революции?

4. Назовите причины борьбы американцев за независимость?

5. Что такое «Бостонское чаепитие»?

6. Назовите даты принятия конституции во Франции и США? В чем сходство и различие конституций Франции и США?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

23.12 206 группа в 13-15 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Зачет. Задание подготовиться к зачету, ответить на вопросы (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

24.12 204 группа в 8-00 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Россия в период реформ Петра I задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Когда и при каких условиях на престол вступил Петр I?

2 Каковы причины петровских преобразований?

3 Назовите основные направления преобразований в российском обществе при Петре I?

4 В чем заключается сила и слабость петровских реформ?

5 Какие причины заставили Петра I пойти на замену приказов коллегиями?

6 Как оценить итоги петровских реформ?

7 Докажите, что в России в период царствования Петра I окончательно сложилась абсолютная монархия.

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

24.12 202 группа в 11-30 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Революции XVIII в. И их значение для утверждения индустриального общества. задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1. Какие важные документы были приняты в изучаемый нами период Французской революции, в чём их значение?

2. Как менялась форма правление во Франции?

3. Назовите, на ваш взгляд, три главных события Французской революции?

4. Назовите причины борьбы американцев за независимость?

5. Что такое «Бостонское чаепитие»?

6. Назовите даты принятия конституции во Франции и США? В чем сходство и различие конституций Франции и США?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

24.12 201 группа в 14-10 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Зачет. Задание подготовиться к зачету, ответить на вопросы (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

25.12 204 группа в 10-40 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Зачет. Задание подготовиться к зачету, ответить на вопросы (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

25.12 203 группа в 9-45 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Зачет. Задание подготовиться к зачету, ответить на вопросы (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

25.12 203 группа в 11-30 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Революции XVIII в. И их значение для утверждения индустриального общества. задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1. Какие важные документы были приняты в изучаемый нами период Французской революции, в чём их значение?

2. Как менялась форма правление во Франции?

3. Назовите, на ваш взгляд, три главных события Французской революции?

4. Назовите причины борьбы американцев за независимость?

5. Что такое «Бостонское чаепитие»?

6. Назовите даты принятия конституции во Франции и США? В чем сходство и различие конституций Франции и США?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

25.12 202 группа в 13-15 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Зачет. Задание подготовиться к зачету, ответить на вопросы (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

25.12 205 группа в 14-10 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Зачет. Задание подготовиться к зачету, ответить на вопросы (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

26.12 209 группа в 8-00 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Россия в период реформ Петра I задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Когда и при каких условиях на престол вступил Петр I?

2 Каковы причины петровских преобразований?

3 Назовите основные направления преобразований в российском обществе при Петре I?

4 В чем заключается сила и слабость петровских реформ?

5 Какие причины заставили Петра I пойти на замену приказов коллегиями?

6 Как оценить итоги петровских реформ?

7 Докажите, что в России в период царствования Петра I окончательно сложилась абсолютная монархия.

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

26.12 205 группа в 9-35 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Россия в период реформ Петра I задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Когда и при каких условиях на престол вступил Петр I?

2 Каковы причины петровских преобразований?

3 Назовите основные направления преобразований в российском обществе при Петре I?

4 В чем заключается сила и слабость петровских реформ?

5 Какие причины заставили Петра I пойти на замену приказов коллегиями?

6 Как оценить итоги петровских реформ?

7 Докажите, что в России в период царствования Петра I окончательно сложилась абсолютная монархия.

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.



201, 206, 209группа в зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu

203 и 204мгруппа в зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu

202 и 205 группа в зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu


Задание на 14 - 19 декабря 2020 по истории

14.12 206 группа в 9-45 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Революции XVIII в. И их значение для утверждения индустриального общества. задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1. Какие важные документы были приняты в изучаемый нами период Французской революции, в чём их значение?

2. Как менялась форма правление во Франции?

3. Назовите, на ваш взгляд, три главных события Французской революции?

4. Назовите причины борьбы американцев за независимость?

5. Что такое «Бостонское чаепитие»?

6. Назовите даты принятия конституции во Франции и США? В чем сходство и различие конституций Франции и США?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

15.12 201 группа в 8-00 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Государство и власть в эпоху перехода к индустриальной цивилизации задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1). Форма правления, при которой власть принадлежит одному монарху.

2). Переход от традиционного, патриархального общества к современному, индустриальному («осовременивание»).

3). Класс собственников средств производства, владельцы имущества, приносящего доход (владельцы промышленных предприятий, банков, торговых организаций и т.д.)

4). Он являлся одним из известнейших французских монархов известным как, «король-солнце», он всесторонне укреплял центральный государственный аппарат и королевскую власть и даже сказал однажды: «Государство – это я».

5). В Англии в 1485-1603 правила династия, выдающимся представителем которой был король Генрих VIII. Определите, о какой династии идет речь.

6). В Англии в XVII в. интенсивно развивалась промышленность, страна перестраивалась на новый лад – зарождался общественный строй, основанный на частной собственности на средства производства, индустриальном товарном производстве, рынке. Напишите термин, обозначающий данный общественный строй.

7). Какую роль в истории Англии сыграл Оливер Кромвель?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

15.12 204 группа в 11-30 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Россия в период реформ Петра I задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Когда и при каких условиях на престол вступил Петр I?

2 Каковы причины петровских преобразований?

3 Назовите основные направления преобразований в российском обществе при Петре I?

4 В чем заключается сила и слабость петровских реформ?

5 Какие причины заставили Петра I пойти на замену приказов коллегиями?

6 Как оценить итоги петровских реформ?

7 Докажите, что в России в период царствования Петра I окончательно сложилась абсолютная монархия.

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

15.12 203 группа в 13-15 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Европа XVII в новации в хозяйствовании, образе жизни и социальных нормах задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1. Как изменялось население Европы на протяжении XVI - первой половины XVII века?

2. Какие факторы ограничивали рост населения?

3. Что изменилось в виде европейских городов того времени? В чем состояла их сходство со средневековыми городами?

4. Опишите жизни богатых и простых европейцев в XVI - первой половине XVII в.

5. Чем жилье тогдашних европейцев напоминает современное?

6. Представьте, что вы житель европейского города XVI века Составьте меню своего обычного и праздничного обеда.

7. Какие изменения произошли тогда в правилах поведения за столом?

8. Какую роль играла мода в развитии тогдашнего общества?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

17.12 202группа в 8-00 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Государство и власть в эпоху перехода к индустриальной цивилизации задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1). Форма правления, при которой власть принадлежит одному монарху.

2). Переход от традиционного, патриархального общества к современному, индустриальному («осовременивание»).

3). Класс собственников средств производства, владельцы имущества, приносящего доход (владельцы промышленных предприятий, банков, торговых организаций и т.д.)

4). Он являлся одним из известнейших французских монархов известным как, «король-солнце», он всесторонне укреплял центральный государственный аппарат и королевскую власть и даже сказал однажды: «Государство – это я».

5). В Англии в 1485-1603 правила династия, выдающимся представителем которой был король Генрих VIII. Определите, о какой династии идет речь.

6). В Англии в XVII в. интенсивно развивалась промышленность, страна перестраивалась на новый лад – зарождался общественный строй, основанный на частной собственности на средства производства, индустриальном товарном производстве, рынке. Напишите термин, обозначающий данный общественный строй.

7). Какую роль в истории Англии сыграл Оливер Кромвель?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

17.12 209 группа в 13-15 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Революции XVIII в. И их значение для утверждения индустриального общества. задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1. Какие важные документы были приняты в изучаемый нами период Французской революции, в чём их значение?

2. Как менялась форма правление во Франции?

3. Назовите, на ваш взгляд, три главных события Французской революции?

4. Назовите причины борьбы американцев за независимость?

5. Что такое «Бостонское чаепитие»?

6. Назовите даты принятия конституции во Франции и США? В чем сходство и различие конституций Франции и США?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

18.12 205 группа в 9-45 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Революции XVIII в. И их значение для утверждения индустриального общества. задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1. Какие важные документы были приняты в изучаемый нами период Французской революции, в чём их значение?

2. Как менялась форма правление во Франции?

3. Назовите, на ваш взгляд, три главных события Французской революции?

4. Назовите причины борьбы американцев за независимость?

5. Что такое «Бостонское чаепитие»?

6. Назовите даты принятия конституции во Франции и США? В чем сходство и различие конституций Франции и США?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

18.12 206 группа в 11-30 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Россия в период реформ Петра I задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Когда и при каких условиях на престол вступил Петр I?

2 Каковы причины петровских преобразований?

3 Назовите основные направления преобразований в российском обществе при Петре I?

4 В чем заключается сила и слабость петровских реформ?

5 Какие причины заставили Петра I пойти на замену приказов коллегиями?

6 Как оценить итоги петровских реформ?

7 Докажите, что в России в период царствования Петра I окончательно сложилась абсолютная монархия.

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

19.12 202 группа в 8-00 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль

6RwNvu Европа XVII в новации в хозяйствовании, образе жизни и социальных нормах задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1. Как изменялось население Европы на протяжении XVI - первой половины XVII века?

2. Какие факторы ограничивали рост населения?

3. Что изменилось в виде европейских городов того времени? В чем состояла их сходство со средневековыми городами?

4. Опишите жизни богатых и простых европейцев в XVI - первой половине XVII в.

5. Чем жилье тогдашних европейцев напоминает современное?

6. Представьте, что вы житель европейского города XVI века Составьте меню своего обычного и праздничного обеда.

7. Какие изменения произошли тогда в правилах поведения за столом?

8. Какую роль играла мода в развитии тогдашнего общества?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

19.12 201 группа в 11-10 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Европа XVII в новации в хозяйствовании, образе жизни и социальных нормах задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1. Как изменялось население Европы на протяжении XVI - первой половины XVII века?

2. Какие факторы ограничивали рост населения?

3. Что изменилось в виде европейских городов того времени? В чем состояла их сходство со средневековыми городами?

4. Опишите жизни богатых и простых европейцев в XVI - первой половине XVII в.

5. Чем жилье тогдашних европейцев напоминает современное?

6. Представьте, что вы житель европейского города XVI века Составьте меню своего обычного и праздничного обеда.

7. Какие изменения произошли тогда в правилах поведения за столом?

8. Какую роль играла мода в развитии тогдашнего общества?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.


Задание на 7 - 12 декабря 2020 по истории

7.12 206 группа в 9-45 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Европа XVII в новации в хозяйствовании, образе жизни и социальных нормах задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1. Как изменялось население Европы на протяжении XVI - первой половины XVII века?

2. Какие факторы ограничивали рост населения?

3. Что изменилось в виде европейских городов того времени? В чем состояла их сходство со средневековыми городами?

4. Опишите жизни богатых и простых европейцев в XVI - первой половине XVII в.

5. Чем жилье тогдашних европейцев напоминает современное?

6. Представьте, что вы житель европейского города XVI века Составьте меню своего обычного и праздничного обеда.

7. Какие изменения произошли тогда в правилах поведения за столом?

8. Какую роль играла мода в развитии тогдашнего общества?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

9.12 204 группа в 8-00 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Революции XVIII в. И их значение для утверждения индустриального общества. задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1. Какие важные документы были приняты в изучаемый нами период Французской революции, в чём их значение?

2. Как менялась форма правление во Франции?

3. Назовите, на ваш взгляд, три главных события Французской революции?

4. Назовите причины борьбы американцев за независимость?

5. Что такое «Бостонское чаепитие»?

6. Назовите даты принятия конституции во Франции и США? В чем сходство и различие конституций Франции и США?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

10.12 201 группа в 13-15 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Какой мореплаватель предложил практически использовать шарообразность Земли, чтобы западным путем достичь берегов Индии. 16 лет потребовалось ему, чтобы добиться разрешения и средств на это плавание, и 33 дня на то, чтобы осуществить свою мечту, при этом открыв то, что не входило в его планы?

2 В каком году произошло открытие Америки Христофором Колумбом?

3 Как назывались суда, на которых осуществлялась экспедиция Христофора Колумба?

4 Сколько плаваний совершил Христофор Колумб к берегам Нового света?

5 Какой путешественник дал название Тихому океану?

6 Какой путешественник - португалец с отрядом испанцев в 60 человек, вступил в бой примерно с 3 тыс. туземцев и погиб?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

11.12 202 группа в 11 -30 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Какой мореплаватель предложил практически использовать шарообразность Земли, чтобы западным путем достичь берегов Индии. 16 лет потребовалось ему, чтобы добиться разрешения и средств на это плавание, и 33 дня на то, чтобы осуществить свою мечту, при этом открыв то, что не входило в его планы?

2 В каком году произошло открытие Америки Христофором Колумбом?

3 Как назывались суда, на которых осуществлялась экспедиция Христофора Колумба?

4 Сколько плаваний совершил Христофор Колумб к берегам Нового света?

5 Какой путешественник дал название Тихому океану?

6 Какой путешественник - португалец с отрядом испанцев в 60 человек, вступил в бой примерно с 3 тыс. туземцев и погиб?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

12.12 205 группа в 8-00 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Европа XVII в новации в хозяйствовании, образе жизни и социальных нормах задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1. Как изменялось население Европы на протяжении XVI - первой половины XVII века?

2. Какие факторы ограничивали рост населения?

3. Что изменилось в виде европейских городов того времени? В чем состояла их сходство со средневековыми городами?

4. Опишите жизни богатых и простых европейцев в XVI - первой половине XVII в.

5. Чем жилье тогдашних европейцев напоминает современное?

6. Представьте, что вы житель европейского города XVI века Составьте меню своего обычного и праздничного обеда.

7. Какие изменения произошли тогда в правилах поведения за столом?

8. Какую роль играла мода в развитии тогдашнего общества?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

12.12 209 группа в 9-35 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Европа XVII в новации в хозяйствовании, образе жизни и социальных нормах задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1. Как изменялось население Европы на протяжении XVI - первой половины XVII века?

2. Какие факторы ограничивали рост населения?

3. Что изменилось в виде европейских городов того времени? В чем состояла их сходство со средневековыми городами?

4. Опишите жизни богатых и простых европейцев в XVI - первой половине XVII в.

5. Чем жилье тогдашних европейцев напоминает современное?

6. Представьте, что вы житель европейского города XVI века Составьте меню своего обычного и праздничного обеда.

7. Какие изменения произошли тогда в правилах поведения за столом?

8. Какую роль играла мода в развитии тогдашнего общества?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

12.12 203 группа в 11-10 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Государство и власть в эпоху перехода к индустриальной цивилизации задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1). Форма правления, при которой власть принадлежит одному монарху.

2). Переход от традиционного, патриархального общества к современному, индустриальному («осовременивание»).

3). Класс собственников средств производства, владельцы имущества, приносящего доход (владельцы промышленных предприятий, банков, торговых организаций и т.д.)

4). Он являлся одним из известнейших французских монархов известным как, «король-солнце», он всесторонне укреплял центральный государственный аппарат и королевскую власть и даже сказал однажды: «Государство – это я».

5). В Англии в 1485-1603 правила династия, выдающимся представителем которой был король Генрих VIII. Определите, о какой династии идет речь.

6). В Англии в XVII в. интенсивно развивалась промышленность, страна перестраивалась на новый лад – зарождался общественный строй, основанный на частной собственности на средства производства, индустриальном товарном производстве, рынке. Напишите термин, обозначающий данный общественный строй.

7). Какую роль в истории Англии сыграл Оливер Кромвель?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.


Задание на 7 - 12 декабря 2020 по истории

7.12 206 группа в 9-45 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Европа XVII в новации в хозяйствовании, образе жизни и социальных нормах задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1. Как изменялось население Европы на протяжении XVI - первой половины XVII века?

2. Какие факторы ограничивали рост населения?

3. Что изменилось в виде европейских городов того времени? В чем состояла их сходство со средневековыми городами?

4. Опишите жизни богатых и простых европейцев в XVI - первой половине XVII в.

5. Чем жилье тогдашних европейцев напоминает современное?

6. Представьте, что вы житель европейского города XVI века Составьте меню своего обычного и праздничного обеда.

7. Какие изменения произошли тогда в правилах поведения за столом?

8. Какую роль играла мода в развитии тогдашнего общества?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

9.12 204 группа в 8-00 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Революции XVIII в. И их значение для утверждения индустриального общества. задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1. Какие важные документы были приняты в изучаемый нами период Французской революции, в чём их значение?

2. Как менялась форма правление во Франции?

3. Назовите, на ваш взгляд, три главных события Французской революции?

4. Назовите причины борьбы американцев за независимость?

5. Что такое «Бостонское чаепитие»?

6. Назовите даты принятия конституции во Франции и США? В чем сходство и различие конституций Франции и США?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

10.12 201 группа в 13-15 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Какой мореплаватель предложил практически использовать шарообразность Земли, чтобы западным путем достичь берегов Индии. 16 лет потребовалось ему, чтобы добиться разрешения и средств на это плавание, и 33 дня на то, чтобы осуществить свою мечту, при этом открыв то, что не входило в его планы?

2 В каком году произошло открытие Америки Христофором Колумбом?

3 Как назывались суда, на которых осуществлялась экспедиция Христофора Колумба?

4 Сколько плаваний совершил Христофор Колумб к берегам Нового света?

5 Какой путешественник дал название Тихому океану?

6 Какой путешественник - португалец с отрядом испанцев в 60 человек, вступил в бой примерно с 3 тыс. туземцев и погиб?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

11.12 202 группа в 11 -30 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Какой мореплаватель предложил практически использовать шарообразность Земли, чтобы западным путем достичь берегов Индии. 16 лет потребовалось ему, чтобы добиться разрешения и средств на это плавание, и 33 дня на то, чтобы осуществить свою мечту, при этом открыв то, что не входило в его планы?

2 В каком году произошло открытие Америки Христофором Колумбом?

3 Как назывались суда, на которых осуществлялась экспедиция Христофора Колумба?

4 Сколько плаваний совершил Христофор Колумб к берегам Нового света?

5 Какой путешественник дал название Тихому океану?

6 Какой путешественник - португалец с отрядом испанцев в 60 человек, вступил в бой примерно с 3 тыс. туземцев и погиб?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

12.12 205 группа в 8-00 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Европа XVII в новации в хозяйствовании, образе жизни и социальных нормах задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1. Как изменялось население Европы на протяжении XVI - первой половины XVII века?

2. Какие факторы ограничивали рост населения?

3. Что изменилось в виде европейских городов того времени? В чем состояла их сходство со средневековыми городами?

4. Опишите жизни богатых и простых европейцев в XVI - первой половине XVII в.

5. Чем жилье тогдашних европейцев напоминает современное?

6. Представьте, что вы житель европейского города XVI века Составьте меню своего обычного и праздничного обеда.

7. Какие изменения произошли тогда в правилах поведения за столом?

8. Какую роль играла мода в развитии тогдашнего общества?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

12.12 209 группа в 9-35 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Европа XVII в новации в хозяйствовании, образе жизни и социальных нормах задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1. Как изменялось население Европы на протяжении XVI - первой половины XVII века?

2. Какие факторы ограничивали рост населения?

3. Что изменилось в виде европейских городов того времени? В чем состояла их сходство со средневековыми городами?

4. Опишите жизни богатых и простых европейцев в XVI - первой половине XVII в.

5. Чем жилье тогдашних европейцев напоминает современное?

6. Представьте, что вы житель европейского города XVI века Составьте меню своего обычного и праздничного обеда.

7. Какие изменения произошли тогда в правилах поведения за столом?

8. Какую роль играла мода в развитии тогдашнего общества?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

12.12 203 группа в 11-10 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Государство и власть в эпоху перехода к индустриальной цивилизации задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1). Форма правления, при которой власть принадлежит одному монарху.

2). Переход от традиционного, патриархального общества к современному, индустриальному («осовременивание»).

3). Класс собственников средств производства, владельцы имущества, приносящего доход (владельцы промышленных предприятий, банков, торговых организаций и т.д.)

4). Он являлся одним из известнейших французских монархов известным как, «король-солнце», он всесторонне укреплял центральный государственный аппарат и королевскую власть и даже сказал однажды: «Государство – это я».

5). В Англии в 1485-1603 правила династия, выдающимся представителем которой был король Генрих VIII. Определите, о какой династии идет речь.

6). В Англии в XVII в. интенсивно развивалась промышленность, страна перестраивалась на новый лад – зарождался общественный строй, основанный на частной собственности на средства производства, индустриальном товарном производстве, рынке. Напишите термин, обозначающий данный общественный строй.

7). Какую роль в истории Англии сыграл Оливер Кромвель?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.


задание на 30ноября - 5 декабря 2020 по истории

30.11 209 группа в 8-00 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Какой мореплаватель предложил практически использовать шарообразность Земли, чтобы западным путем достичь берегов Индии. 16 лет потребовалось ему, чтобы добиться разрешения и средств на это плавание, и 33 дня на то, чтобы осуществить свою мечту, при этом открыв то, что не входило в его планы?

2 В каком году произошло открытие Америки Христофором Колумбом?

3 Как назывались суда, на которых осуществлялась экспедиция Христофора Колумба?

4 Сколько плаваний совершил Христофор Колумб к берегам Нового света?

5 Какой путешественник дал название Тихому океану?

6 Какой путешественник - португалец с отрядом испанцев в 60 человек, вступил в бой примерно с 3 тыс. туземцев и погиб?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

30.11 205 группа в 11 -30 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Какой мореплаватель предложил практически использовать шарообразность Земли, чтобы западным путем достичь берегов Индии. 16 лет потребовалось ему, чтобы добиться разрешения и средств на это плавание, и 33 дня на то, чтобы осуществить свою мечту, при этом открыв то, что не входило в его планы?

2 В каком году произошло открытие Америки Христофором Колумбом?

3 Как назывались суда, на которых осуществлялась экспедиция Христофора Колумба?

4 Сколько плаваний совершил Христофор Колумб к берегам Нового света?

5 Какой путешественник дал название Тихому океану?

6 Какой путешественник - португалец с отрядом испанцев в 60 человек, вступил в бой примерно с 3 тыс. туземцев и погиб?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

1.12 203 группа в 9- 45 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Какой мореплаватель предложил практически использовать шарообразность Земли, чтобы западным путем достичь берегов Индии. 16 лет потребовалось ему, чтобы добиться разрешения и средств на это плавание, и 33 дня на то, чтобы осуществить свою мечту, при этом открыв то, что не входило в его планы?

2 В каком году произошло открытие Америки Христофором Колумбом?

3 Как назывались суда, на которых осуществлялась экспедиция Христофора Колумба?

4 Сколько плаваний совершил Христофор Колумб к берегам Нового света?

5 Какой путешественник дал название Тихому океану?

6 Какой путешественник - португалец с отрядом испанцев в 60 человек, вступил в бой примерно с 3 тыс. туземцев и погиб?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

1.12 202 группа в 11-30 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Правление Алексея Михайловича задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Назовите причину медного бунта?

2Назовите причину соленого бунта. ?

3 Почему правление Алексея Михайловича называют бунтажным веком?

4 Назовите причины восстания Степана Разина? Почему восстание Степана Разина потерпело поражение?

5. Почему Богдан Хмельницкий принял решение пойти на союз с Россией?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

2.12 209 группа в 9-45 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Государство и власть в эпоху перехода к индустриальной цивилизации задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1). Форма правления, при которой власть принадлежит одному монарху.

2). Переход от традиционного, патриархального общества к современному, индустриальному («осовременивание»).

3). Класс собственников средств производства, владельцы имущества, приносящего доход (владельцы промышленных предприятий, банков, торговых организаций и т.д.)

4). Он являлся одним из известнейших французских монархов известным как, «король-солнце», он всесторонне укреплял центральный государственный аппарат и королевскую власть и даже сказал однажды: «Государство – это я».

5). В Англии в 1485-1603 правила династия, выдающимся представителем которой был король Генрих VIII. Определите, о какой династии идет речь.

6). В Англии в XVII в. интенсивно развивалась промышленность, страна перестраивалась на новый лад – зарождался общественный строй, основанный на частной собственности на средства производства, индустриальном товарном производстве, рынке. Напишите термин, обозначающий данный общественный строй.

7). Какую роль в истории Англии сыграл Оливер Кромвель?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

2.12 202 группа в 11-30 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Лютеранство признавало власть папы Римского?

2. Лютеранство признавало власть папы Римского?

3. В каком году Лютер выступил с тезисами своего вероучения?

4. Почему английский король сам провел реформацию?

5. Почему общество поддержало реформацию?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

3.12 204 группа в 8-00 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Государство и власть в эпоху перехода к индустриальной цивилизации задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1). Форма правления, при которой власть принадлежит одному монарху.

2). Переход от традиционного, патриархального общества к современному, индустриальному («осовременивание»).

3). Класс собственников средств производства, владельцы имущества, приносящего доход (владельцы промышленных предприятий, банков, торговых организаций и т.д.)

4). Он являлся одним из известнейших французских монархов известным как, «король-солнце», он всесторонне укреплял центральный государственный аппарат и королевскую власть и даже сказал однажды: «Государство – это я».

5). В Англии в 1485-1603 правила династия, выдающимся представителем которой был король Генрих VIII. Определите, о какой династии идет речь.

6). В Англии в XVII в. интенсивно развивалась промышленность, страна перестраивалась на новый лад – зарождался общественный строй, основанный на частной собственности на средства производства, индустриальном товарном производстве, рынке. Напишите термин, обозначающий данный общественный строй.

7). Какую роль в истории Англии сыграл Оливер Кромвель?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

4.12 202 группа в 9-45 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Лютеранство признавало власть папы Римского?

2. Лютеранство признавало власть папы Римского?

3. В каком году Лютер выступил с тезисами своего вероучения?

4. Почему английский король сам провел реформацию?

5. Почему общество поддержало реформацию?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

4.12 206 группа в 13-15 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Какой мореплаватель предложил практически использовать шарообразность Земли, чтобы западным путем достичь берегов Индии. 16 лет потребовалось ему, чтобы добиться разрешения и средств на это плавание, и 33 дня на то, чтобы осуществить свою мечту, при этом открыв то, что не входило в его планы?

2 В каком году произошло открытие Америки Христофором Колумбом?

3 Как назывались суда, на которых осуществлялась экспедиция Христофора Колумба?

4 Сколько плаваний совершил Христофор Колумб к берегам Нового света?

5 Какой путешественник дал название Тихому океану?

6 Какой путешественник - португалец с отрядом испанцев в 60 человек, вступил в бой примерно с 3 тыс. туземцев и погиб?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

5.12 206 группа в 8-00 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Государство и власть в эпоху перехода к индустриальной цивилизации задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1). Форма правления, при которой власть принадлежит одному монарху.

2). Переход от традиционного, патриархального общества к современному, индустриальному («осовременивание»).

3). Класс собственников средств производства, владельцы имущества, приносящего доход (владельцы промышленных предприятий, банков, торговых организаций и т.д.)

4). Он являлся одним из известнейших французских монархов известным как, «король-солнце», он всесторонне укреплял центральный государственный аппарат и королевскую власть и даже сказал однажды: «Государство – это я».

5). В Англии в 1485-1603 правила династия, выдающимся представителем которой был король Генрих VIII. Определите, о какой династии идет речь.

6). В Англии в XVII в. интенсивно развивалась промышленность, страна перестраивалась на новый лад – зарождался общественный строй, основанный на частной собственности на средства производства, индустриальном товарном производстве, рынке. Напишите термин, обозначающий данный общественный строй.

7). Какую роль в истории Англии сыграл Оливер Кромвель?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

5.12 205 группа в 9-35 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Государство и власть в эпоху перехода к индустриальной цивилизации задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1). Форма правления, при которой власть принадлежит одному монарху.

2). Переход от традиционного, патриархального общества к современному, индустриальному («осовременивание»).

3). Класс собственников средств производства, владельцы имущества, приносящего доход (владельцы промышленных предприятий, банков, торговых организаций и т.д.)

4). Он являлся одним из известнейших французских монархов известным как, «король-солнце», он всесторонне укреплял центральный государственный аппарат и королевскую власть и даже сказал однажды: «Государство – это я».

5). В Англии в 1485-1603 правила династия, выдающимся представителем которой был король Генрих VIII. Определите, о какой династии идет речь.

6). В Англии в XVII в. интенсивно развивалась промышленность, страна перестраивалась на новый лад – зарождался общественный строй, основанный на частной собственности на средства производства, индустриальном товарном производстве, рынке. Напишите термин, обозначающий данный общественный строй.

7). Какую роль в истории Англии сыграл Оливер Кромвель?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

5.12 204 группа в 11-10 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Европа XVII в новации в хозяйствовании, образе жизни и социальных нормах задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1. Как изменялось население Европы на протяжении XVI - первой половины XVII века?

2. Какие факторы ограничивали рост населения?

3. Что изменилось в виде европейских городов того времени? В чем состояла их сходство со средневековыми городами?

4. Опишите жизни богатых и простых европейцев в XVI - первой половине XVII в.

5. Чем жилье тогдашних европейцев напоминает современное?

6. Представьте, что вы житель европейского города XVI века Составьте меню своего обычного и праздничного обеда.

7. Какие изменения произошли тогда в правилах поведения за столом?

8. Какую роль играла мода в развитии тогдашнего общества?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.


задание на 23-28 ноября 2020 по истории

23.11 209 группа в 8-00 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Правление Алексея Михайловича задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Назовите причину медного бунта?

2Назовите причину соленого бунта. ?

3 Почему правление Алексея Михайловича называют бунтажным веком?

4 Назовите причины восстания Степана Разина? Почему восстание Степана Разина потерпело поражение?

5. Почему Богдан Хмельницкий принял решение пойти на союз с Россией?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

23.11 205 группа в 11-30 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Правление Алексея Михайловича задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Назовите причину медного бунта?

2Назовите причину соленого бунта. ?

3 Почему правление Алексея Михайловича называют бунтажным веком?

4 Назовите причины восстания Степана Разина? Почему восстание Степана Разина потерпело поражение?

5. Почему Богдан Хмельницкий принял решение пойти на союз с Россией?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

24.11 204 группа в 8-00 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Лютеранство признавало власть папы Римского?

2. Лютеранство признавало власть папы Римского?

3. В каком году Лютер выступил с тезисами своего вероучения?

4. Почему английский король сам провел реформацию?

5. Почему общество поддержало реформацию?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

24.11 206 группа в 9-45зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Правление Алексея Михайловича задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Назовите причину медного бунта?

2Назовите причину соленого бунта. ?

3 Почему правление Алексея Михайловича называют бунтажным веком?

4 Назовите причины восстания Степана Разина? Почему восстание Степана Разина потерпело поражение?

5. Почему Богдан Хмельницкий принял решение пойти на союз с Россией?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

25.11 201 группа в 8 -00 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu России во второй половине XVIIв задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1Какая ситуация в России сложилась после Смутного времени?

2. В каком году венчался на царство Михаила Романова?

3 Почему Михаил Романов смог прийти к власти?

4 Почему при Михаиле Романове земские сборы собирались каждый год?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

25.11 202 группа в 9 -45 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Смута в России в начале XVIIв задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

  1. Какая ситуация в России сложилась после смерти Ивана IV?

2. В чем заключался династический кризис?

3 Почему Лжедмитрий смог прийти к власти?

4 Назовите причины Смуты?

5. Почему Лжедмитрий 2 получил прозвище "Тушинский вор"?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

25.11 204 группа в 11 -30 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Какой мореплаватель предложил практически использовать шарообразность Земли, чтобы западным путем достичь берегов Индии. 16 лет потребовалось ему, чтобы добиться разрешения и средств на это плавание, и 33 дня на то, чтобы осуществить свою мечту, при этом открыв то, что не входило в его планы?

2 В каком году произошло открытие Америки Христофором Колумбом?

3 Как назывались суда, на которых осуществлялась экспедиция Христофора Колумба?

4 Сколько плаваний совершил Христофор Колумб к берегам Нового света?

5 Какой путешественник дал название Тихому океану?

6 Какой путешественник - португалец с отрядом испанцев в 60 человек, вступил в бой примерно с 3 тыс. туземцев и погиб?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

25.11 205 группа в 13-15 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Лютеранство признавало власть папы Римского?

2. Лютеранство признавало власть папы Римского?

3. В каком году Лютер выступил с тезисами своего вероучения?

4. Почему английский король сам провел реформацию?

5. Почему общество поддержало реформацию?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

26.11 203 группа в 8-00 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Лютеранство признавало власть папы Римского?

2. Лютеранство признавало власть папы Римского?

3. В каком году Лютер выступил с тезисами своего вероучения?

4. Почему английский король сам провел реформацию?

5. Почему общество поддержало реформацию?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

27.11 206 группа в 9-45 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Лютеранство признавало власть папы Римского?

2. Лютеранство признавало власть папы Римского?

3. В каком году Лютер выступил с тезисами своего вероучения?

4. Почему английский король сам провел реформацию?

5. Почему общество поддержало реформацию?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

27.11 209 группа в 11-30 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Лютеранство признавало власть папы Римского?

2. Лютеранство признавало власть папы Римского?

3. В каком году Лютер выступил с тезисами своего вероучения?

4. Почему английский король сам провел реформацию?

5. Почему общество поддержало реформацию?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

27.11 201 группа в 13-15 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Правление Алексея Михайловича задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Назовите причину медного бунта?

2Назовите причину соленого бунта. ?

3 Почему правление Алексея Михайловича называют бунтажным веком?

4 Назовите причины восстания Степана Разина? Почему восстание Степана Разина потерпело поражение?

5. Почему Богдан Хмельницкий принял решение пойти на союз с Россией?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

28.11 202 группа в 9 -35зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu России во второй половине XVIIв задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1Какая ситуация в России сложилась после Смутного времени?

2. В каком году венчался на царство Михаила Романова?

3 Почему Михаил Романов смог прийти к власти?

4 Почему при Михаиле Романове земские сборы собирались каждый год?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

28.11 209 группа в 11-10 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Лютеранство признавало власть папы Римского?

2. Лютеранство признавало власть папы Римского?

3. В каком году Лютер выступил с тезисами своего вероучения?

4. Почему английский король сам провел реформацию?

5. Почему общество поддержало реформацию?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

задание на 16-21 ноября 2020 по истории

16.11 201 группа в 9 -45 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Россия в царствовании Ивана Грозного задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

  1. Какая ситуация на Руси сложилась после смерти Василия III?

2. Основные цели реформ Ивана IV?

3.Охарактеризуйте необходимость проведения, суть и итоги Избранной Рады реформы?

4. Дайте развернутую характеристику понятия «опричнина» (суть явления, причины появления, хронологические рамки, итоги).

5. Чем отличался судебник 1550г. от Судебника 1497г.?

6. Когда Ивана IV венчали на царство?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

17.11 201 группа в 9 -45 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Смута в России в начале XVIIв задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

  1. Какая ситуация в России сложилась после смерти Ивана IV?

2. В чем заключался династический кризис?

3 Почему Лжедмитрий смог прийти к власти?

4 Назовите причины Смуты?

5. Почему Лжедмитрий 2 получил прозвище "Тушинский вор"?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

17.11 203 группа в 11 -30 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu России во второй половине XVIIв задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1Какая ситуация в России сложилась после Смутного времени?

2. В каком году венчался на царство Михаила Романова?

3 Почему Михаил Романов смог прийти к власти?

4 Почему при Михаиле Романове земские сборы собирались каждый год?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

18.11 206 группа в 11 -30 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu России во второй половине XVIIв задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1Какая ситуация в России сложилась после Смутного времени?

2. В каком году венчался на царство Михаила Романова?

3 Почему Михаил Романов смог прийти к власти?

4 Почему при Михаиле Романове земские сборы собирались каждый год?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

18.11 205 группа в 13 -15 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Смута в России в начале XVIIв задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

  1. Какая ситуация в России сложилась после смерти Ивана IV?

2. В чем заключался династический кризис?

3 Почему Лжедмитрий смог прийти к власти?

4 Назовите причины Смуты?

5. Почему Лжедмитрий 2 получил прозвище "Тушинский вор"?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

19.11 209 группа в 8 -00 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu России во второй половине XVIIв задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1Какая ситуация в России сложилась после Смутного времени?

2. В каком году венчался на царство Михаила Романова?

3 Почему Михаил Романов смог прийти к власти?

4 Почему при Михаиле Романове земские сборы собирались каждый год?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

20.11 202 группа в 9 -45 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Первые годы правления Ивана IV задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Назовите реформы Елены Глинской?

2. Охарактеризуйте боярское правление?

3 Почему Иван Грозный обвинил бояр в измене?

4 За выход к какому морю боролась Россия в Ливонской войне?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

20.11 203 группа в 11-30 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Правление Алексея Михайловича задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Назовите причину медного бунта?

2Назовите причину соленого бунта. ?

3 Почему правление Алексея Михайловича называют бунтажным веком?

4 Назовите причины восстания Степана Разина? Почему восстание Степана Разина потерпело поражение?

5. Почему Богдан Хмельницкий принял решение пойти на союз с Россией?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

21.11 204 группа в 8-00 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Правление Алексея Михайловича задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Назовите причину медного бунта?

2Назовите причину соленого бунта. ?

3 Почему правление Алексея Михайловича называют бунтажным веком?

4 Назовите причины восстания Степана Разина? Почему восстание Степана Разина потерпело поражение?

5. Почему Богдан Хмельницкий принял решение пойти на союз с Россией?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

21.11 205 группа в 9 -35зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu России во второй половине XVIIв задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1Какая ситуация в России сложилась после Смутного времени?

2. В каком году венчался на царство Михаила Романова?

3 Почему Михаил Романов смог прийти к власти?

4 Почему при Михаиле Романове земские сборы собирались каждый год?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

2111 202 группа в 11 -10 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Россия в царствовании Ивана Грозного задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

  1. Какая ситуация на Руси сложилась после смерти Василия III?

2. Основные цели реформ Ивана IV?

3.Охарактеризуйте необходимость проведения, суть и итоги Избранной Рады реформы?

4. Дайте развернутую характеристику понятия «опричнина» (суть явления, причины появления, хронологические рамки, итоги).

5. Чем отличался судебник 1550г. от Судебника 1497г.?

6. Когда Ивана IV венчали на царство?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.



Задания на 8 – 13 июня 2020

8. 06 192 группа история СССР в конце 1960-х-начале 1980-х годов

1. Охарактеризуйте необходимость проведения, суть и итоги экономической реформы 1965 г.?

2. Какие черты отличали советскую социальную политику в 1960-1970-е гг.?

3. Перечислите достижения и провалы советской внешней политики в 1960-70-е гг.?

4. Дайте развернутую характеристику понятия «застой» (суть явления, причины появления, хронологические рамки, итоги).

5. В чем причина смены кадров в высших правительственных инстанциях в 1960-первой половине 1980-х гг.?

6. Охарактеризуйте основные идеологические кампании «брежневского периода»?

7. Назовите основные достижения народного хозяйства в 1960-первой половине 1980-х гг.

8. В чем выразились успехи политики разрядки международной напряженности в 1970-е гг.? Почему она была прервана?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

8. 06 193 группа история СССР в конце 1960-х-начале 1980-х годов задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom)

1. Охарактеризуйте необходимость проведения, суть и итоги экономической реформы 1965 г.?

2. Какие черты отличали советскую социальную политику в 1960-1970-е гг.?

3. Перечислите достижения и провалы советской внешней политики в 1960-70-е гг.?

4. Дайте развернутую характеристику понятия «застой» (суть явления, причины появления, хронологические рамки, итоги).

5. В чем причина смены кадров в высших правительственных инстанциях в 1960-первой половине 1980-х гг.?

6. Охарактеризуйте основные идеологические кампании «брежневского периода»?

7. Назовите основные достижения народного хозяйства в 1960-первой половине 1980-х гг.

8. В чем выразились успехи политики разрядки международной напряженности в 1970-е гг.? Почему она была прервана?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

9. 06 191 группа история СССР в период перестройки задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Что же такое «перестройка»?

2 В каком году в СССР началась антиалкогольная кампания?

3 В единении каких идейных понятий М. С. Горбачев видел суть реформы «обновление социализма»?

4 Как вы думаете, какие именно меры перестройки больше всего отразились на

республиках? Чем были недовольны республики?

5 Почему было сорвано подписание нового Союзного договора?

6. Как можно оценить события августа 1991 г.? Являлся ли путч попыткой вернуть тоталитарную систему или же, наоборот, «путчисты» действовали в соответствии с волей народа «сохранить» СССР?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

9.06 193 группа обществознание Международное право. Задание написать конспект, ответить на вопросы (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Что такое международное право?

2 Почему конституция РФ подчиняется международному праву?

3 Назовите роль ООН в урегулировании международных споров?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

9. 06 192 группа история СССР в период перестройки задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Что же такое «перестройка»?

2 В каком году в СССР началась антиалкогольная кампания?

3 В единении каких идейных понятий М. С. Горбачев видел суть реформы «обновление социализма»?

4 Как вы думаете, какие именно меры перестройки больше всего отразились на

республиках? Чем были недовольны республики? 5 Почему было сорвано подписание нового Союзного договора?

6. Как можно оценить события августа 1991 г.? Являлся ли путч попыткой вернуть тоталитарную систему или же, наоборот, «путчисты» действовали в соответствии с волей народа «сохранить» СССР? УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

9.06 195 группа история Советский Союз в период частичной либерализации режима. Задание написать конспект, ответить на вопросы (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Назовите реформы, проводимые Н.С. Хрущевым и причины их неудач?

2 Как повлиял XX съезд КПСС на культуру СССР?

3 Почему Хрущева сняли с поста первого секретаря?

4. Почему в глазах потомков Хрущев выглядел неудачным реформатором?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

10.06 191 группа обществознание Международное право. Задание написать конспект, ответить на вопросы (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Что такое международное право?

2 Почему конституция РФ подчиняется международному праву?

3 Назовите роль ООН в урегулировании международных споров?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

11 .06 195 группа история СССР в конце 1960-х-начале 1980-х годов задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom)

1. Охарактеризуйте необходимость проведения, суть и итоги экономической реформы 1965 г.?

2. Какие черты отличали советскую социальную политику в 1960-1970-е гг.?

3. Перечислите достижения и провалы советской внешней политики в 1960-70-е гг.?

4. Дайте развернутую характеристику понятия «застой» (суть явления, причины появления, хронологические рамки, итоги).

5. В чем причина смены кадров в высших правительственных инстанциях в 1960-первой половине 1980-х гг.?

6. Охарактеризуйте основные идеологические кампании «брежневского периода»?

7. Назовите основные достижения народного хозяйства в 1960-первой половине 1980-х гг.

8. В чем выразились успехи политики разрядки международной напряженности в 1970-е гг.? Почему она была прервана?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

13 .06 194 группа история СССР в конце 1960-х-начале 1980-х годов задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom)

1. Охарактеризуйте необходимость проведения, суть и итоги экономической реформы 1965 г.?

2. Какие черты отличали советскую социальную политику в 1960-1970-е гг.?

3. Перечислите достижения и провалы советской внешней политики в 1960-70-е гг.?

4. Дайте развернутую характеристику понятия «застой» (суть явления, причины появления, хронологические рамки, итоги).

5. В чем причина смены кадров в высших правительственных инстанциях в 1960-первой половине 1980-х гг.?

6. Охарактеризуйте основные идеологические кампании «брежневского периода»?

7. Назовите основные достижения народного хозяйства в 1960-первой половине 1980-х гг.

8. В чем выразились успехи политики разрядки международной напряженности в 1970-е гг.? Почему она была прервана?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

13.06 191 группа история Итоговое занятие. Зачет. выполняют тесты

Задания на 1 – 6 июня 2020

2.06 195 группа история Советский Союз в период частичной либерализации режима. Задание написать конспект, ответить на вопросы (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Назовите реформы, проводимые Н.С. Хрущевым и причины их неудач?

2 Как повлиял XX съезд КПСС на культуру СССР?

3 Почему Хрущева сняли с поста первого секретаря?

4. Почему в глазах потомков Хрущев выглядел неудачным реформатором?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

2.06 192 группа СССР в послевоенный период: углубление традиционных начал в советском обществе. Задание написать конспект, ответить на вопросы (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Назовите плюсы и минусы советской послевоенной модернизации?

2 Как повлиял XX съезд КПСС на культуру СССР?

3 Почему Сталин начал новый виток репрессией?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

3.06 194 группа СССР в послевоенный период: углубление традиционных начал в советском обществе. Задание написать конспект, ответить на вопросы (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Назовите плюсы и минусы советской послевоенной модернизации?

2 Как повлиял XX съезд КПСС на культуру СССР?

3 Почему Сталин начал новый виток репрессией?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

3.06 193 группа обществознание Уголовное право. Задание написать конспект, ответить на вопросы (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom)

1. Какие отношения в жизни регулирует уголовное право?

2. Какие поступки человека можно назвать преступлениями?

3. Что такое состав преступления. Назовите время труда и время отдыха?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

04.06 191 группа обществознание Административное право. Задание написать конспект, ответить на вопросы (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Что такое административное правонарушение?

2 Чем опасно административное правонарушение?

3 Назовите меры административного принуждения?

4. Что такое КоАП?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

5. 06 191 группа история СССР в конце 1960-х-начале 1980-х годов задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom)

1. Охарактеризуйте необходимость проведения, суть и итоги экономической реформы 1965 г.?

2. Какие черты отличали советскую социальную политику в 1960-1970-е гг.?

3. Перечислите достижения и провалы советской внешней политики в 1960-70-е гг.?

4. Дайте развернутую характеристику понятия «застой» (суть явления, причины появления, хронологические рамки, итоги).

5. В чем причина смены кадров в высших правительственных инстанциях в 1960-первой половине 1980-х гг.?

6. Охарактеризуйте основные идеологические кампании «брежневского периода»?

7. Назовите основные достижения народного хозяйства в 1960-первой половине 1980-х гг.

8. В чем выразились успехи политики разрядки международной напряженности в 1970-е гг.? Почему она была прервана?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

5.06 194 группа история Советский Союз в период частичной либерализации режима. Задание написать конспект, ответить на вопросы (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Назовите реформы, проводимые Н.С. Хрущевым и причины их неудач?

2 Как повлиял XX съезд КПСС на культуру СССР?

3 Почему Хрущева сняли с поста первого секретаря?

4. Почему в глазах потомков Хрущев выглядел неудачным реформатором?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

5.06 191 группа обществознание Уголовное право. Задание написать конспект, ответить на вопросы (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom)

1. Какие отношения в жизни регулирует уголовное право?

2. Какие поступки человека можно назвать преступлениями?

3. Что такое состав преступления. Назовите время труда и время отдыха?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

6.06 192 группа история Советский Союз в период частичной либерализации режима. Задание написать конспект, ответить на вопросы (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Назовите реформы, проводимые Н.С. Хрущевым и причины их неудач?

2 Как повлиял XX съезд КПСС на культуру СССР?

3 Почему Хрущева сняли с поста первого секретаря?

4. Почему в глазах потомков Хрущев выглядел неудачным реформатором?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

6.06 193 группа история Советский Союз в период частичной либерализации режима. Задание написать конспект, ответить на вопросы (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Назовите реформы, проводимые Н.С. Хрущевым и причины их неудач?

2 Как повлиял XX съезд КПСС на культуру СССР?

3 Почему Хрущева сняли с поста первого секретаря?

4. Почему в глазах потомков Хрущев выглядел неудачным реформатором?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

6.06 195 группа СССР в послевоенный период: углубление традиционных начал в советском обществе. Задание написать конспект, ответить на вопросы (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Назовите плюсы и минусы советской послевоенной модернизации?

2 Как повлиял XX съезд КПСС на культуру СССР?

3 Почему Сталин начал новый виток репрессией?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

задания 25 - 30 мая.docx
занятия 11 - 16 мая (1).docx



занятия 11 - 16 мая.docx
занятия 11 - 16 мая.docx
04-09 мая рассписание.docx
занятия на 27 -30 апреля.docx

Задания на 27 апреля - 2 мая 2020

27 04 192 группа история Строительство социализма в СССР: модернизация на почве традиционализма. Задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить таблицу Агрессия Японии, Италии и Германии в 1931-1939гг. (вопросы и таблица обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Каковы были внешнеполитические планы Гитлера?

2. Каково содержание политики умиротворения и каковы её результаты?

3. Почему не удалось создать систему коллективной безопасности?

4. В чём причины советско-германского сближения в 1939 году?

5. Перечислите основные причины второй мировой войны.

6. Можно ли было предотвратить вторую мировую войну

Заполнить таблицу

Агрессия Японии, Италии и Германии в 1931-1939гг.

Япония

Германия

Италия

Дата

Событие

Дата

Событие

Дата

Событие

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com

27 04 195 группа история Строительство социализма в СССР: модернизация на почве традиционализма. Задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить таблицу положительные и отрицательные последствия коллективизации и индустриализации (вопросы и таблица обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Почему в 30-е годы нэп свернули?

2. Как представляли проведения индустриализацию Сталин и Бухарин? В чем были отличия проведения индустриализации? Какая точка зрения на индустриализацию победила?

3. Назовите причины проведение коллективизации?

4. Назовите причины проведение индустриализации?

5. Зачем СССР начал политику возврата к границам Российской империи? Какие территории вошли в состав СССР?

Заполнить таблицу

Положительные

Отрицательные

Коллективизация

Индустриализация

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

27 04 193 группа обществознание Судебная система РФ. Правоохранительные органы. Задание написать конспект, ответить на вопросы (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom)

1. Расскажите о судебной системе РФ?

2. Расскажите об основной деятельности Конституционных судов?

3. Расскажите об основной деятельности судов общей юрисдикции?

4. Расскажите об основной деятельности арбитражных судов?

5. Расскажите о деятельности, системе и функциях правоохранительных органов РФ

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

28 04 194 группа история Строительство социализма в СССР: модернизация на почве традиционализма. Задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить таблицу положительные и отрицательные последствия коллективизации и индустриализации (вопросы и таблица обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Почему в 30-е годы нэп свернули?

2. Как представляли проведения индустриализацию Сталин и Бухарин? В чем были отличия проведения индустриализации? Какая точка зрения на индустриализацию победила?

3. Назовите причины проведение коллективизации?

4. Назовите причины проведение индустриализации?

5. Зачем СССР начал политику возврата к границам Российской империи? Какие территории вошли в состав СССР?

Заполнить таблицу

Положительные

Отрицательные

Коллективизация

Индустриализация

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

29 04 191 группа обществознание ПРАВА И ОБЯЗАНОСТИ ГРАЖДАН РФ. Задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить таблицу ПРАВА И ОБЯЗАНОСТИ ГРАЖДАН РФ (вопросы и таблица обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Можно ли лишить гражданства гражданина России?

2. Пути принятия и выхода из гражданства РФ?

3. Какие права и обязанности граждан вы знаете?

Заполнить таблицу ПРАВА И ОБЯЗАНОСТИ ГРАЖДАН РФ

Гражданские (личные) права

Политические

права

Экономические и социальные права

Культурные права

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

30 04 193 группа история Строительство социализма в СССР: модернизация на почве традиционализма. Задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить таблицу положительные и отрицательные последствия коллективизации и индустриализации (вопросы и таблица обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Почему в 30-е годы нэп свернули?

2. Как представляли проведения индустриализацию Сталин и Бухарин? В чем были отличия проведения индустриализации? Какая точка зрения на индустриализацию победила?

3. Назовите причины проведение коллективизации?

4. Назовите причины проведение индустриализации?

5. Зачем СССР начал политику возврата к границам Российской империи? Какие территории вошли в состав СССР?

Заполнить таблицу

Положительные

Отрицательные

Коллективизация

Индустриализация

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.


занятия на 20 -25 апреля.docx

Задания на 20 - 25 апреля 2020

Задания на 20 - 25 апреля 2020

21 04 191 группа история Строительство социализма в СССР: модернизация на почве традиционализма. Задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить таблицу положительные и отрицательные последствия коллективизации и индустриализации (вопросы и таблица обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Почему в 30-е годы нэп свернули?

2. Как представляли проведения индустриализацию Сталин и Бухарин? В чем были отличия проведения индустриализации? Какая точка зрения на индустриализацию победила?

3. Назовите причины проведение коллективизации?

4. Назовите причины проведение индустриализации?

5. Зачем СССР начал политику возврата к границам Российской империи? Какие территории вошли в состав СССР?

Заполнить таблицу

Положительные

Отрицательные

Коллективизация

Индустриализация

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

21 04 191 группа обществознание Конституционное право. Задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить таблицу способы принятия конституций (вопросы и таблица обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Сколько конституции было принято в России?

2. В каком году была принята конституция РФ?

3. Какие поправки были введены в конституцию РФ? Какие поправки были внесены на голосования в 2020 году?

Заполнить таблицу

Определить способ принятия следующих Конституций: Конституция Болгарии 1991 г., Саудовской Аравии 1992 г., Швейцарии 1999 г.

Конституция, принятая

Учредительным собранием

Конституция, принятая на референдуме

Дарованная

Конституция

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

23 04 192 группа история Строительство социализма в СССР: модернизация на почве традиционализма. Задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить таблицу положительные и отрицательные последствия коллективизации и индустриализации (вопросы и таблица обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Почему в 30-е годы нэп свернули?

2. Как представляли проведения индустриализацию Сталин и Бухарин? В чем были отличия проведения индустриализации? Какая точка зрения на индустриализацию победила?

3. Назовите причины проведение коллективизации?

4. Назовите причины проведение индустриализации?

5. Зачем СССР начал политику возврата к границам Российской империи? Какие территории вошли в состав СССР?

Заполнить таблицу

Положительные

Отрицательные

Коллективизация

Индустриализация

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

24 04 193 группа обществознание ПРАВА И ОБЯЗАНОСТИ ГРАЖДАН РФ. Задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить таблицу (вопросы и таблица обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Можно ли лишить гражданства гражданина России?

2. Пути принятия и выхода из гражданства РФ?

3. Какие права и обязанности граждан вы знаете?

Заполнить таблицу ПРАВА И ОБЯЗАНОСТИ ГРАЖДАН РФ

Гражданские (личные) права

Политические

права

Экономические и социальные права

Культурные права

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

25 04 193 группа история Строительство социализма в СССР: модернизация на почве традиционализма. Задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить таблицу Основные элементы политики «военного коммунизма и НЭПа» (вопросы и таблица обсуждается в видио уроках в Zoom)

1. С какой целью стали проводить нэп?

2. Почему в годы Гражданской войны политика «военного коммунизма» был необходимой мерой для выживания общества?

3. Образование СССР Федерация или Автоминизация? Какой план был реализован при создании СССР Федерация или Автоминизация?

Составить сравнительную таблицу: «Основные элементы политики «военного коммунизма и НЭПа»

Основные элементы политики «военного коммунизма»

Основные элементы политики НЭПа

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com

25 04 194 группа история Строительство социализма в СССР: модернизация на почве традиционализма. Задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить таблицу Основные элементы политики «военного коммунизма и НЭПа» (вопросы и таблица обсуждается в видио уроках в Zoom)

1. С какой целью стали проводить нэп?

2. Почему в годы Гражданской войны политика «военного коммунизма» был необходимой мерой для выживания общества?

3. Образование СССР Федерация или Автоминизация? Какой план был реализован при создании СССР Федерация или Автоминизация?

Составить сравнительную таблицу: «Основные элементы политики «военного коммунизма и НЭПа»

Основные элементы политики «военного коммунизма»

Основные элементы политики НЭПа

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com

25 04 195 группа история Строительство социализма в СССР: модернизация на почве традиционализма. Задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить таблицу Основные элементы политики «военного коммунизма и НЭПа» (вопросы и таблица обсуждается в видио уроках в Zoom)

1. С какой целью стали проводить нэп?

2. Почему в годы Гражданской войны политика «военного коммунизма» был необходимой мерой для выживания общества?

3. Образование СССР Федерация или Автоминизация? Какой план был реализован при создании СССР Федерация или Автоминизация?

Составить сравнительную таблицу: «Основные элементы политики «военного коммунизма и НЭПа»

Основные элементы политики «военного коммунизма»

Основные элементы политики НЭПа

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com

Конституционное право.doc
IIСтроительство социализма в СССР.docx


Zapad_v_30-e_gody_XX_v (1).docx
Конституционное право.doc
PRAVO_EGO_ROL_V_ZhIZNI_OBSchESTVA.docx

11 апреля 194 группа история Страны Европы в 20-е годы XX в. Задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию по одной из стран ( вопросы и презентации обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Почему в капиталистических странах существует цикличность повторения кризисов?

2. Чем можно объяснить стабилизацию в странах Запада по окончанию Первой мировой войны?


11 апреля 192 группа история Страны Европы в 20-е годы XX в. Задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию по одной из стран ( вопросы и презентации обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Почему в капиталистических странах существует цикличность повторения кризисов?

2. Чем можно объяснить стабилизацию в странах Запада по окончанию Первой мировой войны?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

9 апреля 193 группа история Гражданская война в России. Задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию по одному из деятелей белого: Колчак, Миллер, Юденич, Деникин. Врангель, Алексеев. Корнилов, Дроздовский, Капель, Каледин, Краснов, Унгерн, и красного движения: Вацетис, Каменев, Фрунзе, Тухачевский, Егоров, Чапаев, Буденый, Ворошилов, Брусилов. Блюхер, Уборевич. Щорс, Котовский (вопросы и презентации обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 А что же послужило причиной интервенции?

2. А почему белое движение потерпело поражение?

3. Назовите причины успеха красного движения?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

10 апреля 191 группа обществознание ПРАВО И ЕГО РОЛЬ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА Задание написать конспект, составьте таблицу «Право и мораль – сходства и различия» и объясните значение высказывания: «Сущность права состоит в равновесии двух нравственных интересов: личной свободы и общего блага». (Вл. Соловьёв, философ).( вопросы и таблица обсуждается в видио уроках в Zoom)

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

8 апреля 195 группа история Страны Европы в 20-е годы XX в. Задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию по одной из стран ( вопросы и презентации обсуждается в видио уроках в Zoom)

.1 Почему в капиталистических странах существует цикличность повторения кризисов?

2. Чем можно объяснить стабилизацию в странах Запада по окончанию Первой мировой войны?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.


УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

9 апреля 193 группа история Гражданская война в России

Задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию лидеры Красных и Былых, студенты выбирают одного из лидеров Краснов, Деникин, Фрунзе, Врангель, Чапаев, Каледин, Шкуро, Врангель, Колчак, Буденый, Ворошилов, Капель, Юденич, Миллер, Корнилов, Алексеев, Дроздовский, Троцкий Вацетис Задани( вопросы и презентации обсуждается в видио уроках в Zoom)


УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

право и его роль в жизни общва.docx
Zapad_v_30-e_gody_XX_v (1).docx
Приход большевиков к власти в России.doc
Гражданская война в России..doc


ПРАВО, ЕГО РОЛЬ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА.docx
Страны Европы в 20-е годы XX веке.docx
Гражданская война в России..doc
2 учебная неделя дистанционные занятия.doc

таблица дистанцион.занятий


193 группа написать конспект по обществознание ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА. Д,з Написать конспект, Выписать из конституции РФ права и свободы российского гражданина. Выполненные задания студент скидывает на почту rabota.melnikov@gmail.com.



рассписание групп
таблица дистанционнных занятий.doc
рассписание групп
Резюме

ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

План:

1. Типы политической культуры

2. Функции политической культуры

3. Виды политического поведения и сознания

4. Современные идеологии

5 Особенности политической культуры современной России

1. Типы политической культуры

Политическая культура включает в себя политические знания, ценностные ориентации, способы практических политических действий.

Политическая культура-совокупность норм и ценностей, разделяемых большинством граждан, находящих выражение в их политической деятельности, оценке политических событий и в отношении к политике.

Типы политической культуры:

  1. Патриархальный. Отношение к политике основано на ценностях социальной группы, человек мало восприимчив к глобальной политической культуре, не выполняет конкретных политических ролей. Послушание обеспечивается репрессиями. Почтение к власти. Противодействие власти – не только нарушение дисциплины, но и аморальный поступок. Эта культура стабильна, пока жив правитель-отец.

  2. Подданический. Человек ориентируется на официальные государственные ценности, ожидает от политической системы либо наказания, либо предоставления благ. Относится к политической жизни пассивно.

  3. Активистский. Человек хорошо знаком с государственными органами власти. Стремится влиять на политику с помощью законных средств. Активно участвует в политических процессах.

Субъекты формирования политической культуры:

  • СМИ – средства распространения информации в обществе.

Функции СМИ:

  • рекреативная

  • коммуникативная

  • идеологическая

  • культурно-образовательная

  • рекламно-справочная.

  • церковь

  • государство

  • семья

  • политические партии, общественные организации

  • армия

  • образовательные учреждения

2. Функции политической культуры:

  1. идентификационная - стремление определить свои способы участия

  2. ориентационная - понимание возможностей по реализации прав и свобод в конкретной политической системе

  3. адаптационная - приспособление к изменяющейся политической жизни

  4. социализации - обретение определенных навыков, позволяющих реализовать свои права

  5. интегрирующая - возможность различных групп сосуществовать в рамках определенной политической системы

  6. коммуникативная - взаимодействие на базе использования общепринятых понятий, символов, стереотипов

Политическое поведение- совокупность сознательных действий, направленных на достижение социально-значимых целей.

3. Виды политического поведения:

  1. конструктивное

  2. деструктивное

  3. индивидуальное

  4. групповое

  5. массовое. Лебон. Теория толпы в которой человек превращается в варвара. Экстремизм- приверженность в политике к крайним взглядам и мерам. Популизм- деятельность, цель которой обеспечить популярность в массах ценой необоснованных обещаний, демагогических лозунгов.

  6. организованное

  7. стихийное.

Политическое сознание - мысли и переживания субъектов политического процесса относительно самого процесса и собственной роли в нём.

Виды политического сознания:

  1. обыденное

  2. идеолого-теоретическое. Является основой идеологии.

Политическая идеология- система идей, взглядов на политическую жизнь, выражающая коренные интересы, мировоззрение, идеалы какого-либо субъекта политики.

4. Современные идеологии:

  1. Либеральная. Основоположник Локк. Главная ценность- свобода личности. Невмешательство государства в личную жизнь. Частная собственность. Разделение властей. Демократия и правовое государство. Равенство перед законом. Свобода мысли и слова. Индивидуализм.

  2. Консервативная. Главная ценность-незыблемость существующих порядков, традиционализм, стабильность. Естественное неравенство. Сильная государственная власть. Интересы государства ценятся больше чем интересы индивида. Важная роль семьи, религии, морали. Частная собственность.

  3. Социал-демократическая. Путь к социализму через реформы. Свобода, справедливость, солидарность. Парламентская демократия, гарантии прав личности. Улучшение состояния окружающей среды. Перераспределение доходов в пользу нетрудоспособных.

  4. Коммунистическая. Общество справедливого равенства без частной собственности. Распределение по способностям. Коллективные начала. Отмирание государства. Революция.

  5. Фашистская. Идеи расового неравенства. Отношение к национальным меньшинствам как к внутренним врагам. Принцип фюрерства. Личностное начало вторично по сравнению с расово-этническим. Сильная диктаторская власть. Милитаризм. Милитаризм –государственная политика, оправдывающая наращивание военной мощи и использования военной силы при решении международных и внутренних конфликтов.

Роль идеологии:

  1. образовательно-воспитательная - овладение массовым сознанием, конструирование групповых ценностей

  2. пропагандистская - создание позитивного образа проводимой политической линии

  3. интегрирующая

  4. мобилизационная - стимулирование действий граждан на выполнение поставленных задач

Средством распространения идеологии является пропаганда.

Пропаганда- вид деятельности, направленный на формирование в обществе определенных настроений, закрепление в сознании граждан определенных ценностей.

Манипулирование- управление политическим сознанием с целью побуждения граждан действовать или бездействовать вопреки собственным интересам.

5. Особенности политической культуры современной России:

• Подданническое отношение к любому центру реальной

власти

• Низкая компетентность в управлении делами общества и государства

• Предрасположенность к конформизму

• Низкий статус личных притязаний на политическое участие

• Высокий уровень идеологизированности мышления, непримиримость к инновациям

• Неразвитость гражданских позиций

• Этатизм (ориентация во всем на государство)

• Концентрация власти в одних руках

• Разнородность и высокая дифференциация общества

• Популизм политических лидеров

• Фрагментарность (многообразие политических субкультур)

Сравнительный анализ политической культуры обществ Запада и Востока

Запад

Восток (конфуцианский и индо-буддийский ареалы)

Преимущественно демократическая, «партисипаторная» модель политического участия

Преимущественно авторитарная,

«подданическо-партисипаторная»

политическая культура

Основные элементы политики - индивиды, различные политические

объединения

Существеннейший элемент политики — общность (клановая, этническая, семейная)

Устойчивые традиции политической

демократии

Устойчивые традиции авторитарного правления

Индивид во многом «пресыщен» политикой

Индивид недостаточно приобщен к политике

Западные религии (протестанская и др.) формируют открытый тип участия в политике, ориентированный на изменения, легко усваивающий новые элементы культуры и политики

Восточные религии формируют отношение к политике, нацеленное на воссоздание традиционных отношений; возрастает роль ислама в политике и культуре

Диалектика модернизма и традиций

в политической культуре

Принципиальная роль тысячелетних традиций в развитии политической

культуры

Важная роль национальных меньшинств; большинство государств является моноэтничными или с одной доминирующей нацией

Приоритетная роль национально-

этнического фактора и сознания;

большинство государств являются

полиэтничными

"Консенсус» между государством и гражданским обществом. Наличие в обществе многочисленного среднего класса, высокий материальный уровень

Приоритет государства над формирующимся гражданским обществом. Значительный имущественный «разрыв» между элитами и массами

Россия, находясь между Западом и Востоком, представляет собой древнюю, сложносоставную и многообразную самостоятельную цивилизационную общность людей.

Домашнее задание: Написать конспект, Выписать из конституции РФ права и свободы российского гражданина.

Дата

№ группы

Тема задания

Содержание

занятия

Сроки сдачи

17 марта 2020г

193 м (обществознание)

ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Написать конспект, Выписать из конституции РФ права и свободы российского гражданина.

18 марта 2020г

18 марта 2020г

191 м (история)

Февральская революция в России

Написать конспект, ответить на вопросы В чём были причины Февральской революции? В чём сущность явления двоевластия? Каковы были итоги Февральской революции? Назовите дату отречения Николая II.

В чём значение Февральской революции? Какую роль в истории России она сыграла? Когда произошел Корниловский мятеж? Каковы были цели Корниловского мятежа?

Какие политические круги поддерживали генерала Корнилова? С кем из правительства была договоренность Корнилова?

Какие неотложные меры определялись в докладной записке Корнилова Керенскому?

Почему Корниловский мятеж не удался? К какой третьей силе обратился за помощью Керенский?

195 а (история)

Первая Мировая война

Написать конспект, ответить на вопросы ответить на вопросы. В военно-политический союз Антанта входили какие страны?

В Тройственный союз какие страны? Какой регион называли в начале XX в. «пороховым погребом Европы»? Кто был Верховным Главнокомандующим русской армией в начальный период Первой мировой войны? В каком году был подписан Брестский мир? Какое событие поводом для начала Первой мировой войны? Какие страны победили в Первой мировой войне? Какие страны проиграли в Первой мировой войне?

19 марта 2020г

19 марта 2020г

193 м (история)

Первая Мировая война

Написать конспект, ответить на вопросы В военно-политический союз Антанта входили какие страны?

В Тройственный союз какие страны? Какой регион называли в начале XX в. «пороховым погребом Европы»? Кто был Верховным Главнокомандующим русской армией в начальный период Первой мировой войны? В каком году был подписан Брестский мир? Какое событие поводом для начала Первой мировой войны? Какие страны победили в Первой мировой войне? Какие страны проиграли в Первой мировой войне?

20 марта 2020г

191 м (обществознание)

ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Написать конспект, Выписать из конституции РФ права и свободы российского гражданина.

20 марта 2020г

20 марта 2020г

192 м (история)

Первая Мировая война

Написать конспект, ответить на вопросы ответить на вопросы. В военно-политический союз Антанта входили какие страны?

В Тройственный союз какие страны? Какой регион называли в начале XX в. «пороховым погребом Европы»? Кто был Верховным Главнокомандующим русской армией в начальный период Первой мировой войны? В каком году был подписан Брестский мир? Какое событие поводом для начала Первой мировой войны? Какие страны победили в Первой мировой войне? Какие страны проиграли в Первой мировой войне?

22 марта 2020г

193 м (история)

Февральская революция в России

Написать конспект, ответить на вопросы В чём были причины Февральской революции? В чём сущность явления двоевластия? Каковы были итоги Февральской революции? Назовите дату отречения Николая II.

В чём значение Февральской революции? Какую роль в истории России она сыграла? Когда произошел Корниловский мятеж? Каковы были цели Корниловского мятежа?

Какие политические круги поддерживали генерала Корнилова? С кем из правительства была договоренность Корнилова?

Какие неотложные меры определялись в докладной записке Корнилова Керенскому?

Почему Корниловский мятеж не удался? К какой третьей силе обратился за помощью Керенский?

22 марта 2020г

21 марта 2020г

194 м (история)

Февральская революция в России

Написать конспект, ответить на вопросы В чём были причины Февральской революции? В чём сущность явления двоевластия? Каковы были итоги Февральской революции? Назовите дату отречения Николая II.

В чём значение Февральской революции? Какую роль в истории России она сыграла? Когда произошел Корниловский мятеж? Каковы были цели Корниловского мятежа?

Какие политические круги поддерживали генерала Корнилова? С кем из правительства была договоренность Корнилова?

Какие неотложные меры определялись в докладной записке Корнилова Керенскому?

Почему Корниловский мятеж не удался? К какой третьей силе обратился за помощью Керенский?

23 марта 2020г

192 м (история)

Февральская революция в России

Написать конспект, ответить на вопросы В чём были причины Февральской революции? В чём сущность явления двоевластия? Каковы были итоги Февральской революции? Назовите дату отречения Николая II.

В чём значение Февральской революции? Какую роль в истории России она сыграла? Когда произошел Корниловский мятеж? Каковы были цели Корниловского мятежа?

Какие политические круги поддерживали генерала Корнилова? С кем из правительства была договоренность Корнилова?

Какие неотложные меры определялись в докладной записке Корнилова Керенскому?

Почему Корниловский мятеж не удался? К какой третьей силе обратился за помощью Керенский?

23 марта 2020г

191 м (история)

Приход большевиков к власти в России

Написать конспект, Ответить на вопросы: Был ли неизбежен приход к власти большевиков? Возглавил ВЦИК? Почему октябрьскую революцию отмечают не 25 октябре, а 7 ноября 1917 года? Возглавил Совет Народных Комиссаров?

23 марта 2020г

193 группа написать конспект по истории Первая Мировая война. Написать конспект, ответить на вопросы В военно-политический союз Антанта входили какие страны? В Тройственный союз какие страны? Какой регион называли в начале XX в. «пороховым погребом Европы»? Кто был Верховным Главнокомандующим русской армией в начальный период Первой мировой войны? В каком году был подписан Брестский мир? Какое событие поводом для начала Первой мировой войны? Какие страны победили в Первой мировой войне? Какие страны проиграли в Первой мировой войне?

Выполненные задания студент скидывает на почту rabota.melnikov@gmail.com.

193 группа написать конспект по истории Февральская революция в России и ответить на вопросы

В чём были причины Февральской революции? В чём сущность явления двоевластия? Каковы были итоги Февральской революции? Назовите дату отречения Николая II. В чём значение Февральской революции? Какую роль в истории России она сыграла? Когда произошел Корниловский мятеж? Каковы были цели Корниловского мятежа? Какие политические круги поддерживали генерала Корнилова? С кем из правительства была договоренность Корнилова? Какие неотложные меры определялись в докладной записке Корнилова Керенскому? Почему Корниловский мятеж не удался? К какой третьей силе обратился за помощью Керенский?

Выполненные задания студент скидывает на почту rabota.melnikov@gmail.com.

195 группа написать конспект по истории Первая Мировая война. Написать конспект, ответить на вопросы В военно-политический союз Антанта входили какие страны? В Тройственный союз какие страны? Какой регион называли в начале XX в. «пороховым погребом Европы»? Кто был Верховным Главнокомандующим русской армией в начальный период Первой мировой войны? В каком году был подписан Брестский мир? Какое событие поводом для начала Первой мировой войны? Какие страны победили в Первой мировой войне? Какие страны проиграли в Первой мировой войне?

Выполненные задания студент скидывает на почту rabota.melnikov@gmail.com.

191 группа написать конспект по истории Февральская революция в России и ответить на вопросы

В чём были причины Февральской революции? В чём сущность явления двоевластия? Каковы были итоги Февральской революции? Назовите дату отречения Николая II. В чём значение Февральской революции? Какую роль в истории России она сыграла? Когда произошел Корниловский мятеж? Каковы были цели Корниловского мятежа? Какие политические круги поддерживали генерала Корнилова? С кем из правительства была договоренность Корнилова? Какие неотложные меры определялись в докладной записке Корнилова Керенскому? Почему Корниловский мятеж не удался? К какой третьей силе обратился за помощью Керенский?

Выполненные задания студент скидывает на почту rabota.melnikov@gmail.com.

191 группа написать конспект по обществознание ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА. Д,з Написать конспект, Выписать из конституции РФ права и свободы российского гражданина. Выполненные задания студент скидывает на почту rabota.melnikov@gmail.com.


191 группа написать конспект по истории Приход большевиков к власти в России. Ответить на вопросы: Был ли неизбежен приход к власти большевиков? Возглавил ВЦИК? Почему октябрьскую революцию отмечают не 25 октябре, а 7 ноября 1917 года? Возглавил Совет Народных Комиссаров?

Выполненные задания студент скидывает на почту rabota.melnikov@gmail.com.

Февральская революция.docx

192 группа написать конспект по истории Первая Мировая война. Написать конспект, ответить на вопросы В военно-политический союз Антанта входили какие страны? В Тройственный союз какие страны? Какой регион называли в начале XX в. «пороховым погребом Европы»? Кто был Верховным Главнокомандующим русской армией в начальный период Первой мировой войны? В каком году был подписан Брестский мир? Какое событие поводом для начала Первой мировой войны? Какие страны победили в Первой мировой войне? Какие страны проиграли в Первой мировой войне?

Выполненные задания студент скидывает на почту rabota.melnikov@gmail.com.


192 группа написать конспект по истории Февральская революция в России и ответить на вопросы

В чём были причины Февральской революции? В чём сущность явления двоевластия? Каковы были итоги Февральской революции? Назовите дату отречения Николая II. В чём значение Февральской революции? Какую роль в истории России она сыграла? Когда произошел Корниловский мятеж? Каковы были цели Корниловского мятежа? Какие политические круги поддерживали генерала Корнилова? С кем из правительства была договоренность Корнилова? Какие неотложные меры определялись в докладной записке Корнилова Керенскому? Почему Корниловский мятеж не удался? К какой третьей силе обратился за помощью Керенский?

Выполненные задания студент скидывает на почту rabota.melnikov@gmail.com.

194 группа написать конспект по истории Февральская революция в России и ответить на вопросы

В чём были причины Февральской революции? В чём сущность явления двоевластия? Каковы были итоги Февральской революции? Назовите дату отречения Николая II. В чём значение Февральской революции? Какую роль в истории России она сыграла? Когда произошел Корниловский мятеж? Каковы были цели Корниловского мятежа? Какие политические круги поддерживали генерала Корнилова? С кем из правительства была договоренность Корнилова? Какие неотложные меры определялись в докладной записке Корнилова Керенскому? Почему Корниловский мятеж не удался? К какой третьей силе обратился за помощью Керенский?

Выполненные задания студент скидывает на почту rabota.melnikov@gmail.com.


24 марта 192 группа написать конспект по истории Приход большевиков к власти в России. Ответить на вопросы: Был ли неизбежен приход к власти большевиков? Возглавил ВЦИК? Почему октябрьскую революцию отмечают не 25 октябре, а 7 ноября 1917 года? Возглавил Совет Народных Комиссаров?

Выполненные задания студент скидывает на почту rabota.melnikov@gmail.com.

25 марта 191 группа написать конспект по истории Гражданская война в России и ответить на вопросы

Выступление каких частей привело к эскалации Гражданской войны на большей части территории России?

Кто в 1919 году командовал белыми армиями на юге России?

Что не служило причиной интервенции в Россию?

Какие меры были осуществлены политическим руководством большевиков для создания регулярной Красной армии?

Кто руководил наиболее известным анархо-крестьянским движением на Украине?

Выполненные задания студент скидывает на почту rabota.melnikov@gmail.com.

26 марта 192 группа написать конспект по истории Гражданская война в России и ответить на вопросы

Выступление каких частей привело к эскалации Гражданской войны на большей части территории России?

Кто в 1919 году командовал белыми армиями на юге России?

Что не служило причиной интервенции в Россию? Какие меры были осуществлены политическим руководством большевиков для создания регулярной Красной армии?

Кто руководил наиболее известным анархо-крестьянским движением на Украине?

Выполненные задания студент скидывает на почту rabota.melnikov@gmail.com.

26 марта 193 группа написать конспект обществознанию Право и его роль в жизни общества

Написать конспект, написать эссе на тему: Право - это мера свободы, оно выражает сложившиеся в обществе представления о справедливости. Объяснить значение высказывания: «Сущность права состоит в равновесии двух нравственных интересов: личной свободы и общего блага». (Вл. Соловьёв, философ).

Выполненные задания студент скидывает на почту rabota.melnikov@gmail.com.

27 марта 191 группа написать конспект по истории Страны Европы в 20 -30 гг. ХХ в. Написать конспект, заполнить таблицу

Выполненные задания студент скидывает на почту rabota.melnikov@gmail.com.

27 марта 195 группа написать конспект по истории Февральская революция в России и ответить на вопросы

В чём были причины Февральской революции? В чём сущность явления двоевластия? Каковы были итоги Февральской революции? Назовите дату отречения Николая II. В чём значение Февральской революции? Какую роль в истории России она сыграла? Когда произошел Корниловский мятеж? Каковы были цели Корниловского мятежа? Какие политические круги поддерживали генерала Корнилова? С кем из правительства была договоренность Корнилова? Какие неотложные меры определялись в докладной записке Корнилова Керенскому? Почему Корниловский мятеж не удался? К какой третьей силе обратился за помощью Керенский?

Выполненные задания студент скидывает на почту rabota.melnikov@gmail.com.

28 марта 193 группа написать конспект по истории Приход большевиков к власти в России. Ответить на вопросы: Был ли неизбежен приход к власти большевиков? Возглавил ВЦИК? Почему октябрьскую революцию отмечают не 25 октябре, а 7 ноября 1917 года? Возглавил Совет Народных Комиссаров?

Выполненные задания студент скидывает на почту rabota.melnikov@gmail.com.

Тема Страны Европы в 20-е годы XX веке

Тип урока: комбинированный урок

Цель урока: Рассмотреть особенности экономического восстановления стран Европы и США после Первой мировой войны на основе внутренней политики и международных соглашений; раскрыть особенности международных отношений в данный период.

Задачи:

Обучающие- выделить и охарактеризовать политические, социально- экономические и внешнеполитические противоречия капиталистического мира в 20-е годы.

Развивающие–развитие умений аналитического и логического мышления при изучении основных событий Новейшей истории , продолжать формировать интерес к предмету.

Воспитательные- продолжить работу над развитием у учащихся человеколюбия и толерантности, формирование навыков групповой работы, расширение кругозора учащихся в области истории.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания

1. Вопросы на стр. 64-65.

2. Вопросы и задания на стр.65.

3. Дайте определение, что такое шовинизм, фашизм?

III. Новая тема.

План новой темы.

1. Влияние войны на экономику стран.

2. Отсутствие в послевоенном мирном урегулировании программы европейского экономического

восстановления – одна из причин непрочности Версальской системы.

3. Особенности экономического восстановления.

4. План Дауэса.

5. Экономическое восстановление.

6. Международные отношения.

1. Влияние Первой Мировой войны на экономику стран.

- усиление государственного регулирования и контроля над производством, потреблением и в целом над

обществом в целях мобилизации материальных и людских ресурсов для ведения войны;

- политические права и свободы либо ограничивались, либо отменялись на основе законов военного

времени;

- ухудшение социально – экономического положения, жизни рабочих, рост прибылей

военных корпораций;

- введение карточной системы распределения продуктов питания (Германия, Австро-Венгрия, Англия);

- падение патриотического духа в среде гражданского населения и армиях.

Это причины распада империй и революций в Европе.

2. Отсутствие в послевоенном мирном урегулировании программы европейского экономического

восстановления – одна из причин непрочности Версальской системы.

3. Особенности экономического восстановления.

- политическая нестабильность и экономическая разруха в европейских странах;

- требовалось принятие согласованных мер регулирования основных параметров мировых связей;

- неспособность принять согласованные решения связано с расколом Европы на капиталистическую

и социалистическую части (СССР).

4. План Дауэса.

Причины появления плана Дауэса (амер. банкир).

- США хотели вернуть свои кредиты, выданные европейским стран во время войны;

- США стремились спасти от развала в результате революций европейскую систему.

План: 1. Предоставление Германии займов;

2. Германия платит репарации по условиям Версальского мира;

3. Получив от Германии репарации, бывшие союзники США возвращают американцам долги.

5. Экономическое восстановление.

Вопросы для самостоятельного разбора:

причины неравномерного развития США, Англии, Франции в 20 – ые годы;

тепы экономического развития США и Европы в 20 –ые годы.

Характерные особенности развития экономики:

- структурная перестройка экономики: упадок старых отраслей восполнялся ростом новых;

- внедрение конвейерно-поточных линий, стандартизация и интенсификация трудовых операций.

6. Международные отношения: особенности

- до 1929-1933 гг. период относительной стабильности в международных отношениях;

- раскол Европы на две политические системы: капиталистическую и социалистическую;

- прекращение интервенции против Советской России.

Заполните таблицу в тетради.

1921г.

Международное признание Советской России

Перечислите страны, которые признали Россию.

год

Договор, конференции

Страны, подписавшие договор

Содержание договора

1922г.

1922г.

1925г.

1925г.

Какие события в международной политике произошли в

1931г. - …..

1933г. - …..

Выпишите определение пацифизма в тетрадь со стр. 284.

IV.Закрепление.

1. Назовите причины экономической разрухи в Европе после войны.

2. Что предусматривал план Дауэса? Кому он был выгоден.

3. Чем отличалась американская экономика в 20 гг. ХХ в.? Как это отражалось на политике?

4. Чем отличалась германская экономика в 20 гг. ХХ в.? Как это отражалось на политике?

5. Чем отличалась английская экономика в 20 гг. ХХ в.? Как это отражалось на политике?

6. Чем отличалась французская экономика в 20 гг. ХХ в.? Как это отражалось на политике?

V.Рефлексия

Подводит итоги урока:

1.Несмотря на относительную стабилизацию экономики в 1924-28гг. с помощью иностранных займов и кредитов, в странах Европы нарастал государственный и общественный кризис.

2. Несмотря на относительную стабилизацию экономики в 1924-28гг. с помощью иностранных займов и кредитов, в странах Европы нарастал государственный и общественный кризис.

3. Социальные и политические конфликты привод к усилению фашистских организаций.

VI. Домашнее задание.

  1. Учить конспект даты и определения

  2. Заполните таблицу в тетради.Международное признание Советской России



Конспект урока «Февральская революция в России»

Цель урока: доказать учащимся, что в России в феврале 1917г., в результате захвата Петрограда революционерами, началась великая буржуазно-демократическая революция. Февральская революция (23 февраля – 2 марта 1917 г.) носила буржуазно-демократический характер, и была обусловлена объективными причинами кризиса в стране.

Основные понятия урока: революция, мировая революция, Февральская революция переворот, Советы, демонстрация, забастовка, манифест, монархия, Временное правительство, двоевластие, политический кризис, политическая партия.

Тип урока: Урок изучения нового материала

Структура урока:

I. Организационный момент (2 мин)

II. Подготовка к изучению нового материала (5 мин)

III. Изучение нового материала (25 мин)

IV. Закрепление (5 мин)

V. Домашнее задание (3 мин)

Оборудование:

  • текст § 10 учебника // Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России ХХ век. М., 2001;

  • портреты Николая II, В.И. Ленина, А.Ф. Керенского, Е.В.Львова, Н.С.Чхеидзе (вывешиваются на доске по ходу урока)

  • фрагмент документа (раздаточный материал) «Приказ № 1 по Петроградскому гарнизону»

  • Карта настенная «Петроград 1917г.» (на ноутбуке)

  • записи на доске: - тема урока,

- план урока, - схема «Двоевластие в России в марте – октябре 1917 г.»,

- вопросы для индивидульного опроса

- домашнее задание.

Ход урока

I. Организационный момент (2 мин)

II. Подготовка к изучению нового материала (5 мин)

Вводная беседа

  1. Что такое революция?

  2. Что такое буржуазно-демократическая революция?

  3. Какие исторические события определяли положение Российской империи к февралю 1917 г.?

  4. Как отразилось на внутренней обстановке участие России в Первой мировой войне?

  5. Какие задачи не были решены революцией 1905-1907 гг.?

  6. Какое государственное устройство имела Российская империя в начале 1917 г.?

  7. Какие были революции в Западной Европе в XIX веке?

III. Изучение нового материала (25 мин)

1. Причины Февральской революции

Методы:

  • словесный, текстовый, наглядный

  • частично поисковый уровень работы учащихся

Ведущие приёмы: рассуждение, конспективное изложение, объяснение, характеристика.

Учебное задание: записать в тетради причины Февральской революции в России.

Конспективное изложение учителя. Каковы были причины февральской революции? Все они носили объективный характер.

  1. экономический кризис

  • промышленный кризис (падение производства с осени 1916 г.)

  • транспортный кризис;

  1. политический кризис (крушение царской семьи в связи с возвышением фигуры Распутина, переход Государственной Думы в оппозицию, заговоры аристократии);

  2. продовольственный кризис (введение карточного распределения продуктов с начала 1916 г.)

2. Ход Февральской революции в Петрограде 1917г.

Конспективное изложение учителя.

В Февральской революции выделяют три основных этапа:

I. Начало революции

  • забастовка рабочих

  • локаут Путиловского завода

  • начало всеобщей забастовки рабочих в Петрограде

  • антивоенная демонстрация рабочих

II. Основной ход событий:

  • переход войск на сторону бастующих

  • формирование 2х центров власти

  • победа революции

- образование Временного правительства

- отречение Николая II от престола

III. Итоги революции:

  • ликвидация монархии

  • начало демократии

  • период двоевластия

Учебное задание: перепишите в тетрадь план с доски.

Конспективное изложение учителя. Демонстрации и стачки начались в Петрограде с середины февраля 1917 г. 14 февраля прошла стачка 90 тыс. рабочих столицы в поддержку борьбы Госдумы за создание «ответственного правительства». Забастовка 36 тысяч рабочих Путиловского завода (самого крупного оборонного предприятия страны на тот момент) (показываю месторасположение завода на настенной карте «Петроград 1917г.») с требованием повышения зарплаты на 50% привела к тому, что дирекция завода 22 февраля уволила всех бастующих. Это заставило сокращённых рабочих 23 февраля выйти на улицы для продолжения борьбы в форме массовых демонстраций. 25 февраля Николай II приказал распустить Госдуму и использовать войска для расстрела демонстрантов. Но солдаты отказывались стрелять в рабочих, а в ночь с 26 на 27 февраля 1-й Пулемётный полк, расправившись с офицерами, перешёл на сторону демонстрантов. Колонны демонстрантов 27 февраля собрались у Госдумы (показываю месторасположение Госдумы на настенной карте «Петроград 1917г.»). В здании Думы 27 февраля было создано два органа власти: депутаты Госдумы создали Временный комитет Госдумы, а депутаты промышленных предприятий Петрограда создали Временный Исполком Петроградского Совета, который 1 марта был переименован в Петроградский совет рабочих депутатов (председатель – меньшевик Н.С.Чхеидзе).

Чхеидзе Николай Семенович (1864 — 7 июня 1926). Из дворян. Учился в Новороссийском университете и Харьковском ветеринарном институте; из обоих учебных учреждений был исключен по политическим причинам. Один из основателей социал-демократического движения в Закавказье. С 1903 меньшевик. Депутат III и IV Дум от Тифлисской губ., председатель социал-демократической, с 1913 меньшевистской фракции. Масон, в 1912-—1916 член Верховного совета масонского «Великого Востока народов России». 27 февраля 1917 избран членом Временного комитета Государственной думы; Одновременно становится председателем исполкома Петроградского совета рабочих и солдатских депутатов. С июня 1917 председатель ВЦИК первого созыва. В 1918 председатель Закавказского сейма, в 1919— Учредительного собрания Грузии. С 1921 жил во Франции; покончил жизнь самоубийством.

Тогда же были арестованы члены царского правительства (без приказа). 2 марта формально решением Временного комитета ГД при согласовании с Исполкомом Петросовета было создано Временное правительство (председатель – Е.В.Львов), в которое представители Петроградского совета войти отказались, но решили контролировать его действия. Это стало началом двоевластия. В ходе февральских событий было убито 169 человек и ранено около 1000.

Львов Георгий Евгеньевич (1861–1925), русский политический деятель, князь, первый премьер-министр Временного правительства в 1917. Родился 21 октября (2 ноября) 1861 в семье помещика Тульской губернии. Получил юридическое образование в Московском университете (1885); служил в министерстве внутренних дел. В 1893 оставил службу, был избран в исполнительные органы тульского земства (губернского совещания), а в 1903–1906 стал председателем Тульской уездной земской управы. В 1906 был избран в 1-ую Государственную Думу, где присоединился к правому крылу Конституционно-демократической партии (кадетам). Когда в 1914 началась Первая мировая война, Львов стал председателем Всероссийского земского союза и одним из двух председателей «Земгора» (объединившего Земский союз и Союз городов), который взял на себя большую часть работы тыла по обеспечению российской армии. После февральской революции 1917 – глава первых двух кабинетов Временного правительства (март – июнь 1917). Встретившись с растущей оппозицией со стороны левых сил, реорганизовал правительство 18 мая 1917, когда большинство правых либералов ушло в отставку, но не смог удержать власть и 7 июля 1917 оставил все государственные посты. В ноябре, после большевистской революции, был арестован и заключен под стражу в Екатеринбурге, но сумел бежать. Впоследствии в Париже возглавил Русский комитет. Умер Львов в Париже 7 марта 1925.

Какова же была судьба царя Николая II? Во время февральских событий он находился в ставке командования в Могилёве. К нему приходили известия о событиях в Петрограде и обращения от генералов с просьбами отречься от власти. Ночью со 2 на 3 марта на станции Дно Николай II подписал манифест об отречении в пользу своего брата великого князя Михаила Александровича, который отрёкся 3 марта (после приезда к нему делегации Временного правительства и временного комитета ГД).

Учебное задание. Назовите период правления Николая II?

3. Двоевластие.

Обобщающая характеристика. Сущность двоевластия – наличие двух центров политической власти (Временное правительство и Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов), имеющих собственные вооружённые силы, структуру органов на местах.

Фигурой, объединявшей оба центра двоевластия, был А.Ф. Керенский, входивший и в состав Временных правительств (он оказался главой последнего временного правительства перед Октябрьской революцией), и в Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов.

Учебное задание: перерисовать в тетрадь логическую схему «Двоевластие в России 1917 г.»:

двоевластие

Временное правительство

(председатель – Е.В.Львов)

«власть без силы»

Советы рабочих и солдатских депутатов (председатель – меньшевик Н.С.Чхеидзе)

«сила без власти»

Учебное задание. Изучите содержание «Приказа № 1» Петроградского совета рабочих и солдатских депутатов по Петроградскому гарнизону. Какие цели преследовал этот приказ и в чьих интересах он принимался? Какое значение имел этот документ для Февральской революции и для участия России в Первой мировой войне?

Рассуждение. В период с марта по октябрь 1917 г. Временные правительства, не обладая поддержкой населения, но выступающие за продолжение войны до победного конца, находились в постоянном кризисе. За это время сменилось 5 временных правительств, из которых 3 были коалиционными. Смене правительств предшествовали острые политические кризисы. Наиболее крупными из них были апрельский кризис (связанный с нотой Милюковой, которая провозглашала продолжение войны и вызвала массовые недовольства в Петрограде), июльский (после неудачного июльского восстания большевиков в Петрограде и заявлении Украины об автономии) и августовский (обычно обозначаемый как Корниловский мятеж – попытка ввести войска в Петроград под видом защиты от немцев, но с реальной целью свержения правительства Керенского). Основная причина слабости власти Временного правительства заключалась в том, что у него не было массовой поддержки.

Давайте сравним две революции. У революций 1905-1907 и 1917г. есть общие черты и, конечно, свои особенности.

Особенности первой русской революции 1905-1907 годов: в борьбе против царизма - два потока: революционно-демократический и буржуазно-либеральный. Действовали особенно, принимали различные средства борьбы: революционеры - демократы - насильственные, буржуазн.- либералы - мирные.

По основному экономическому содержанию революция - аграрная. По формам борьбы - пролетарская. Буржуазно-либералистический поток был склонен к компромиссу с самодержавием, действовали нерешительно. Революция - не многомоментный акт, а волнообразное движение подъёмов и спадов борьбы в течение 2,5 лет. Массовое возникновение политических партий, профсоюзов, создание массовой демократической печати.

Вторая российская революция по своим причинам, характеру, задачам и расстановке противоборствующих сил была аналогична революции 1907-1905годов, которая, потерпев поражение, не решила практически ни одной из своих задач. Тем не менее, первая русская революция была одной из предпосылок революционных событий февраля и октября 1917года и послужила важной вехой.

Однако за 10 лет, прошедших после первой революции, обстановка в стране значительно изменилась. Участие России в первой мировой войне, трудности военного периода, вызвавшие бедствия народа и политическую нестабильность, привели Россию в начале 1917года к резкому обострению социальных и политических противоречий, которые породили революционную ситуацию, приведшую к революционному взрыву в феврале 1917года.

Как результат революции: свержение самодержавия, царь отрекается от престола, в стране возникает двоевластие: диктатура крупой буржуазии в лице Временного правительства и Совет рабочих и солдатских депутатов, представлявший революционно-демократическую диктатуру пролетариата и крестьянства.

Февральская революция 1917 года стала первой победоносной революцией в России. Возникшее в марте 1917г. двоевластие стало отражением того факта, что эпоха империализма и мировая война необычайно ускорили ход исторического развития страны, переход к более радикальным преобразованиям. Чрезвычайно велико и международное значение Февральской буржуазно-демократической революции. Под её влиянием во многих воюющих странах усилилось стачечное движение пролетариата.

IV. Закрепление (5мин)

Фронтальная аналитическая беседа:

  1. В чём были причины Февральской революции?

  2. В чём сущность явления двоевластия?

  3. Каковы были итоги Февральской революции?

  4. Назовите дату отречения Николая II.

  5. В чём значение Февральской революции? Какую роль в истории России она сыграла?

V. Домашнее задание (3мин)

  • Просмотреть записи в тетради и прочитать § 10 учебника. Почему большевики укрепляли свои позиции?

  • Составьте в тетради таблицу «Календарь событий февраля 1917г.» по учебнику.

  • Выпишите в тетрадь термины «двоевластие», «Временное правительство», «Учредительное собрание», «локаут» и дайте им письменное определение в тетради. При выполнении задания воспользуйтесь учебником и словарём в конце учебника.

  • Сопоставить Первую русскую революцию 1905-1907 гг. с Февральской революцией - выделить критерии для сопоставления, а результаты сравнения оформить в форме таблицы в тетради.

  • Прочитайте § 14 учебника и устно ответьте на вопрос – почему события в октябре 1917г. стали решающими в революции 1917г.?

Вывод

Февральская революция 1917г. была одним из переломных событий первой трети XX века. Её причины логически выстраиваются из Первой мировой войны, из революции 1905-1907гг. Экономический и социально-политический кризис, вызванный войной, привел Россию к революции. Монархия пала. У власти оказались либералы и умеренные социалисты, которые провозгласили своими главными целями демократизацию страны и доведение войны до победного конца. Решение национального и основных социально-экономических вопросов было отложено до созыва Учредительного собрания. Итогами революции стали ликвидация монархии и двоевластие.

Домашнее задание

Написать конспект, В чём были причины Февральской революции? В чём сущность явления двоевластия? Каковы были итоги Февральской революции? Назовите дату отречения Николая II.

В чём значение Февральской революции? Какую роль в истории России она сыграла? Когда произошел Корниловский мятеж? Каковы были цели Корниловского мятежа?

Какие политические круги поддерживали генерала Корнилова? С кем из правительства была договоренность Корнилова?

Какие неотложные меры определялись в докладной записке Корнилова Керенскому?

Почему Корниловский мятеж не удался? К какой третьей силе обратилс

Тема урока: Приход большевиков к власти в России

Тип урока: комбинированный урок

Цели урока:

1.Обучающая:

- выяснить причины краха буржуазно-либеральной альтернативы и раскрыть причины прихода к власти большевиков;

-сформировать представление о позиции меньшевиков и эсеров к факту захвата власти большевиками;

2.Развивающая:

- развитие аналитических умений,

- умения выявлять главное, давать оценку фактам;

- совершенствование ранее полученных знаний;

3. Воспитательная:

- воспитание уважения к истории, к историческим событиям, воспитание патриотических чувств.

Структура урока:

1. Оргмомент.

2. Проверка домашнего задания

3. Психологическая подготовка учащихся к восприятию нового материала.

4.Изучение нового материала.

5. Закрепление изученной темы.

6.Домашнее задание.

7. Итоги урока.

8. Литература.

Основные понятия: локаут, декрет.

Материалы и оборудование: учебник, интерактивная доска.

Ход урока:

1. Оргмомент. Приветствие учащихся.

2.Проверка домашнего задания:

Фронтальный опрос:

1)Когда произошел Корниловский мятеж?

2) Каковы были цели Корниловского мятежа?

3) Какие политические круги поддерживали генерала Корнилова?

4)С кем из правительства была договоренность Корнилова?

5) Какие неотложные меры определялись в докладной записке Корнилова Керенскому?

6) Почему Корниловский мятеж не удался? К какой третьей силе обратился за помощью Керенский?

7) Назовите последствия мятежа.

3.Подготовка к восприятию нового материала.

А.Ф.Керенский одержал победу над мятежными генералами и восстановил официальные структуры государственной власти. Но хрупкий баланс сил в стране был нарушен. Министру- председателю и его правительству уже не приходилось надеяться на какую-либо эффективную помощь со стороны правых. Утратив их поддержку, власти оказались перед прямой и молниеносно нараставшей угрозой удара с левого, большевистского фланга.

4.Новая тема. «Большевики берут власть».

То и дело сменявшие друг друга министры Временного правительства все больше утра­чивали контроль над разрушавшейся экономикой России. В стране проявляется общенациональный кризис.

Проявления общенационального кризиса:

а) разрушавшаяся экономика. К концу 1917 г. выпуск основных видов промышленной продукции упал на треть по сравнению с предшествовавшим годом. Железнодорожное сообщение почти полностью было парализовано. Невиданные масшта­бы принял финансовый кризис. Как заметил еще летом министр финан­сов Н. В. Некрасов, казенный «кошелек пуст, в нем лежат лишь неопла­ченные векселя». Внутренний и внешний государственный долг достиг астрономической суммы — 25 млрд. долларов по курсу начала 1917 г. Бушевала инфляция, снизившая покупательную способность рубля до 6-7 довоенных копеек. (Пример из книги).

б) углубление рабочего вопроса. Увеличение числа забастовок, предприниматели шли на локауты. Крупное событие – Всероссийская забастовка железнодорожников.

в) «аграрные беспорядки»- захват помещичьих земель крестьянами.

г) выступления солдат. Требования прекращения войны, армия «голосовала за мир ногами»: дезертирства, отказ исполнения приказов, братание с противником.

д) увеличение выступлений против политики Временного правительства.

Расстановка политических сил.

- Правые – Временное правительство (не способны на решительные действия);

- Центр – Петросовет – меньшевики, эсеры (заняли наблюдательную позицию);

- Левые – большевики, готовы к захвату власти.

Колебания в большевистском ЦК.

- умеренные - считали нецелесообразным вооруженное восстание в данный момент и предлагала тщательнее подготовиться к захвату власти (Л.Б.Каменев, Г.Е.Зиновьев)

- крайние – требовали немедленного захвата власти (В.И.Ленин, Л.Д.Троцкий).

Т.о., умеренные большевики отстаивали не революционный, а парламентский, мирный, путь дальнейшего развития страны. Причем вопрос о взятии власти большевистской партией ими вообще не ставился.

Требования Ленина:

- в своих письмах требовал от ЦК немедленно перевести подготовку восстания в практическую плоскость; (Работа с книгой: чтение статей Ленина в учебнике на стр. 113). «Мы имеем тысячи вооруженных рабочих и солдат в Пи­тере, кои могут сразу взять и Зимний дворец, и Генеральный штаб, и станцию телефонов, и все крупные типографии... Ес­ли бы мы ударили сразу, внезапно, из трех пунктов, в Пите­ре, в Москве, в Балтийском флоте, то девяносто девять сотых за то, что мы победим».

Подготовка восстания.

Теоретическая

Организационная

Военно-техническая

Статья В.И.Ленина:

- «Большевики должны взять власть»;

- «Марксизм и восстание»;

- «Советы постороннего»

-«Письмо членам ЦК РСДРП (б)»

Создание военно-революционного комитета при Петроградском Совете как штаба по подготовке восстания. ВРК находился под контролем большевиков.

Решение ЦК (10.10 и 16.10) о взятии власти

Организация отрядов Красной Гвардии.

Назначение комиссаров ВРК в воинские части Петрограда.

Переход Петроградского гарнизона на сторону ВРК и Петроградского Совета.

Ход восстания и захват власти большевиками:

24.10.1917г. – запоздалые меры Временного правительства по противодействию большевикам.

Захват отрядами Красной Гвардии стратегических пунктов города.

15.10.1917г.- Воззвание ВРК к гражданам России. Открытие II Всероссийского съезда Советов.

26.10.1917г. – Штурм Зимнего дворца – арест Временного правительства.

Особенность революционных событий в Петрограде – почти бескровный характер: минимальное количество жертв при штурме Зимнего дворца и захвате ключевых объектов.

II съезд Советов. 25 октября.

Самостоятельная работа с учебником.

Вопрос учащимся: «Какие два исторических документа были приняты на IIсъезде?». Заполнение таблицы:

Название декрета

Дата принятия

Краткое содержание

Декрет о мире

26 октября

содержал призыв к народам и правительствам воюющих стран заключить демо­кратический мир без аннексий и контрибуций

Декрет о земле

26 октября

предусматривал конфискацию земель, нахо­дившихся во владении помещиков и других крупных собст­венников, национализацию всей земли, запрещал ее аренду, применение наемного труда

Какие новые органы власти были сформированы на II съезде Советов?

Ответ: «На съезде было сформировано советское правительство — Совет Народных Ко­миссаров (СНК). Его председателем стал В. И. Ленин. В СНК вошли видные большевики (Л. Д. Троцкий — нарком ино­странных дел, А. И. Рыков — нарком внутренних дел, А. В. Луначарский — нарком просвещения, И. В. Сталин — нарком по делам национальностей и др.).

Съезд избрал также Всероссийский Центральный Испол­нительный комитет (ВЦИК). Там были представлены и другие социалистические партии левого толка (левые эсе­ры, меньшевики-интернационалисты и др.). Но большевики преобладали и здесь. Возглавил ВЦИК Л. Б. Каменев».

V.Закрепление изученной темы.

XI слайд. Причины победы большевиков в октябре 1917г.

-нарастание социально-экономических проблем;

-затягивание созыва Учредительного собрания;

-падение авторитета Временного правительства после ликвидации корниловского мятежа;

-усиление авторитета большевиков после ликвидации корниловского мятежа;

-нарастание противоречий между либералами и правыми социалистами;

-радикализация левого крыла умеренных социалистов и их организационное оформление;

-обещания лидеров большевиков решить разом все проблемы общественного развития;

- осуществление переворота в Петрограде под флагом ликвидации двоевластия в пользу Советов.

VI.Домашнее задание: Написать конспект, Ответить на вопрос: Был ли неизбежен приход к власти большевиков? Возглавил ВЦИК? Почему октябрьскую революцию отмечают не 25 октябре, а 7 ноября 1917 года? Возглавил Совет Народных Комиссаров

VII. Итоги урока.

Историческое значение революции 1917г.:

- коренное изменение в социально-экономических, политических, культурных устоях России ;

- ликвидация монархии, установление республики (после февраля – буржуазно-демократической, после октября - социалистической).

Итоги: Ответить на вопрос: Был ли неизбежен приход к власти большевиков?

Ответ: К осени 1917г. Обстановка в стране из-за бездействия Временного правительства ухудшилось настолько, что выйти из кризиса теперь можно было только при помощи жестких радикальных мер, т.е. установления диктатуры либо «справа» (военные Корнилов), либо «слева» (большевики). Попытка установления диктатуры «справа» провалилась, оставалась единственная альтернатива – диктатура большевиков. Таким образом, приход большевиков к власти был логичен и закономерен.

Краткий план-конспект урока.

Гражданская война в России.

Тип урока: изучение нового материала

Вид урока: лекция, с элементами беседы.

Цели урока:

· Образовательная: сосредоточить внимание учащихся на вопросах гражданской войны; выяснить причины поляризации общественных сил, раскрыть основные этапы, итоги и историческое значение Гражданской войны.

· Развивающая: развивать умение работать с фактическим материалом, документами. Развивать навык подготовки сообщения, работы с различными источниками информации. Развивать умения учащихся делать выводы.

· Воспитательная: воспитывать чувство сопереживания трагическим событиям Отечественной истории, раскрыть трагедию всего населения России.

Задачи:

· Формировать у учащихся представление о Гражданской войне в истории России.

· Развивать навыки самостоятельной работы, формулирование задач, определение путей их решения, умение анализировать и делать выводы.

· Воспитывать чувство справедливости и нравственности, помочь учащимся выработать собственную позицию по отношению к событиям того времени. Воспитывать эмоционально-волевую сферу: толерантности ,гуманизма, добра и зла, миротворческого мировоззрения.

Оборудование: учебник, презентация, видеопроектор, экран, карта, портреты участников Гражданской войны, плакаты времен Гражданской войны.

Основные понятия:

· Гражданская война. Интервенция. Террор.

Ход урока:

I. Организационная часть

II. Изучение нового материала

III. Закрепление материала, итоговое тестирование

IV. Домашнее задание, выставление оценок

План:

I. Основные понятия: Гражданская война, интервенция, террор.

II. Причины и начало Гражданской войны;

III. «Краски войны»;

IV. Периодизация Гражданской войны;

V. Итоги Гражданской войны;

VI. «Гражданская война – это трагические или героические страницы в истории России?»

I. Ход урока.

· Организационная часть.

· Приветствие

· Физминутка.

· Объявление темы и плана урока

II. Изучение нового материала.

Учитель. В конце октября 1917 большевики захватили власть. Началась новая страница истории нашей страны. Со всеми этими событиями вы уже знакомились в 9 классе. Сегодня наша задача расширить знания о трагической истории России в период Гражданской войны в 1917 – 1922 годах; сделать вывод о виновниках этой трагедии, ее героях и жертвах; закрепить знания об основных этапах войны; раскрыть итоги и историческое значение Гражданской войны.

Вопрос классу: «Что принято называть гражданской войной, интервенцией, террором?»

Основные понятия

§ Гражданская война – это вооруженная, организованная борьба за власть между гражданами одного государства, их объединениями и группировками.

§ Интервенция – это насильственное вмешательство одного или нескольких государств во внутренние дела другого государства.

§ Террор – форма политического запугивания, устрашения с использованием жестоких методов.

Основные причины Гражданской войны

§ Обострение социальных противоречий в Российском обществе.

§ Политика ведущих политических партий (кадетов, эсеров, меньшевиков).

§ Захват власти большевиками и стремление свергнутых классов восстановить свое господство.

События, явившиеся началом Гражданской войны.

§ Октябрьский переворот.

§ Февральская революция.

§ Начало интервенции.

Основные этапы войны:

§ 25 октября 1917 г. – май 1918 г.;

§ Май - октябрь1918 г.;

§ Ноябрь 1918 г. – март 1919 года;

§ Апрель 1919 – апрель 1920 г.;

§ Апрель – ноябрь 1920 г.;

§ 1920 – 1922 гг.

Личности Гражданской войны: Дзержинский, Деникин, Тухачевский, Чапаев, Врангель, Юденич, Фрунзе, Ворошилов, Блюхер, Махно, Колчак.

Доклад учащихся

Рак Елена. Можно разделить ход Гражданской войны на три этапа, существенно отличающихся между собой интенсивностью боевых действий, составом участников и внешнеполитическими условиями.

  • Первый этап — с октября 1917 года по ноябрь 1918 года, когда происходило формирование и становление вооружённых сил противоборствующих сторон, а также образование основных фронтов борьбы между ними. Этот период характерен тем, что Гражданская война разворачивалась одновременно с продолжающейся 1-й мировой войной, что влекло за собой активное участие войск Четверного союза и Антанты во внутренней политической и вооружённой борьбе в России. Боевые действия характеризовались постепенным переходом от локальных стычек, в результате которых ни одна из противоборствующих сторон не приобрела решающего преимущества, к широкомасштабным действиям[34][35].

  • Второй этап — с ноября 1918 года по март 1920 года, когда произошли главные сражения между РККА и Белыми армиями, и наступил коренной перелом в Гражданской войне. В этот период отмечается резкое сокращение боевых действий со стороны иностранных интервентов в связи с окончанием 1-й мировой войны и выводом основного контингента иностранных войск с территории России. Широкомасштабные боевые действия развернулись по всей территории России, принеся вначале успех «белым», а затем «красным», разбившим войска противника и взявшим под свой контроль основную территорию страны[36].

  • Третий этап — с марта 1920 года по октябрь 1922 года, когда основная борьба происходила на окраинах страны и уже не представляла непосредственной угрозы власти большевиков.[37].

Гражданской войной называют ожесточенную вооруженную борьбу за власть между различными социальными группами. Гражданская война — всегда трагедия, смута, разложение общественного организма, не нашедшего в себе сил справиться с поразившей его болезнью, распад государственности, социальная катастрофа. Гражданская армия в России закончилась победой большевиков. На Руси на 70 лет воцарилась Советская власть.

Казачество - Третья сила в Гражданской войне - Тихий Дон

В ноябре - декабре 1917 года на Дону началось формирование Добровольческой армии!

Третью силу белого движения составляло казачество. Оно веками формировалось как одна из существенных опор общественного устройства России. Его принципы казались незыблемыми: «Здравствуй, царь, в кременной Москве, а мы, казаки, на Тихом Дону!» Однако на деле все было сложнее.

В России существовало 13 казачьих войс­ковых объединений, территории которых тянулись цепочкой от Украины до Примо­рья. Численность казаков — около 4,5 мил­лиона человек.

Первая мировая война тяжело ударила по казачеству. Кровопролитная и малоуспеш­ная, она истощила казачьи области — их людской и экономический потенциал. Монархическая идея для казачества поблекла, и в момент падения самодержавия оно ока­залось на стороне народа. Однако в полити­ческих коллизиях 1917 года казаки стреми­лись к самостоятельному, автономному су­ществованию. У лидеров донского казачества возникла даже мечта (об этом писал атаман П. Н. Краснов) о превращении Дона в неза­висимое государство типа Финляндии, Эс­тонии.

Казалось бы, советский выбор, выбор об­щинной демократии должен быть близким по духу казакам. Однако ни Дон, ни Кубань, ни Терек, ни Урал советской власти не при­знали. Поддержали лозунг власти Советов неказачье население этих территорий и ра­бочий класс промышленных центров, соста­вивших опору большевизму в казачьих об­ластях. И это означало неизбежность борь­бы.

Почему же казаки, безусловные сторон­ники общины, коллективизма, не признали советской власти? А все довольно ясно. Боль­шая часть требований, выдвигавшихся боль­шевистскими лозунгами, для казаков уже давно была повседневностью. Землей они распоряжались сами, их обеспеченность зе­мельными наделами была в 4-5 раз выше, чем в крестьянской общине Центральной России (официальный размер надела на одного ка­зака-мужчину — 30 десятин). Коллективист­ская демократия для казачьих станиц состав­ляла основу их жизни. Единственное, что вна­чале привлекло часть казаков под знамена советской власти, — лозунг мира, выхода Рос­сии из войны. В остальном же советская власть для казачества была неприемлема, ибо несла в самой идее уравнительность и антирыночность.

В начале 1919 года донское казачество объединилось с А. И. Деникиным, обещав­шим им автономию. Но, пожалуй, оконча­тельно решила выбор казачества секретная директива Оргбюро ЦК РКП(б) от 24 января 1919 года. Она объявляла опорой советской власти на казачьих землях иногородних (то есть неказаков) и давала программу жест­ких репрессивных мер по расказачиванию. Но даже вступив под знамена белого движе­ния, казачество никогда не сливалось с дру­гими формированиями, свято отстаивая свои интересы. В начале гражданской войны оно представляло единственную массовую силу в антисовет­ском лагере.

Итоги Гражданской Войны

· К 1921 г. население России по сравнению с осенью 1917г. сократилось более чем на 10 млн. человек .

· Промышленное производство уменьшилось в 7 раз .

· Сократились посевные площади.

· Валовая продукция сельского хозяйства составляла 67% довоенного уровня.

· Весной и летом 1921г. в Поволжье разразился голод, погибло более 5 млн. человек.

· В феврале 1921 г. остановились 64 завода.

· Возросла детская беспризорность.

Уроки Гражданской войны:

Гражданская война - это величайшая народная трагедия, в которой нет ни победителей, ни побеждённых!

Главный урок её состоит в том, чтобы общество отказалось от насилия в решении важных проблем и осознало необходимость в выборе не силовых путей решения важных политических вопросов.

III. Закрепление материала, итоговое тестирование.

ВОПРОС 1

Выступление каких частей привело к эскалации Гражданской войны на большей части территории России?

А

Добровольческой армии

Б

Армии А.Ф.Керенского и П.Н.Красного

В

Чехословацкого корпуса

Г

Армии адмирала Колчака

ВОПРОС 2

Кто в 1919 году командовал белыми армиями на юге России?

А

А.И.Деникин

Б

Н.Н.Юденич

В

А.В.Колчак

Г

Л.Г.Корнилов

ВОПРОС 3

Что не служило причиной интервенции в Россию?

А

Национализация частной собственности западных компаний

Б

Признание В.И.Лениным независимости Финляндии

В

Заключение Россией сепаратного Брестского мира

Г

Поддержка правительствами западных стран Белого движения

ВОПРОС 4

Какие меры были осуществлены политическим руководством большевиков для создания регулярной Красной армии?

А

Массовая мобилизация рабочих и крестьян в армию

Б

Восстановлены воинские звания и ритуалы царской армии

В

Привлечены специалисты из числа царских офицеров

Г

Главнокомандующим назначен генерал А.А.Брусилов

ВОПРОС 5

Кто руководил наиболее известным анархо-крестьянским движением на Украине?

А

А.С.Антонов

Б

М.В.Фрунзе

В

Гетман Скоропадский

Г

Н.И.Махно

ВОПРОС 6

Чья поддержка обеспечила большевикам победу в Гражданской войне?

А

Национальных меньшинств

Б

Стран Антанты

В

Основной массы крестьянства

Г

солдат

IV. Домашнее задание, выставление оценок

Д/З Написать конспект письменно отвечать на вопросы 1-6

Конспект урока на тему

«ПРАВО, ЕГО РОЛЬ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА»

Тип урока

Изучение нового материала

План урока

1. Что такое право.

2. Мера свободы, справедливости, ответственности.

3. Система законодательства.

4. Право и закон

Цель урока

Создать условия для формирования представления о значении права в жизни человека, общества, государства

Задачи: определить основное назначение права в обществе, объяснять

смысл основных понятий, выявлять существенные признаки понятия «право»;

давать сравнительную характеристику позитивного и естественного права.

анализировать, делать выводы, давать нравственную и правовую оценку конкретных ситуаций; отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения

Методы и формы обучения

Методы: частично-поисковый.

Формы: индивидуальная, фронтальная

Основные понятия

Естественное право, нормы права, закон, институты права


Ход урока

I. Организационный момент

Подготовка учащихся к уроку

II. Определение темы, постановка цели, определение задач урока. Актуализация знаний (7мин)

Рассмотрим ситуацию.

В трамвай на остановке входит молодая женщина. Оглядывается. Все места заняты. В основном сидят мужчины. Тогда женщина подходит к одному из них и говорит:

- Встаньте!

Мужчина встает. Женщина садится на освободившееся место. Муж­чина недоумевает:

- Почему меня с места согнали? Тут же следует ответ:

- Потому что я женщина. Это право женщины. Мужчины обязаны уступать.

Какая тема сегодня на уроке будет рассмотрена? (Сформулируйте тему урока)

Предположите о чём мы с вами сегодня узнаем?

(Формулирование цели урока)

Получить представление о значении права в жизни человека, общества, государства.

Работа с высказываниями ученых.

«Право - искусство справедливости и добра» (древнеримское изречение).

«Право - минимум нравственности» (В. С. Соловьев).

Право должно быть приспособлено к тем случаям, которые происходят часто (древнеримское изречение).

Задачи:

-узнать: что такое право?

-определить основное назначение права в обществе;

-выявить существенные признаки понятия «право»;

-выявить существенные признаки понятия «право»;

-познакомиться с системой законодательства.

III. Изучение нового материала

Вопрос: Так что же такое «право»?

Составим кластер. Назовите слова, которые ассоциируются с понятием ПРАВО

(Закон, возможность, правда, норма, справедливость, правило, управление)

Мы говорим о праве всякий раз, когда возникает вопрос: «по праву» - «не по праву» поступает или может поступать человек?

1. Что такое право.

Работа с учебником

Найти в учебнике 3 смысловых значения понятия право:

1. Право как единый установленный государством прядок.

2. Право как мера справедливости.

3. Естественное право.(Не выражено в нормах, а существует в качестве объективных требований, вытекающих из самой жизни). Позитивное право (Выражено в законах).

Работа с дополнительной литературой

Найдите в предложенной литературе определение понятия «Право»

Словарь Ожегова:

1. Совокупность устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе.

2. Охраняемая государством, узаконенная возможность, свобода что-нибудь делать, осуществлять.

3. Возможность действовать, поступать каким-нибудь образом.

Школьный словарь:

1. Мера свободы, справедливости и ответственности.

2. Вся совокупность установленных государством общеобязательных правил (норм) поведения, исполнение которых обеспечивается силой государственного принуждения.

Текст учебника:

Это совокупность всех принятых государством общеобязательных норм, устанавливающих определённые права и обязанности как отдельных лиц, так и организаций.

Два значения понятия «право»:

1) Субъективное, то есть право субъекта (имею право владеть, распо­ряжаться, право на образование и т. п.).

Право - это личная возможность человека, которая гарантируется за­коном (право на труд, свобода слова).

2) Объективное, право в объективном смысле - это система норм, выра­женная в законах (гражданское право, налоговое право, право Франции и т. п.).

Вывод: Право - это совокупность норм, которые регулируют наиболее важные отношения в обществе и за нарушения которых взыскивает государство.

2. Мера свободы, справедливости и ответственности

Вопросы:

- Что такое мера? ( количество, размер свободы)

- Что такое свобода? (умение пользоваться своими правами)

- Что такое ответственность? (умение правильно оценивать свои поступки)

Работа с учебником. Выяснить, в чём состоит суть категорического императива И.Канта

3. Норма права. Закон. (Лекция учителя)

Конституция – законы - подзаконные акты.

Закон – это нормативный акт, который регулирует наиболее важные общественные отношения и обладает высшей юридической силой.

Основные черты и признаки права.

1) Нормативность. Право состоит из норм, то есть правил общего характера, адресованных всем людям.

2) Общеобязательность. Правовые нормы регулируют поведение всех членов общества и обязательны для исполнения любыми лицами и организациями.

3) Формальная определенность. Правовые нормы выражены в пись­менной форме и закреплены в различных источниках права.

4) Системность. Все правовые нормы логически взаимосвязаны, они вытекают одна из другой, образуя целостную систему законодательства.

5) Гарантированность государства. Реализация правовых норм обеспечена принудительной силой государства.

6) Многократность применения. Нормы права рассчитаны на неогра­ниченное количество случаев.

Функции права.

1) Регулятивная. Право воздействует на поведение человека право­выми средствами.

2) Ограничительная. Право способно охранять основы существующе­го строя.

3) Гуманистическая. Право смягчает возникающие в обществе проти­воречия и конфликты.

4) Идеологическая. Право способно формировать в общественном соз­нании представления о необходимых и желательных правилах поведения.

5) Воспитательная. Право развивает в людях чувства справедливо­сти, добра, гуманности.

В основе российского права лежат основополагающие принципы:

1) Принцип справедливости.

Этот принцип имеет моральное правовое содержание. Он обеспечива­ет соответствие между правами и обязанностями, между трудом и возна­граждением, преступлением и наказанием и т. п.

2) Принцип гуманизма.

Он выражается в том, что закон гарантирует неприкосновенность личности: никто не может быть подвергнут аресту или незаконному со­держанию под стражей иначе как на основании судебного решения или санкции прокурора; все лица, лишенные свободы, имеют право на гуман­ное обращение и уважение их достоинства.

3) Принцип правосудия.

Каждый человек имеет право в судебном порядке защищать свои права.

4) Принцип равноправия. Зачитать ст. 19 Конституции РФ.

Возврат к ситуации. К какому разряду относятся обязанности мужчин уступать место женщинам?

Это, скорее всего, моральная норма. А если это моральная норма, тогда она, в отличие от юридических прав, не является основанием для обязательных требований. Ведь обеспе­чиваются моральные правила не государственным принуждением, а ис­ключительно общественным мнением и доброй волей людей.

Групповая работа (найти отличия)

Отличия правовых норм от иных социальных норм

Социальные нормы:

1. Регулируют разные отношения.

2. Адресованы разным людям.

3. По-разному создаются и доводятся до сведения.

4. Заставить исполнять эти нормы можно по-разному.

Правовые нормы:

1. Правовую норму устанавливает го­сударство.

2. Адресована всем членам общества.

3. Должна иметь письменную форму и содержать законы, то есть нормативно-правовые акты.

4. Охраняется и защищается государ­ством.

4. Система законодательства ( запись основных понятий)

Законодательство – единая система, все части которой объединены и взаимодействуют на основе соподчинения (иерархии).

Отрасль права – совокупность правовых норм, которые регулируют отдельную сферу близких по своему характеру общественных отношений

Институт права – небольшая группа взаимосвязанных норм.

Самостоятельная работа (Назвать отрасли права).

(Игра «Жизнь с правами и без»).

Вывод. Таким образом, право есть то, что мы с вами можем делать, чем мы обладаем, пользуемся. Оно есть установленная и гарантированная зако­ном наша возможность вести себя определенным образом по отношению к обществу и государству.

IV. Первичное осмысление и закрепление

Тест №9

В1: А1-3, А2- 1, А3-3, А4-1, В1-2,3,5

В2:А1-1, А2-3, А3-1, А4-2, В1 – 2,4,5

5-6,7 баллов

4-4,5 балла

3- 3 балла

V. Итоги урока. Рефлексия

вопросы:

У. –Скажите, что вы узнали сегодня на уроке?

Право - это система обязательных правил поведения, закрепленных в законах и охраняемых государством.

Можем ли мы считать, что мы достигли цели, которую определили для себя в начале урока?

Заполните листок – «Телеграмма лучшему другу»

«Расскажу тебе, когда увидимся про ________________________________.

Из этого интереснее всего мне показалось _____________________________.

Нужна твоя помощь в изучении вопроса ______________________________ .

Советую тебе _____________________________________________________.

VI. Домашнее задание

5.Право и закон. ответить на вопросы , написать эссэ на тему:

Право - это мера свободы, оно выражает сложившиеся в обществе представления о справедливости.

Объяснить значение высказывания:

«Сущность права состоит в равновесии двух нравственных интересов: личной свободы и общего блага». Вл. Соловьёв, философ

расписание дистанционных занятий на 6 - 11 апреля

6 апреля 195 группа история Гражданская война в России

7 апреля 195 группа история Страны Европы в 20-е годы XX в.

7 апреля 194 группа история Гражданская война в России

7 апреля 193 группа обществознание Правовые отношения и их структура

8 апреля 195 группа история Страны Европы в 20-е годы XX в.

9 апреля 193 группа история Гражданская война в России

10 апреля 191 группа обществознание ПРАВО И ЕГО РОЛЬ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

11 апреля 194 группа история Страны Европы в 20-е годы XX в.

11 апреля 192 группа история Страны Европы в 20-е годы XX в.

Расписание на 13 -18 апреля

13 апреля 191 обществознание ПРАВОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ И ИХ СТРУКТУРА. Задание написать конспект ответить на вопросы ( вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom)

  1. Что такое структура правоотношения?

  2. Назовите элементы правоотношения

  3. Как связаны структура правоотношения и цель?

  4. Что является объектом правоотношения и его классификация.

  5. Кто является субъектом правоотношения?

  6. Структура правоотношения включает?

  7. Что такое субъективное право и юридические обязанности?

13 апреля 193 группа история Страны Европы в 20-е годы XX в. Задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию по одной из стран ( вопросы и презентации обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Почему в капиталистических странах существует цикличность повторения кризисов?

2. Чем можно объяснить стабилизацию в странах Запада по окончанию Первой мировой войны?

14 апреля 194 группа история Запад в 30-е годы XX в. Задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию по одной из стран которой коснулся кризис ( вопросы и презентации обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Почему произошел мировой экономический кризис в США?

2 Как повлиял мировой экономический кризис на политику стран: Германии, Италии, Японии, Франции, США, Великобритании?

3 «НОВЫЙ КУРС» РУЗВЕЛЬТА: СПОСОБ ПРЕОДОЛЕНИЯ ВЕЛИКОЙ ДЕПРЕССИИ ИЛИ ЕЕ ПРОДЛЕНИЯ?

14 апреля 193 обществознание КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО. Задание написать конспект ответить на вопросы ( вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) Определить способ принятия следующих Конституций: Конституция Болгарии 1991 г., Саудовской Аравии 1992 г., Швейцарии 1999 г. (Конституция, принятая Учредительным собранием, Конституция, принятая на референдуме, Дарованная

Конституция )

16 апреля 193 группа история Запад в 30-е годы XX в. Задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию по одной из стран которой коснулся кризис ( вопросы и презентации обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Почему произошел мировой экономический кризис в США?

2 Как повлиял мировой экономический кризис на политику стран: Германии, Италии, Японии, Франции, США, Великобритании?

3 «НОВЫЙ КУРС» РУЗВЕЛЬТА: СПОСОБ ПРЕОДОЛЕНИЯ ВЕЛИКОЙ ДЕПРЕССИИ ИЛИ ЕЕ ПРОДЛЕНИЯ?

17 апреля 195 группа история Запад в 30-е годы XX в. Задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию по одной из стран которой коснулся кризис ( вопросы и презентации обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Почему произошел мировой экономический кризис в США?

2 Как повлиял мировой экономический кризис на политику стран: Германии, Италии, Японии, Франции, США, Великобритании?

3 «НОВЫЙ КУРС» РУЗВЕЛЬТА: СПОСОБ ПРЕОДОЛЕНИЯ ВЕЛИКОЙ ДЕПРЕССИИ ИЛИ ЕЕ ПРОДЛЕНИЯ?

18 апреля 192 группа история Строительство социализма в СССР: модернизация на почве традиционализма Задание написать конспект, Составить сравнительную таблицу: «Основные элементы политики «военного коммунизма и НЭПа» ( таблица обсуждается в видио уроках в Zoom)

18 апреля 191 группа история Строительство социализма в СССР: модернизация на почве традиционализма Задание написать конспект, Составить сравнительную таблицу: «Основные элементы политики «военного коммунизма и НЭПа» ( таблица обсуждается в видио уроках в Zoom)

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.


Урок по теме: «Конституционное право»

Цели урока:

- развитие общекультурной (осведомленность учащихся в особенностях национальной и общечеловеческой основы жизни человека) и информационной (формирование умения самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать, сохранять и передавать ее) компетенций;

- воспитание гражданской ответственности и патриотизма.

Оборудование урока: таблица «Конституционное право в России»; технологическая карта «Классификация конституций»; Конституция РФ от 12.12.1993 г.; карточки со статьями конституций Великобритании, Финляндии, Ирана, Индии, Швеции, Бразилии, Афганистана, Франции, Швейцарии, Италии, ФРГ; карточки с домашним заданием.

План урока:

1. Орг. момент. (подготовка учащихся к уроку)

2. Основная часть:

2.1. Что такое «Конституция»

2.2. Конституционализм в России.

2.5. Классификация Конституций (работа с источником)

3. Закрепление (групповая работа с источниками)

4. Домашнее задание.

Ход урока:

I. Орг. момент.

Проверяю готовность обучающихся к уроку.

II. Основная часть

2.1. Что такое конституция

Конститу́ция (от лат. constitutio — «установление») в формальном смысле — основной закон страны, обладающий высшей юридической силой, определяющей территориальное устройство государства, закрепляющий основы политической, правовой и экономической систем государства, основы правового статуса личности.

Право принятия конституции может быть предоставлено:

- учредительному собранию (например, конституция Италии, конституция Индии);

- избирательному корпусу посредством референдума (конституция Франции, конституция Турции);

- главе государства (конституция Ирана, конституция Афганистана).

Отличие Конституции от других законов

Конституция:

1. Закрепляет государственный строй, основные права и свободы, определяет форму государства и систему высших органов государственной власти.

2. Обладает высшей юридической силой.

3. Отличается относительной стабильностью.

4. Является базой для текущего законодательства.

5. Отличается особым порядком принятия и изменения.

Первые конституции

Прообразами современных конституций можно считать учредительные законы, устанавливавшиеся в древнегреческих полисах как правило особыми законодателями, из которых наиболее известны законы Солона и Клисфена в Афинах. Спартанская неписанная конституция приписывалась легендарному Ликургу, гласившая: Пусть народ будет разделен на филы и обы, пусть в герусию входит вместе с царями 30 человек, а народ время от времени собирается у реки Еврота на собрания. Там пусть народу предлагают решения, которые он может принять или отклонить. У народа пусть будет высшая власть и сила.

Самой старой из ныне действующих конституций мира является основной закон Сан-Марино, который был принят ещё в 1600 году.

Первой всё ещё действующей номинальной конституцией считается конституция США, принятая 7 декабря 1787 года, описывающая и устанавливающая разделение властей и компетенцию каждой власти. Первая писаная конституция на Европейском континенте - польская Конституция 3 мая 1791 года, 3 сентября того же года была принята конституция Франции. Обе конституции просуществовали недолго, в Польше - из-за русской интервенции, во Франции - из-за развития революционных событий.

2.2. Конституционализм в России

1. 1730 году - движение за принятие кондиций, предложенных Верховным Тайным Советом Анне Иоанновне.

2. 1767 г. деятельность Уложенной комиссии, призванная разработать новый свод законов.

3. Конституционные проекты Александра I и декабристов начала XIX века.

4. Проект конституционного характера М.Т.Лорис-Меликова.

5. Манифест от 17 октября 1905 года.

6. Конституция РСФСР 1918 г., Конституции СССР 1924, 1936 и 1977 гг.

7. 12 декабря 1993 г. на референдуме была принята современная конституция РФ.

2.3. Классификация конституций

Работа с источником «Конституция РФ».

Ребята по ходу беседы заполняют таблицу «Характеристика Конституции РФ».

Классификация

Виды конституций

1. По способу внешнего выражения конституционных норм

- Писаные конституции. К писаным относят конституции, принятые в виде единого акта и имеющие конкретную юридическую форму. Такая конституция имеет четкую структуру, название, принимается в установленном законом порядке. Писаных конституций большинство.

- Неписаная конституция - понятие условное. Под неписаной конституцией принято понимать определенный набор законов, которые регулируют самые важные отношения в жизни государства и общества.

2. По форме, т.е. способу организации заключенного в ней материала

- Кодифицированные конституции (состоят из одного нормативного акта). Они представляют собой единый нормативный правовой акт высшей юридической силы.

- Некодифицированные конституции (состоят из нескольких нормативных актов) и представляют собой совокупность нормативных актов, обладающих высшей юридической силой.

3. По времени принятия

- «Старые» конституции, принятые с конца XVIII века по 1918-й год XX века.

- «Новые» конституции, принятые в период между первой и второй мировыми войнами.

- Конституции «новейшие», принятые после 1945г. и до начала 80-х годов XX века.

- Конституции «сверхновейшие», принятые, примерно, в течение последних двадцати лет.

4. По способу принятия

- Дарованные – это такие конституции, которые предоставляются народу в готовом виде без его участия в конституционной процедуре.

- «Народные» - принятые на референдуме или представительным органом (парламентом, учредительным или конституционным собранием).

5. По порядку изменения и дополнения конституции

- Гибкие. Гибкими называются конституции, которые изменяются и дополняются в том же порядке, что и текущее законодательство.

- Жесткие - конституции, в которые вносятся изменения и дополнения в более сложном порядке, чем в текущие законы. Жесткость конституций обеспечивается: требованием голосования квалифицированным большинством голосов в парламенте; принятием поправок на референдуме; утверждением поправок субъектами федерации; повторным принятием поправок парламентом следующего созыва.

- Комбинированные конституции. Внесение изменений в Конституцию возможно, но существует ряд глав, куда вносить изменения запрещается.

6. По времени действия конституции

- Постоянные, формально имеют неограниченный срок действия.

- Временные, принимаются на определенный срок.

7. По форме правления

- Монархические.

- Республиканские.

8. В зависимости от политического режима

- Демократические. Демократические конституции не только декларируют, но и гарантируют обеспечение прав человека и гражданина.

- Авторитарные. Авторитарные конституции ограничивают определенные права и, прежде всего, политические и гражданские – запрет на деятельность политических партий и т.п.

- Тоталитарные. Тоталитарные конституции утверждают одну идеологию в качестве государственной и общеобязательной.

9. По форме государственно-территориального устройства

- Федеративные.

- Унитарные.

10. По содержанию

- Конституция власти – здесь утверждается структура, функции, порядок формирования высших государственных органов.

- Идеологические конституции – в них содержится реклама существующему строю.

- Конституции человека – главное место занимают положения о правах и свободах человека.

Проверяем:

Характеристика

Конституция РФ

1. По способу внешнего выражения конституционных норм

Пасаная

2. По форме, т.е. способу организации заключенного в ней материала

Кодифицированная

3. По времени принятия

Сверхновейшая

4. По способу принятия

Народная

5. По порядку изменения и дополнения конституции

Комбинированная

6. По времени действия конституции

Постоянная

7. По форме правления

Республиканская

8. В зависимости от политического режима

Демократическая

9. По форме государственно-территориального устройства

Федеративная

10. По содержанию

Конституция человека

III. Закрепление

Групповая работа по таблице «Классификация конституций» с предложенными текстами «Извлечения из Конституций разных государств»

IV. Домашнее задание

Определить способ принятия следующих Конституций: Конституция Болгарии 1991 г., Саудовской Аравии 1992 г., Швейцарии 1999 г.

Конституция, принятая Учредительным собранием

Конституция, принятая на референдуме

Дарованная Конституция

Задания на 8 – 13 июня 2020

2.06 195 группа история Советский Союз в период

2.06 192 группа история СССР в конце 1960-х-начале 1980-х годов задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom)

1. Охарактеризуйте необходимость проведения, суть и итоги экономической реформы 1965 г.?

2. Какие черты отличали советскую социальную политику в 1960-1970-е гг.?

3. Перечислите достижения и провалы советской внешней политики в 1960-70-е гг.?

4. Дайте развернутую характеристику понятия «застой» (суть явления, причины появления, хронологические рамки, итоги).

5. В чем причина смены кадров в высших правительственных инстанциях в 1960-первой половине 1980-х гг.?

6. Охарактеризуйте основные идеологические кампании «брежневского периода»?

7. Назовите основные достижения народного хозяйства в 1960-первой половине 1980-х гг.

8. В чем выразились успехи политики разрядки международной напряженности в 1970-е гг.? Почему она была прервана?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

3.06 194 группа СССР в послевоенный период: углубление традиционных начал в советском обществе. Задание написать конспект, ответить на вопросы (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Назовите плюсы и минусы советской послевоенной модернизации?

2 Как повлиял XX съезд КПСС на культуру СССР?

3 Почему Сталин начал новый виток репрессией?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

3.06 193 группа обществознание Уголовное право. Задание написать конспект, ответить на вопросы (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom)

1. Какие отношения в жизни регулирует уголовное право?

2. Какие поступки человека можно назвать преступлениями?

3. Что такое состав преступления. Назовите время труда и время отдыха?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

04.06 191 группа обществознание Административное право. Задание написать конспект, ответить на вопросы (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Что такое административное правонарушение?

2 Чем опасно административное правонарушение?

3 Назовите меры административного принуждения?

4. Что такое КоАП?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

5. 06 191 группа история СССР в конце 1960-х-начале 1980-х годов задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom)

1. Охарактеризуйте необходимость проведения, суть и итоги экономической реформы 1965 г.?

2. Какие черты отличали советскую социальную политику в 1960-1970-е гг.?

3. Перечислите достижения и провалы советской внешней политики в 1960-70-е гг.?

4. Дайте развернутую характеристику понятия «застой» (суть явления, причины появления, хронологические рамки, итоги).

5. В чем причина смены кадров в высших правительственных инстанциях в 1960-первой половине 1980-х гг.?

6. Охарактеризуйте основные идеологические кампании «брежневского периода»?

7. Назовите основные достижения народного хозяйства в 1960-первой половине 1980-х гг.

8. В чем выразились успехи политики разрядки международной напряженности в 1970-е гг.? Почему она была прервана?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

5.06 194 группа история Советский Союз в период частичной либерализации режима. Задание написать конспект, ответить на вопросы (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Назовите реформы, проводимые Н.С. Хрущевым и причины их неудач?

2 Как повлиял XX съезд КПСС на культуру СССР?

3 Почему Хрущева сняли с поста первого секретаря?

4. Почему в глазах потомков Хрущев выглядел неудачным реформатором?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

5.06 191 группа обществознание Уголовное право. Задание написать конспект, ответить на вопросы (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom)

1. Какие отношения в жизни регулирует уголовное право?

2. Какие поступки человека можно назвать преступлениями?

3. Что такое состав преступления. Назовите время труда и время отдыха?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

6.06 192 группа история Советский Союз в период частичной либерализации режима. Задание написать конспект, ответить на вопросы (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Назовите реформы, проводимые Н.С. Хрущевым и причины их неудач?

2 Как повлиял XX съезд КПСС на культуру СССР?

3 Почему Хрущева сняли с поста первого секретаря?

4. Почему в глазах потомков Хрущев выглядел неудачным реформатором?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

6.06 193 группа история Советский Союз в период частичной либерализации режима. Задание написать конспект, ответить на вопросы (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Назовите реформы, проводимые Н.С. Хрущевым и причины их неудач?

2 Как повлиял XX съезд КПСС на культуру СССР?

3 Почему Хрущева сняли с поста первого секретаря?

4. Почему в глазах потомков Хрущев выглядел неудачным реформатором?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

6.06 195 группа СССР в послевоенный период: углубление традиционных начал в советском обществе. Задание написать конспект, ответить на вопросы (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom)

1 Назовите плюсы и минусы советской послевоенной модернизации?

2 Как повлиял XX съезд КПСС на культуру СССР?

3 Почему Сталин начал новый виток репрессией?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.


задание на 30 ноября - 5 декабря 2020 по истории

30.11 209 группа в 8-00 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Какой мореплаватель предложил практически использовать шарообразность Земли, чтобы западным путем достичь берегов Индии. 16 лет потребовалось ему, чтобы добиться разрешения и средств на это плавание, и 33 дня на то, чтобы осуществить свою мечту, при этом открыв то, что не входило в его планы?

2 В каком году произошло открытие Америки Христофором Колумбом?

3 Как назывались суда, на которых осуществлялась экспедиция Христофора Колумба?

4 Сколько плаваний совершил Христофор Колумб к берегам Нового света?

5 Какой путешественник дал название Тихому океану?

6 Какой путешественник - португалец с отрядом испанцев в 60 человек, вступил в бой примерно с 3 тыс. туземцев и погиб?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

30.11 205 группа в 11 -30 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Какой мореплаватель предложил практически использовать шарообразность Земли, чтобы западным путем достичь берегов Индии. 16 лет потребовалось ему, чтобы добиться разрешения и средств на это плавание, и 33 дня на то, чтобы осуществить свою мечту, при этом открыв то, что не входило в его планы?

2 В каком году произошло открытие Америки Христофором Колумбом?

3 Как назывались суда, на которых осуществлялась экспедиция Христофора Колумба?

4 Сколько плаваний совершил Христофор Колумб к берегам Нового света?

5 Какой путешественник дал название Тихому океану?

6 Какой путешественник - португалец с отрядом испанцев в 60 человек, вступил в бой примерно с 3 тыс. туземцев и погиб?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

1.12 203 группа в 9 -45 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Какой мореплаватель предложил практически использовать шарообразность Земли, чтобы западным путем достичь берегов Индии. 16 лет потребовалось ему, чтобы добиться разрешения и средств на это плавание, и 33 дня на то, чтобы осуществить свою мечту, при этом открыв то, что не входило в его планы?

2 В каком году произошло открытие Америки Христофором Колумбом?

3 Как назывались суда, на которых осуществлялась экспедиция Христофора Колумба?

4 Сколько плаваний совершил Христофор Колумб к берегам Нового света?

5 Какой путешественник дал название Тихому океану?

6 Какой путешественник - португалец с отрядом испанцев в 60 человек, вступил в бой примерно с 3 тыс. туземцев и погиб?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

1.12 202 группа в 11-30 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Правление Алексея Михайловича задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Назовите причину медного бунта?

2Назовите причину соленого бунта. ?

3 Почему правление Алексея Михайловича называют бунтажным веком?

4 Назовите причины восстания Степана Разина? Почему восстание Степана Разина потерпело поражение?

5. Почему Богдан Хмельницкий принял решение пойти на союз с Россией?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

2.12 209 группа в 9-45 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Г задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Форма правления, при которой власть принадлежит одному монарху.

2). Переход от традиционного, патриархального общества к современному, индустриальному («осовременивание»).

3). Класс собственников средств производства, владельцы имущества, приносящего доход (владельцы промышленных предприятий, банков, торговых организаций и т.д.)

4). Он являлся одним из известнейших французских монархов известным как, «король-солнце», он всесторонне укреплял центральный государственный аппарат и королевскую власть и даже сказал однажды: «Государство – это я».

5). В Англии в 1485-1603 правила династия, выдающимся представителем которой был король Генрих VIII. Определите, о какой династии идет речь.

6). В Англии в XVII в. интенсивно развивалась промышленность, страна перестраивалась на новый лад – зарождался общественный строй, основанный на частной собственности на средства производства, индустриальном товарном производстве, рынке. Напишите термин, обозначающий данный общественный строй.

7). Какую роль в истории Англии сыграл Оливер Кромвель?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

2.12 202 группа в 11-30 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Лютеранство признавало власть папы Римского?

2. Лютеранство признавало власть папы Римского?

3. В каком году Лютер выступил с тезисами своего вероучения?

4. Почему английский король сам провел реформацию?

5. Почему общество поддержало реформацию?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

3.12 204 группа в 8-00 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Г задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Форма правления, при которой власть принадлежит одному монарху.

2). Переход от традиционного, патриархального общества к современному, индустриальному («осовременивание»).

3). Класс собственников средств производства, владельцы имущества, приносящего доход (владельцы промышленных предприятий, банков, торговых организаций и т.д.)

4). Он являлся одним из известнейших французских монархов известным как, «король-солнце», он всесторонне укреплял центральный государственный аппарат и королевскую власть и даже сказал однажды: «Государство – это я».

5). В Англии в 1485-1603 правила династия, выдающимся представителем которой был король Генрих VIII. Определите, о какой династии идет речь.

6). В Англии в XVII в. интенсивно развивалась промышленность, страна перестраивалась на новый лад – зарождался общественный строй, основанный на частной собственности на средства производства, индустриальном товарном производстве, рынке. Напишите термин, обозначающий данный общественный строй.

7). Какую роль в истории Англии сыграл Оливер Кромвель?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

4.12 201 группа в 9-45 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Лютеранство признавало власть папы Римского?

2. Лютеранство признавало власть папы Римского?

3. В каком году Лютер выступил с тезисами своего вероучения?

4. Почему английский король сам провел реформацию?

5. Почему общество поддержало реформацию?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

4.12 206 группа в 13 -15 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Какой мореплаватель предложил практически использовать шарообразность Земли, чтобы западным путем достичь берегов Индии. 16 лет потребовалось ему, чтобы добиться разрешения и средств на это плавание, и 33 дня на то, чтобы осуществить свою мечту, при этом открыв то, что не входило в его планы?

2 В каком году произошло открытие Америки Христофором Колумбом?

3 Как назывались суда, на которых осуществлялась экспедиция Христофора Колумба?

4 Сколько плаваний совершил Христофор Колумб к берегам Нового света?

5 Какой путешественник дал название Тихому океану?

6 Какой путешественник - португалец с отрядом испанцев в 60 человек, вступил в бой примерно с 3 тыс. туземцев и погиб?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

5.12 206 группа в 8- 00 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Г задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Форма правления, при которой власть принадлежит одному монарху.

2). Переход от традиционного, патриархального общества к современному, индустриальному («осовременивание»).

3). Класс собственников средств производства, владельцы имущества, приносящего доход (владельцы промышленных предприятий, банков, торговых организаций и т.д.)

4). Он являлся одним из известнейших французских монархов известным как, «король-солнце», он всесторонне укреплял центральный государственный аппарат и королевскую власть и даже сказал однажды: «Государство – это я».

5). В Англии в 1485-1603 правила династия, выдающимся представителем которой был король Генрих VIII. Определите, о какой династии идет речь.

6). В Англии в XVII в. интенсивно развивалась промышленность, страна перестраивалась на новый лад – зарождался общественный строй, основанный на частной собственности на средства производства, индустриальном товарном производстве, рынке. Напишите термин, обозначающий данный общественный строй.

7). Какую роль в истории Англии сыграл Оливер Кромвель?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

5.12 205 группа в 9-35 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Г задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Форма правления, при которой власть принадлежит одному монарху.

2). Переход от традиционного, патриархального общества к современному, индустриальному («осовременивание»).

3). Класс собственников средств производства, владельцы имущества, приносящего доход (владельцы промышленных предприятий, банков, торговых организаций и т.д.)

4). Он являлся одним из известнейших французских монархов известным как, «король-солнце», он всесторонне укреплял центральный государственный аппарат и королевскую власть и даже сказал однажды: «Государство – это я».

5). В Англии в 1485-1603 правила династия, выдающимся представителем которой был король Генрих VIII. Определите, о какой династии идет речь.

6). В Англии в XVII в. интенсивно развивалась промышленность, страна перестраивалась на новый лад – зарождался общественный строй, основанный на частной собственности на средства производства, индустриальном товарном производстве, рынке. Напишите термин, обозначающий данный общественный строй.

7). Какую роль в истории Англии сыграл Оливер Кромвель?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

5.12 204 группа в 11-10 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Европа а XVIIв. новации в хозяйствовании. образе жизни и социальных нормах задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1. Как изменялось население Европы на протяжении в первой половины XVII века?

2. Какие факторы ограничивали рост населения?

3. Что изменилось в виде европейских городов того времени? Как повлияла урбанизация н роста население городов?

4. Опишите жизни богатых и простых европейцев в XVI - первой половине XVII в.

5. Чем жилье тогдашних европейцев напоминает современное?

6. Представьте, что вы житель европейского города XVI века Составьте меню своего обычного и праздничного обеда.

7. Какие изменения произошли тогда в правилах поведения за столом?

8. Какую роль играла мода в развитии тогдашнего общества?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.







Задание на 14 - 19 декабря 2020 по истории

14.12 206 группа в 9-45 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Революции XVIII в. И их значение для утверждения индустриального общества. задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1. Какие важные документы были приняты в изучаемый нами период Французской революции, в чём их значение?

2. Как менялась форма правление во Франции?

3. Назовите, на ваш взгляд, три главных события Французской революции?

4. Назовите причины борьбы американцев за независимость?

5. Что такое «Бостонское чаепитие»?

6. Назовите даты принятия конституции во Франции и США? В чем сходство и различие конституций Франции и США?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

15.12 201 группа в 8-00 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Государство и власть в эпоху перехода к индустриальной цивилизации задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1). Форма правления, при которой власть принадлежит одному монарху.

2). Переход от традиционного, патриархального общества к современному, индустриальному («осовременивание»).

3). Класс собственников средств производства, владельцы имущества, приносящего доход (владельцы промышленных предприятий, банков, торговых организаций и т.д.)

4). Он являлся одним из известнейших французских монархов известным как, «король-солнце», он всесторонне укреплял центральный государственный аппарат и королевскую власть и даже сказал однажды: «Государство – это я».

5). В Англии в 1485-1603 правила династия, выдающимся представителем которой был король Генрих VIII. Определите, о какой династии идет речь.

6). В Англии в XVII в. интенсивно развивалась промышленность, страна перестраивалась на новый лад – зарождался общественный строй, основанный на частной собственности на средства производства, индустриальном товарном производстве, рынке. Напишите термин, обозначающий данный общественный строй.

7). Какую роль в истории Англии сыграл Оливер Кромвель?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

15.12 204 группа в 11-30 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Россия в период реформ Петра I задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Когда и при каких условиях на престол вступил Петр I?

2 Каковы причины петровских преобразований?

3 Назовите основные направления преобразований в российском обществе при Петре I?

4 В чем заключается сила и слабость петровских реформ?

5 Какие причины заставили Петра I пойти на замену приказов коллегиями?

6 Как оценить итоги петровских реформ?

7 Докажите, что в России в период царствования Петра I окончательно сложилась абсолютная монархия.

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

15.12 203 группа в 13-15 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Европа XVII в новации в хозяйствовании, образе жизни и социальных нормах задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1. Как изменялось население Европы на протяжении XVI - первой половины XVII века?

2. Какие факторы ограничивали рост населения?

3. Что изменилось в виде европейских городов того времени? В чем состояла их сходство со средневековыми городами?

4. Опишите жизни богатых и простых европейцев в XVI - первой половине XVII в.

5. Чем жилье тогдашних европейцев напоминает современное?

6. Представьте, что вы житель европейского города XVI века Составьте меню своего обычного и праздничного обеда.

7. Какие изменения произошли тогда в правилах поведения за столом?

8. Какую роль играла мода в развитии тогдашнего общества?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

17.12 202группа в 8-00 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Государство и власть в эпоху перехода к индустриальной цивилизации задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1). Форма правления, при которой власть принадлежит одному монарху.

2). Переход от традиционного, патриархального общества к современному, индустриальному («осовременивание»).

3). Класс собственников средств производства, владельцы имущества, приносящего доход (владельцы промышленных предприятий, банков, торговых организаций и т.д.)

4). Он являлся одним из известнейших французских монархов известным как, «король-солнце», он всесторонне укреплял центральный государственный аппарат и королевскую власть и даже сказал однажды: «Государство – это я».

5). В Англии в 1485-1603 правила династия, выдающимся представителем которой был король Генрих VIII. Определите, о какой династии идет речь.

6). В Англии в XVII в. интенсивно развивалась промышленность, страна перестраивалась на новый лад – зарождался общественный строй, основанный на частной собственности на средства производства, индустриальном товарном производстве, рынке. Напишите термин, обозначающий данный общественный строй.

7). Какую роль в истории Англии сыграл Оливер Кромвель?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

17.12 209 группа в 13-15 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Революции XVIII в. И их значение для утверждения индустриального общества. задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1. Какие важные документы были приняты в изучаемый нами период Французской революции, в чём их значение?

2. Как менялась форма правление во Франции?

3. Назовите, на ваш взгляд, три главных события Французской революции?

4. Назовите причины борьбы американцев за независимость?

5. Что такое «Бостонское чаепитие»?

6. Назовите даты принятия конституции во Франции и США? В чем сходство и различие конституций Франции и США?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

18.12 205 группа в 9-45 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Революции XVIII в. И их значение для утверждения индустриального общества. задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1. Какие важные документы были приняты в изучаемый нами период Французской революции, в чём их значение?

2. Как менялась форма правление во Франции?

3. Назовите, на ваш взгляд, три главных события Французской революции?

4. Назовите причины борьбы американцев за независимость?

5. Что такое «Бостонское чаепитие»?

6. Назовите даты принятия конституции во Франции и США? В чем сходство и различие конституций Франции и США?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

18.12 206 группа в 11-30 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Россия в период реформ Петра I задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1 Когда и при каких условиях на престол вступил Петр I?

2 Каковы причины петровских преобразований?

3 Назовите основные направления преобразований в российском обществе при Петре I?

4 В чем заключается сила и слабость петровских реформ?

5 Какие причины заставили Петра I пойти на замену приказов коллегиями?

6 Как оценить итоги петровских реформ?

7 Докажите, что в России в период царствования Петра I окончательно сложилась абсолютная монархия.

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

19.12 202 группа в 8-00 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль

6RwNvu Европа XVII в новации в хозяйствовании, образе жизни и социальных нормах задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1. Как изменялось население Европы на протяжении XVI - первой половины XVII века?

2. Какие факторы ограничивали рост населения?

3. Что изменилось в виде европейских городов того времени? В чем состояла их сходство со средневековыми городами?

4. Опишите жизни богатых и простых европейцев в XVI - первой половине XVII в.

5. Чем жилье тогдашних европейцев напоминает современное?

6. Представьте, что вы житель европейского города XVI века Составьте меню своего обычного и праздничного обеда.

7. Какие изменения произошли тогда в правилах поведения за столом?

8. Какую роль играла мода в развитии тогдашнего общества?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.

19.12 201 группа в 11-10 зум конференция: идентификатор конференции 9809405289 пароль 6RwNvu Европа XVII в новации в хозяйствовании, образе жизни и социальных нормах задание написать конспект, ответить на вопросы и подготовить презентацию (вопросы обсуждается в видио уроках в Zoom) .

1. Как изменялось население Европы на протяжении XVI - первой половины XVII века?

2. Какие факторы ограничивали рост населения?

3. Что изменилось в виде европейских городов того времени? В чем состояла их сходство со средневековыми городами?

4. Опишите жизни богатых и простых европейцев в XVI - первой половине XVII в.

5. Чем жилье тогдашних европейцев напоминает современное?

6. Представьте, что вы житель европейского города XVI века Составьте меню своего обычного и праздничного обеда.

7. Какие изменения произошли тогда в правилах поведения за столом?

8. Какую роль играла мода в развитии тогдашнего общества?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.


08.11.2021 212 Россия в царствование Ивана Грозного. Задание

написать конспект, ответить

на вопросы.

1 Назовите реформы Елены

Глинской?

2. Охарактеризуйте боярское

правление?

3 Почему Иван Грозный

обвинил бояр в измене?

4 За выход к какому морю

боролась Россия в Ливонской

войне?

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com


09.11.2021 202 Международные отношения на рубеже ХХ-ХХI веков

написать конспект, ответить

на вопросы.1.Какие

основные проблемы

международных

отношений довилося

решать в 90-егоды?

2.Почему Балканы

конце ХХ в. снова

стали «пороховым

погребом»Европы?

Как проблема Балкан

была решена?

3.Что такое

международный

терроризм? Каковы

причины его

существования?

4.Какова главная

цель внешней

политики США на

современном этапе?

5.Заполните таблицу:

«Основные события

международных

конца 90-х годов ХХ

в.- Начала XXI века »

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! ПРИСЫЛАЙТЕ ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ rabota.melnikov@gmail.com.



09.11.2021 213 Россия в царствование Ивана Грозного


написать конспект, ответить

на вопросы.

1 Назовите реформы Елены

Глинской?

2. Охарактеризуйте боярское

правление?

3 Почему Иван Грозный

обвинил бояр в измене?

4 За выход к какому морю

боролась Россия в Ливонской

войне?


09.11.2021 214 Россия во второй половине XVII вв


России во второй половине XVIIв задание написать

конспект, ответить на вопросы

1Какая ситуация в России

сложилась после Смутного

времени?

2. В каком году венчался на

царство Михаила Романова?

3 Почему Михаил Романов

смог прийти к власти?

4 Почему при Михаиле

Романове земские сборы

собирались каждый год?


10.11.2021 211 Россия в царствование Ивана Грозного


написать конспект, ответить на

вопросы. С какой целью введена

опричнина? Какие ханства

были покорены Иваном

Грозным? Зачем Россия вела

Ливонскую войну? Назовите

причины поражения в

Ливонской войне?


11.11.2021 215 Смута в России в начале XVII вв.


смута в России в начале

XVIIв задание написать

конспект, ответить на

вопросы .

1. Какая ситуация в

России сложилась

после смерти Ивана

IV?

2. В чем заключался

династический кризис?

3 Почему Лжедмитрий смог

прийти к власти?

4 Назовите причины

Смуты?

5. Почему Лжедмитрий 2

получил прозвище

"Тушинский вор"?



11.11.2021 213 Россия в царствование Ивана Грозного написать конспект, ответить

на вопросы. С какой целью

введена опричнина? Какие

ханства были покорены

Иваном Грозным? Зачем

Россия вела Ливонскую

войну? Назовите причины

поражения в Ливонской

войне?


12.11.2021 212 Россия в царствование Ивана Грозного написать конспект, ответить

на вопросы. С какой целью

введена опричнина? Какие

ханства были покорены

Иваном Грозным? Зачем

Россия вела Ливонскую

войну? Назовите причины

поражения в Ливонской

войне?


12.11.2021 215 Россия во второй половине XVII вв


России во второй половине

XVIIв задание написать

конспект, ответить на

вопросы и подготовить

презентацию (вопросы

обсуждается в видио

уроках в Zoom) .

1 Какая ситуация в России

сложилась после Смутного

времени?

2. В каком году венчался на

царство Михаила

Романова?

3 Почему Михаил Романов

смог прийти к власти?

4 Почему при Михаиле

Романове земские сборы

собирались каждый год?


13.11.2021 216 ЭКОНОМИКА ПОТРЕБИТЕЛЯ.ЗАЩИТА

ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЯ.


Заполнить

сравнительную таблицу


«командно-

административная и


рыночная

экономическая

система»




13.11.2021 215 ЭКОНОМИКА ПРОИЗВОДИТЕЛЯ. Провести исследование

на тему «Прожиточный

минимум современного

молодого человека».