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MI Nombre
MI Nombre
Y el de mis amigos
Y el de mis amigos
El nombre propio como instrumento identificativo, de comunicación, aprendizaje y disfrute, valorándolo como un medio de relación con los demás.
El nombre propio como instrumento identificativo, de comunicación, aprendizaje y disfrute, valorándolo como un medio de relación con los demás.
Acercamiento a la lecto-escritura a nivel oral y escrito.
Acercamiento a la lecto-escritura a nivel oral y escrito.
Las vocales y las consonantes que forman el nombre propio en mayúsculas.
Las vocales y las consonantes que forman el nombre propio en mayúsculas.
El nombre de los compañeros/as de clase.
El nombre de los compañeros/as de clase.
Tenemos nuestro nombre escrito en todas nuestras cosas: silla, casillero, bolsa de plastilina con utensilios...
Tenemos nuestro nombre escrito en todas nuestras cosas: silla, casillero, bolsa de plastilina con utensilios...
En nuestros trabajos lo repasamos encima.
En nuestros trabajos lo repasamos encima.
Jugamos con la ruleta de nombres.
Jugamos con la ruleta de nombres.
Trabajamos nombres, colores, números y letras
Trabajamos nombres, colores, números y letras
Ruleta clase de 3 años B
Ruleta clase de 3 años B
Ruleta clase 3 años A
Ruleta clase 3 años A
Nos hemos puesto sellos con la inicial de nuestro nombre, hemos buscado el sello entre todas las letras del abecedario y hemos dicho el color que nos tocaba.
Nos hemos puesto sellos con la inicial de nuestro nombre, hemos buscado el sello entre todas las letras del abecedario y hemos dicho el color que nos tocaba.
Hemos jugado con nuestra ruleta de los nombres.
Hemos jugado con nuestra ruleta de los nombres.
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