「專業敘事力」乃是學習者的能力養成過程必須培養具備的能力，本課程群組織核心對象為「人」，因此課程主軸符合學校「仁靜溫勤」校訓，「服務、慈悲、欣賞、尊重、包容」之新五倫理念，亦符合學校全人化、國際化、專業化教育目標。

在課程能力養成主軸，符合本校通識課程八大核心能力：表達與溝通能力、道德推理與實踐能力、人文與生命關懷能力、邏輯與思辨能力、履行公民責任能力、科技應用能力、創新思考與問題解決能力、社會適應與歷史思維能力等指標。

課程希望培養學生對於多元文化的理解、自我省察、獨立思考、發掘問題、解決問題、有效表達、理性詮釋的相關能力。

本計畫課程係結合通識課程與護理課程而成。族群文化、人際關係、社區評估 、護理專業等，均是本課程設計架構之主軸。

一、創意與構思

各科目提供案例，透過抽問、小組討論等方式完成指定之目標，並能以文字或口語具體表達。

訓練邏輯思辯、自我省察、創意思 考、組織詮釋能力。

二、文字敘事力

(一)、有關文字、思想、文章的原則說明，並請各科目蒐集提出文例，請同學一所學原則或方法修改，後擇數人口頭說明，授課老師並提供 數種修改範例分別優劣，提供優劣參照，建立學習者對於運用文字、建構篇章的具體方法。

(二)、本堂課內容以跟學習者最相關的研究報告、企畫書為主，先行說明蒐集資料、寫作格式、組織撰寫、綜合表達等項；

各科目並提出具體題目，請同學就所學構思組織，撰擬綱要，並上台報告分享。

三、綜合敘事力

本堂課內容為簡報製作、口語表達；透過課程講授、精選數段TED演講以為例證。

由各科目授課老師提出具體題目，請同學就所學構思組織，撰擬綱要，並於期末上台報告分享。

四、綜合表達

期末成果發表由學生根據期初分組、自選主題、與授課教師溝通，內容須綜合書面資料、影像、口語表達等方式，進行主題報告，

由同學及授課老師共同評量建議，檢視成果。各班優秀組別並規劃共同成果展示，供全校學生觀摩。

並請校長或學校教學主管頒獎以資鼓勵。