Tujuan 

Melatih peserta untuk memahami dan menerapkan prinsip dasar konseling sebaya melalui praktik langsung. 

Langkah-Langkah Praktik

a. Pengenalan Konsep (Briefing)

Fasilitator menjelaskan secara singkat konsep dasar konseling sebaya, meliputi:  

• Pengertian konseling sebaya (peer counseling)  

• Tujuan dan manfaatnya  

• Prinsip dasar: kesetaraan, empati, kerahasiaan, komunikasi aktif 

b. Pembagian Peran

• Peserta dibagi menjadi kelompok kecil (3–4 orang)  

• Dalam setiap kelompok: 1 orang sebagai konselor sebaya, 1 orang sebagai klien, Sisanya sebagai observer 

c. Simulasi Kasus Sederhana

• • Misalnya: Klien mengalami stres karena konflik dengan teman sekamar di panti.  

  • Konselor sebaya mencoba mendengarkan aktif, menunjukkan empati, dan membantu klien mengeksplorasi perasaannya serta mencari solusi. 

d. Refleksi dan Umpan Balik  

• • Setelah simulasi, observer memberikan umpan balik mengenai: 

1) Apakah konselor sebaya mampu membangun hubungan yang nyaman? 

2) Apakah ia menerapkan prinsip empati dan tidak menghakimi? 

3) Bagaimana keterampilan mendengarkan dan meresponsnya?  

• Fasilitator memberi arahan dan klarifikasi jika diperlukan. 

Praktik dalam Kalimat Sederhana

“Dalam pelatihan, saya mempraktikkan konsep dasar konseling sebaya dengan menjadi konselor teman saya yang sedang bingung memilih jurusan sekolah. Saya mencoba mendengarkan tanpa memotong, menunjukkan bahwa saya peduli dengan perasaannya, dan tidak memberikan solusi langsung, tapi membantu dia berpikir sendiri. Setelah itu, kami saling memberi masukan tentang apa yang sudah baik dan yang perlu diperbaiki.” 

Langkah-Langkah Praktik

a. Pengenalan Keterampilan Komunikasi Efektif 

Fasilitator terlebih dahulu menjelaskan apa saja keterampilan komunikasi efektif, misalnya:  

• Mendengarkan aktif (active listening)  

• Kontak mata yang sesuai  

• Bahasa tubuh terbuka  

• Parafrase  

• Umpan balik tepat  

• Bertanya terbuka (open-ended questions)  

• Menunjukkan empati 

b. Simulasi atau Pemutaran Video  

• • Fasilitator menampilkan video percakapan antara dua orang (misal: konselor & klien, atau teman sebaya).  

  • Alternatif: Dua peserta melakukan simulasi percakapan di depan kelompok (tentang masalah ringan: stres belajar, kesepian, dll). 

c. Tugas Observasi

• Setiap peserta diberi lembar observasi untuk mencatat keterampilan komunikasi yang muncul selama percakapan:  Mendengarkan aktif?

• Bertanya terbuka?

• Menunjukkan empati?

• Kontak mata?  

• Nada suara ramah? 

d. Diskusi & Refleksi

Setelah simulasi/video, peserta mendiskusikan: 

• “Apa saja keterampilan komunikasi yang kamu lihat?” 

• “Bagian mana yang menurutmu menunjukkan empati?” 

• “Adakah momen ketika komunikasi terasa tidak efektif?” 

Praktik dalam Kalimat Sederhana: 

“Saya menonton video konseling antara dua remaja. Saya mencatat bahwa konselor menggunakan pertanyaan terbuka, seperti ‘Apa yang kamu rasakan saat itu?’, dan memberikan parafrase seperti ‘Jadi kamu merasa kecewa karena dibohongi?’. Saya belajar mengenali bahwa itu adalah bentuk komunikasi yang efektif.” 

Langkah-Langkah Praktik

a. Pengenalan Tahapan Konseling Sebayaa

Fasilitator menjelaskan lima tahapan dasar konseling:  

• Tahap Pembukaan (Membangun hubungan)  

• Tahap Penggalian Masalah  

• Tahap Pemahaman Masalah  

• Tahap Menyusun Alternatif Solusi  

• Tahap Penutup (Menyimpulkan dan menutup sesi) 

b. Simulasi Konseling  

• Dua peserta bermain peran: satu sebagai konselor sebaya, satu sebagai klien.  

• Skenario sederhana: Misalnya klien merasa tertekan karena nilai sekolah turun. 

c. Tugas Observasi & Analisis  

Peserta lain (observer) diberi lembar analisis tahapan konseling.  

Saat menyaksikan simulasi, observer mencatat: 

• Apakah konselor melakukan tahapan pembukaan? (misalnya: menyapa, membuat nyaman) 

• Apakah menggali masalah dengan pertanyaan terbuka? 

• Apakah membantu klien memahami perasaan atau penyebab masalah? 

• Apakah menawarkan pilihan solusi bersama klien? 

• Apakah menutup sesi dengan ringkasan dan dorongan positif? 

d. Diskusi Bersama 

Setelah simulasi selesai:  

• Observer dan fasilitator membahas tahapan apa saja yang sudah dilakukan dengan baik, mana yang terlewat atau kurang lengkap.  

• Peserta konselor juga merefleksikan: “Tahapan mana yang menurutmu paling sulit? Mengapa?” 

Praktik dalam Kalimat Sederhana: 

“Saya mengamati teman saya yang menjadi konselor sebaya. Ia memulai dengan menanyakan kabar klien dan menciptakan suasana nyaman (tahap pembukaan). Ia kemudian bertanya, ‘Apa yang membuat kamu merasa seperti ini akhir-akhir ini?’ (tahap penggalian masalah). Tapi saya melihat ia belum memberikan pilihan solusi yang cukup (tahap penyusunan alternatif). Ini jadi bahan evaluasi untuk perbaikan.” 

Langkah-Langkah Praktik

a. Pemberian Studi Kasus Nyata

Fasilitator memberikan contoh kasus sederhana, misalnya: 

“Seorang remaja di panti merasa dikucilkan oleh teman-temannya setelah pindah kamar. Ia merasa sedih dan tidak tahu harus berbicara kepada siapa.” 

b. Identifikasi Masalah 

Peserta diminta menjawab:  

• Apa masalah utamanya?  

• Siapa saja yang terlibat?  

• Apa dampaknya bagi klien? 

Contoh jawaban: Masalahnya adalah perasaan terisolasi. Yang terlibat adalah klien dan teman-teman barunya. Dampaknya: klien menjadi menarik diri dan murung. 

c. Analisis Penyebab

Peserta menganalisis:  

• • Apa kemungkinan penyebab situasi ini terjadi?  

  • Apakah ada faktor internal (dari klien) atau eksternal (lingkungan)? 

Contoh: Klien belum berani membuka diri karena takut ditolak, atau belum mendapat sambutan dari teman-teman baru. 

d. Brainstorming Solusi

Peserta diajak memikirkan berbagai solusi. Semua ide diterima tanpa dihakimi. Misalnya:  

• Klien bisa mencoba ngobrol ringan lebih dulu  

• Minta bantuan teman lama untuk memperkenalkan  

• Curhat ke pembina asrama  

• Buat kegiatan kecil untuk lebih akrab 

e. Evaluasi & Pilih Solusi Terbaik 

Peserta mengevaluasi:  

• Mana solusi yang paling realistis?  

• Apa keuntungan dan risikonya? 

Misalnya, memulai obrolan ringan dipilih karena paling mudah dan bisa langsung dicoba. 

f. Roleplay Penerapan Solusi

Dua peserta bermain peran:  

• • Klien mencoba solusi (misalnya, mengajak ngobrol teman)  

  • Teman merespons (positif atau netral) 

g. Refleksi & Diskusi

Setelah roleplay:  

• Apa yang terasa mudah/sulit saat mencoba solusi?  

• Apa yang bisa diperbaiki jika tidak berhasil? 

Praktik dalam Kalimat Sederhana 

“Kami mendapat kasus tentang remaja yang merasa dijauhi teman. Kelompok kami menganalisis penyebabnya, lalu membuat beberapa solusi. Setelah berdiskusi, kami memilih solusi ‘mengajak ngobrol pelan-pelan’. Kami berlatih lewat roleplay dan mengevaluasi apakah cara itu berhasil.” 

Langkah-Langkah Praktik

a. Pengenalan Materi

Fasilitator menjelaskan:  

• • Konselor sebaya bukan psikolog atau guru BP, mereka hanya teman yang mendengarkan dan memberi dukungan dasar.  

  • Batasan peran meliputi: 

1) Tidak mendiagnosis masalah 

2) Tidak memaksakan solusi 

3) Tidak menangani kasus berat (trauma, kekerasan, depresi berat, dll)  

• • Rujukan dilakukan jika masalah sudah di luar kemampuan konselor sebaya. 

b. Simulasi Kasus 

Fasilitator memberikan contoh kasus: “Seorang klien bercerita bahwa dia sering berpikir untuk menyakiti diri sendiri karena merasa hidupnya tidak berarti.” 

c. Diskusi Analisis Batasan 

Peserta diminta menjawab:  

• • Apakah konselor sebaya bisa menangani ini sendiri? 

  • Apa yang sebaiknya dilakukan?  

  • Kepada siapa sebaiknya dirujuk? 

Jawaban: Ini kasus serius (indikasi depresi atau risiko bunuh diri), konselor sebaya tidak boleh menangani sendiri, tapi harus merujuk ke guru BK, psikolog, atau pembina panti. 

d. Roleplay “Menetapkan Batasan & Rujukan” 

Dua peserta bermain peran:  

• • Klien menceritakan masalah berat  

  • Konselor sebaya menunjukkan sikap empati, lalu secara bijak menyampaikan bahwa ia tidak bisa menangani sendiri dan akan membantu mencari bantuan yang lebih tepat. 

Contoh skrip: “Aku dengar kamu dan aku peduli banget. Tapi aku bukan orang yang bisa bantu secara mendalam. Aku akan temani kamu bicara dengan pembina atau guru yang bisa bantu lebih lanjut. Kita cari bantuan bareng, ya?” 

e. Refleksi & Diskusi 

Peserta mendiskusikan:  

• Bagaimana rasanya menolak membantu secara langsung?  

• Apa tantangannya saat menyarankan rujukan?  

• Bagaimana agar klien tetap merasa didukung? 

Praktik dalam Kalimat Sederhana 

“Saya belajar bahwa sebagai konselor sebaya, saya tidak boleh menangani kasus yang berat. Saat latihan, saya berperan sebagai konselor dan mencoba menunjukkan empati, tapi juga menjelaskan bahwa saya ingin menemani klien mencari bantuan dari guru BK. Itu lebih aman dan tepat.” 

Langkah-Langkah Praktik

a. Pengenalan Nilai Sensitivitas dan Kerahasiaan 

Fasilitator menjelaskan:  

• Sensitivitas berarti peka terhadap perasaan, latar belakang, nilai, dan kondisi klien  

• Kerahasiaan berarti tidak menyebarkan cerita atau informasi pribadi klien kepada orang lain tanpa izin 

b. Studi Kasus Singkat 

Contoh: 

“Seorang teman curhat bahwa ia mengalami tekanan di rumah dan meminta agar tidak ada yang tahu. Namun, keesokan harinya, cerita itu terdengar oleh teman-teman lain.” 

Diskusi:  

• Apa yang salah?  

• Apa akibatnya bagi kepercayaan klien?  

• Apa seharusnya yang dilakukan? 

c. Simulasi Skenario Konseling 

Peserta dibagi menjadi pasangan:  

• Satu orang sebagai klien yang menceritakan masalah pribadi  

• Satu orang sebagai konselor yang: 

1) Mendengarkan dengan empati 

2) Tidak menghakimi 

3) Tidak memaksakan nilai pribadi 

4) Menunjukkan bahwa ia menghargai privasi klien 

Contoh respons: 

“Terima kasih sudah cerita. Aku tidak akan menceritakan ini ke siapa pun. Kalau kamu butuh bantuan, aku bisa menemani kamu bicara dengan orang yang tepat, tapi keputusan tetap di tanganmu.” 

d. Refleksi Kelompok  

• Bagaimana rasanya menjadi klien ketika cerita pribadi dihargai?  

• Apa yang sulit dari menjaga rahasia?  

• Apa batasannya jika informasi menyangkut keselamatan klien? 

e. Latihan Menulis Janji Etika Konselor Sebaya 

Setiap peserta menulis dan membacakan: “Saya berjanji akan mendengarkan dengan empati, menghargai perasaan setiap teman, dan menjaga kerahasiaan informasi, kecuali jika keselamatannya dalam bahaya.” 

Praktik dalam Kalimat Sederhana 

“Dalam latihan, saya berperan sebagai konselor dan mendengarkan cerita teman tentang masalah keluarga. Saya tidak menyela dan tidak bertanya terlalu dalam. Saya juga berjanji untuk menjaga rahasia. Dari situ, saya belajar pentingnya menjadi teman yang bisa dipercaya.” 

Jawablah pertanyaan di bawah ini, dengan memilih jawaban yang benar pada Quizizz di bawah ini 

• EBook Modul Praktik Konseling Sebaya

• Presentasi Praktik Konseling Sebaya (PPT)

• Presentasi Praktik Konseling Sebaya (Pdf)

• Kuis Praktik Konseling Sebaya (Pdf)