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Publicaciones
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Indexadas en Web of Science
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Rivas, M.; Castro, W.F.; Konic, P. (2013). Knowledge of proportionality exhibited by future teachers in a training course / Conocimiento sobre la proporcionalidad exhibida por futuros profesores en un curso de formación.
Revista Científica, 2013
Tipo: artículo
Rivas, M.; Godino, J.D.; Castro, W.F. (2012). Development of Knowledge for Teaching Proportionality in Prospective Elementary Teachers / Desarrollo del Conocimiento para la Enseñanza de la Proporcionalidad en Futuros Profesores de Primaria.
BOLEMA: Boletim de Educação Matemática, 2012
Tipo: artículo
Rivas, M.A.; Godino, J.D.; Castro, W.F. (2010). Developing prospective teachers' mathematical knowledge to teach proportionality.
Proceedings of the 34th Conference of the International Group for Psychology of Mathematics Education, Vol. 2: PME.
Tipo: Short Oral Comunication
Rivas, M.; Godino, J.D.; Konic, P. (2009). Epistemic and cognitive analysis of tasks in the training of mathematics teachers/Análisis epistémico y cognitivo de tareas en la formación de profesores de matemáticas.
Actas de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM, 2009
Tipo: Comunicación
Rivas, M.A.; Castro, W.F.; Konic, P. (2009). Epistemic and cognitive configurations of pre-service teachers when solving a missing value problem.
Proceedings of the 33rd Conference of the International Group for Psychology of Mathematics Education, Vol. 1: PME.
Tipo: Short Oral Comunication
Indexadas Scopus/Latindex
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Burgos, M.; Godino, J.D.; Rivas, M. (2019). Epistemic and Cognitive Analysis of Proportionality Tasks from the Algebraization Levels Perspective / Análisis epistémico y cognitivo de tareas de proporcionalidad desde la perspectiva de los niveles de algebrización.
Acta Scientiae, 2019
Tipo: artículo
Rivas, M.; Rondón, Y.; Burgos, M. (2019). Conocimiento sobre proporcionalidad de futuros profesores de matemática. Un estudio exploratorio.
Educere: Revista Venezolana de Educación, 2019
Tipo: artículo
Triviño-Durán, L.S.; Sola-Martínez, T.; Rivas-Olivo, M.A. (2013). Comprensión lectora y gráficos estadísticos en alumnos de cuarto grado de primaria.
Educere: Revista Venezolana de Educación, 2013
Tipo: artículo
Godino, J.D.; Rivas, M.; Castro, W.F.; Konic, P. (2012). Desarrollo de competencias para el análisis didáctico del profesor de matemáticas.
REVEMAT: Revista Eletrônica de Educação Matemática
Tipo: artículo
Castro, W.F.; Godino, J.D.; Rivas-Olivo, M. (2011). Razonamiento algebraico en educación primaria: Un reto para la formación inicial de profesores.
UNIÓN: Revista Iberoamericana de Educación Matemática
Tipo: artículo
Konic, P.M.; Godino, J.D.; Rivas, M.A. (2010). Análisis de la introducción de los números decimales en un libro de texto.
NÚMEROS: Revista de Didáctica de las Matemáticas
Tipo: artículo
Rivas-Olivo, M.; Godino, J.D. (2010). Desarrollo del conocimiento del profesor mediante el estudio de configuraciones epistémicas y cognitivas de la proporcionalidad.
Educere: Revista Venezolana de Educación
Tipo: artículo
Rivas-Olivo, M. (1999). El nivel de desarrollo cognoscitivo en estudiantes de séptimo grado.
Educere: Revista Venezolana de Educación
Tipo: artículo
DOI:
No indexadas, libros, comunicaciones
No indexadas, libros, comunicaciones
Rivas, M.; Burgos, M.; Godino, J.D. (en prensa). Competencia de análisis cognitivo de tareas de proporcionalidad en maestros en formación.
ALME: Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, 2021
Tipo: artículo
DOI:
Full Text Open Access
Google Scholar
Burgos, M.; Godino, J.D.; Rivas, M. (2020). Developing didactic-mathematical knowledge on proportionality in prospective elementary school teachers.
Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics), 2020
Tipo: artículo
Rivas, M.; Rondón, Y.; Triviño, L. (2017). Conocimiento de futuros profesores de matemáticas sobre proporcionalidad.
Actas del 2º Congreso Internacional Virtual sobre el Enfoque Ontosemiótico, 2017
Tipo: Comunicación
Rivas, M.; Barrios, L.; Triviño , L. (2016). Creencias de profesores sobre deficiencias exhibidas por estudiantes de primaria en el cálculo de área.
Aprendizaje Digital, 2016
Tipo: artículo
Rivas, M.; Rondón, Y.; Triviño, L. (2016). Desempeño de futuros profesores de matemática al resolver problemas de proporcionalidad.
Memorias del IX Congreso Venezolano de Educación Matemática, 2016
Tipo: Comunicación
Barrios. L.; Rivas, M.; Triviño, L. (2016). "Área en cuadros", una propuesta para la enseñanza del cálculo de área en cuarto grado de educación primaria .
Memorias del IX Congreso Venezolano de Educación Matemática, 2016
Tipo: Comunicación
Castro, W.F.; Godino, J.D.; .Konic, P.; Rivas, M. (2015). Competencias para el análisis cognitivo de tareas sobre razonamiento algebraico elemental por profesores en formación.
ALME: Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, 2015
Tipo: Artículo
Konic, P.; Godino, J.D.; Castro, W.F.; Rivas, M. (2015). Reflexión sobre conocimientos didáctico-matemáticos emergentes de tareas formativas.
ALME: Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, 2015
Tipo: Artículo
Konic, P.; Godino, J.D.; Castro, W.F.; Rivas, M. (2014). Estudio epistémico del número pi: implicaciones didácticas.
ALME: Acta Latinoamericana de Matemática Educativa 27, 2014
Tipo: Artículo
Rivas, M. (2013). Análisis epistémico y cognitivo de tareas de proporcionalidad en la formación de profesores de educación primaria / Epistemic and cognitive analysis of proportionality tasks in training elementary preservice teachers
Tipo: libro tesis doctoral
Barrios, L.; Rivas, M.; Triviño, L. (2013). Conocimiento exhibido por estudiantes de primaria sobre algunos conceptos geométricos relacionados con la noción de área.
Memorias del VIII Congreso Venezolano de Educación Matemática, 2013
Tipo: Comunicación
Rivas, M.; Godino, J.; Konic, P.; Castro, W. (2013). Desarrollo del conocimiento sobre la proporcionalidad en futuros profesores de educación primaria.
Memorias del VIII Congreso Venezolano de Educación Matemática, 2013
Tipo: Comunicación
Castro, W.F.; Godino, J.D.; Rivas, M. (2011). Razonamiento algebraico en educación primaria: Un desafío para la formación de maestros.
Memorias del 12º Encuentro Colombiano de Matemática Educativa, 2011
Tipo: Comunicación
Rivas, M.A.; Castro, W.F. (2011). Aportes del estudio de configuraciones epistémicas y cognitivas sobre la proporcionalidad en la formación inicial de profesores de primaria.
Memorias del 12º Encuentro Colombiano de Matemática Educativa, 2011
Tipo: Comunicación
Rivas, M.; Godino, J.D. (2010). Desarrollo del conocimiento del profesor mediante el estudio de configuraciones epistémicas y cognitivas de la proporcionalidad.
Educere: Revista Venezolana de Educación
Tipo: artículo
Castro, W.F.; Godino, J.D.; Rivas, M. (2009). Relatividad socio-cultural de los significados del álgebra y los procesos de transposición didáctica en el marco del álgebra escolar.
Investigación en el aula de matemáticas. Dimensión histórica, social y cultural de las matemáticas, 2009
Tipo: Comunicación
DOI:
Godino, J.D.; Rivas, M.; Castro, W.F. y Konic, P. (2008). Desarrollo de competencias para el análisis didáctico del profesor de matemáticas
Actas de las VI Jornadas de Educación Matemática Región de Murcia. Centro de Profesores y Recursos, 2008
Tipo: Comunicación
DOI:
Godino, J.D.; Rivas, M.; Castro, W.F. y Konic, P. (2008). Epistemic and cognitive analysis of an arithmetic-algebraic problem solution.
ICME 11, Topic Study Group 27, Mathematical Knowledge for Teaching , 2008
Tipo: Comunicación
DOI:
Godino, J.D.; Rivas, M.; Castro, W.F. y Konic, P. (2008). Sviluppo di competenze di analisi didattica nella formazione degli insegnanti di matematica
Atti del 3º Convegno di didattica della matematica, 2008
Tipo: Comunicación
DOI:
Cadenas, R.A. y Rivas, M.A. (2006). Fundamentos de matemática básica en la formación de docentes.
Tipo: Libro
ISBN: 980-11-0947-5
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