Діяльність МА

2024-2025 навчальний рік

ШЕВЧЕНКІВСЬКІ ДНІ

З нагоди 211 річниці з дня народження великого Кобзаря, генія українського народу, пророка та борця за свободу - Тараса Шевченка, у ліцеї проведно ряд виховних заходів, екскурсій та тематичних уроків для учнів 5-11 класів.

Учні з цікавістю прослухали маловідомі факти про життя поета (дізнались таємницю імені Тараса, почули про перші зароблені гроші, побачили роботи Шевченка-художника).Старшокласники мали змогу відвідати шкільну бібліотеку і перечитати улюблені рядки творів великого Кобзаря, згадати драматичні моменти в житті поета та подискутувати, чи можна вважати життя Шевченка історією успіху. Учні мали змогу переконатися, що твори Тараса є актуальними й сьогодні, адже перебувають поза часом і простором...

МІЖНАРОДНИЙ ДЕНЬ РІДНОЇ МОВИ

Міжнародний день рідної мови – це важливе свято, яке щороку 21 лютого відзначають у всьому світі. Це не лише нагода вшанувати рідну мову, а й привернути увагу до її збереження, розвитку та популяризації.

Сьогодні у світі існує понад 7 000 мов, але, за оцінками лінгвістів, майже половина з них перебуває під загрозою зникнення. За даними ЮНЕСКО, кожні два тижні зникає одна мова, що веде до втрати культурного розмаїття та самобутності народів.

Українська мова славиться своєю милозвучністю, багатством лексики та виразністю. Це мова пісень, поезії та ніжних слів. Завдяки гармонійному поєднанню голосних і приголосних звуків, українську мову часто називають “солов’їною”.

Сьогодні, коли Україна відстоює свою незалежність, мова стала одним із найважливіших символів національної єдності та опору. Використання української мови у публічному просторі, освіті, культурі та військовій справі є не лише ознакою патріотизму, а й потужною зброєю у боротьбі за власну ідентичність. Мовна свідомість є ключовим фактором, що допомагає згуртувати суспільство, зміцнити дух нації та підтримати українських воїнів.

Значення мови в умовах війни стало ще більш очевидним: вона об’єднує людей, формує національну самосвідомість і демонструє нашу стійкість перед викликами. Кожен, хто говорить українською, робить свій внесок у збереження та зміцнення української державності. Саме тому важливо продовжувати підтримувати українську мову, вивчати її, розвивати та передавати наступним поколінням.

Нехай рідна мова буде джерелом натхнення, єднання та гордості для кожного з нас. Бережімо та примножуймо її багатство! Долучайтеся до мовних ініціатив, підтримуйте українську мову у повсякденному житті та сприяйте її розвитку в майбутньому!

https://khmnu.edu.ua/21-lyutogo-mizhnarodnyj-den-ridnoyi-movy-2025/

0-02-05-16e533816f720c9347f48118054d58eee18dee6c8cdf325ac7b23b43d129f1eb_faebe3c30c5727ec.mp4

ВІДКРИТЕ ЗАСІДАННЯ МА

"АНАЛІЗ ХУДОЖНЬОГО ТВОРУ"

Художня література - не тільки розвага, не тільки засіб цікавого проведення часу, а ще й могутній потенціал для духовного та естетичного виховання молоді. І тому, якщо ми хочемо сформувати по-справжньому культурних читачів, варто визначити шляхи, якими відбувається залучення учнів до скарбів світової літератури. А всі ці шляхи починаються з однієї відправної точки - аналізу тексту. Який би метод чи методичний прийом не обрав учитель, які б інноваційні технології він не використовував на уроці, усі вони мають бути обумовлені самим твором і специфікою його аналізу. Тільки твір і його аналіз визначають методику його вивчення (і ні в якому разі не навпаки!). Таким є професійний підхід до викладання предмета.

Аналіз твору має стати основою літературної освіти учнів, яку вони набувають у процесі вивчення курсу української та зарубіжної літератури. Навчитися аналізувати літературний твір означає:

сприймати його осмислено, активізуючи всі якості культурного читача;
глибоко проникати в тканину художнього твору;
розуміти його не на побутовому рівні, а в контексті розвитку світової культури, філософської думки, з позиції духовних прагнень свого часу;
і врешті-решт, уміти оцінити й отримати справжню естетичну насолоду від твору як мистецтва слова.

Проте аналіз художнього твору завжди викликав чимало проблем і труднощів у вчителів. Як аналізувати художній твір? Якими підходами при цьому керуватися? Які шляхи аналізу обрати? Як сформувати в учнів навички аналізу художнього твору? Усі ці питання доводиться розв'язувати вчителям-словесниками щодня, виходячи до шкільної дошки. Але вже зараз зрозуміло: ці проблеми не може вирішити кожний учитель особисто, тут потрібні спільні зусилля.

На відкритому засіданні ми спробували визначити наріжні камені цієї проблеми, які потребують особливої уваги на сучасному етапі.

ЗАХОДИ ДО ДНЯ УКРАЇНСЬКОЇ ПИСЕМНОСТІ

У День української писемності та мови для учнів 6-их класів було проведено тематичний урок "Як стати письменником?" Шестикласники з цікавістю переглянули відео Терези Карпик, у якому почули поради щодо розвитку навичок літературної творчості. Учні розглянули презентацію "Кроки до письменства", проявили творче мислення, заповнюючи фішбоун з цієї теми, а також розкрили таланти до сторітелінгу, працюючи над текстом "Моя таємнича історія". Майбутні письменники розгадували ребуси, пояснювали значення якостей, необхідних для творчого письма, а також поділилися власними літературними проявами у соцмережах.

1. «Мовознавча гра» з учнями 5-Б класу.

2. «Мовний марафон» для учнів 5-х класів.

3. Участь у Всеукраїнському інтернет-конкурсі «Слово до слова».

Посилання на відео https://drive.google.com/file/d/1-AXQMzHBV5gkvL9PzHxg7tGpt-17wDMD/view?usp=sharing

З нагоди Дня української писемності для учнів 8-х та 9-х класів у навчальному закладі було проведено інтелектуальну гру "Солов*їне шоу" та квест "Піймай фразеологізм".

У рамках відзначення Дня української писемності, учні 10-х класів ознайомились із дайджестом 'Історія походження та розвитку української мови", у матеріалах якого були представлені прадавні джерела виникнення української мови. Учні із цікавістю прослухали інформацію про Велесову книгу, зачитували окремі епізоди з "Повісті минулих літ" Нестора Літописця, порівнювали різні переклади "Слова про похід Ігоря". Крім того, увага була зосереджена на " Історії української літературної мови" І.Огієнка, "Історії українського правопису 16-20 ст."(хрестоматії під упорядкуванням В.Німчука),"Історичній граматиці української мови" М.Жовтобрюха та інших джерелах. Урок запам'ятався невимушеною атмосферою, яскравими виступами та цікавою подачею матеріалу.

У 8-В класі відбувся показ документального фільму про Нестора Літописця з подальшим обговоренням найбільш важливих епізодів. Особливо учням сподобалась нова подача матеріалу у вигляді відеоскрайбу та музичного оформлення. Було цікаво, доступно, небуденно.

ВІДЕО УРОК.mp4

НАЦІОНАЛЬНИЙ ДИКТАНТ ЄДНОСТІ_ 2024 - "МАГІЯ ГОЛОСУ"