מהות התמיכה:
פיזיותרפיה הינו מקצוע טיפולי-שיקומי-התפתחותי התומך בתפקודו הגופני של התלמיד. יכולתו של התלמיד להיות שותף פעיל במתרחש בסביבה החינוכית מבוסס בראש ובראשונה על יכולתו ותחושתו הפיזית לשבת, לנוע, לשחק וללמוד. ההתערבות מיועדת בראש ובראשונה לתת לתלמיד את תחושת הביטחון בגופו, יכולותיו ומרחב בו הוא נמצא בבריאות טובה ככל הניתן ובתחושה של רווחה נפשית ותמיכה חברתית.
ההתערבות הפיזיותרפית מבוססת על ידע רפואי ותפקודי נרחב המשתלב בתפיסת עולם חינוכית חברתית ומטרתה לאפשר לתלמיד לתפקד באופן מייטבי ומיירבי, לקחת חלק פעיל ותורם בכיתה ובחברת הילדים. המטרה היא התפתחותו של אדם לומד, עצמאי ככל הניתן, המממש את הפוטנציאל האישי שלו באופן מייטבי. אנו שואפים לקדם את התלמיד ולתת לו את האפשרות לעמוד בקצב של חבריו, להיות חלק פעיל בהתרחשות במסגרת החינוכית. דבר זה נעשה על ידי תרגול ותמיכה גופנית בשימת לב למרכיבים רגשיים וחברתיים ו/או התאמת אביזרי עזר המאפשרים שותפות מלאה בפעילות הנערכת בסביבה החינוכית.
הטיפול הפיזיותרפי מאפשר לתלמידים עם לקות מוטורית ראשונית או משנית או קושי תפקודי המתבטא בתחום המוטורי, לצמצם פערים ולהוריד חסמים כדי לממש את הפוטנציאל התפקודי וההתפתחותי שלהם. חוויות תנועה טובות הנעשות בחוויית הצלחה, מובנות באופן הדרגתי בהתאמה ליכולות, לצרכים ולמטרות של התלמיד תורמת בקידום ובנייה של תחושת גוף טובה, חיזוק הדימוי העצמי והעלאת הביטחון העצמי. מתוך כל אלה צומחת תחושת מסוגלות המעודדת להשתתפות של "שווה בין שווים".
הטיפול הפיזיותרפי מאפשר לתלמיד להכיר ולהבין את המגבלה עמה הוא מתמודד ולפתח אסטרטגיות ודרכי התמודדות עם צרכיו הייחודיים במסגרת החינוכית.
במצבים רפואיים מסוימים מטרת הטיפול היא שימור תפקודי ובריאותי, מניעת התפתחות נזקים משניים בעקבות ההלקות הראשונית כדוגמת התפתחות יציבה לקויה.
תהליך העבודה:
במסגרת העבודה במתי"א ניתן מענה טיפולי לתלמידים מגיל הגן ועד לתיכון.
התהליך הטיפולי מתחיל בהערכה מעמיקה הכוללת התייחסות להשתתפות ולתפקוד של התלמיד (תצפית, שיח עם צוות חינוכי, שיח עם הורים). קריאת דוחות ושיח (באישור הורים) עם הצוות הרפואי טיפולי, לקבלת תמונה מלאה על הבסיס לקשיים התפקודיים של התלמיד ובניית תוכנית הנמצאת בהלימה ליכותותיו. כחלק מתהליך ההערכה מתבצעת בדיקה של מרכיבי תנועה כדוגמת כוח שרירים, טווחי תנועה מפרקיים, תגובות שיווי משקל והגנה, קואורדינציה, תכנון ולמידה מוטורית.
בסיום ההערכה נבנית תוכנית עבודה שמטרותיה נקבעות בשיתוף עם התלמיד הוריו והצוות החינוכי טיפולי. תוכנית העבודה מדורגת ומותאמת ליכולותיו של התלמיד, תוך התייחסות ספציפית למרכיבי תפקוד ותנועה חסרים דוגמת חיזוק שרירים. תוכנית העבודה כוללת יעוץ ארגונומי ספציפי במידת הצורך, ייעוץ להתאמת הסביבה והפעילות באופן שיאפשר השתתפות מיירבית משמעותית ומהנה.
הטיפול הפיזיותרפי ייעשה תוך משחק וילווה בתחושת הישג והנאה מירבית מהתהליך וההתערבות כך שהתלמיד יהנה מהישגיו ויכולותיו המתפתחות.
במהלך שנת הלימודים יערכו הערכות של התקדמות התהליך והשגת המטרות שהוצבו. הערכות אלה יעשו בכלים סטנדרטיים מתוקפים או בהערכות תפקודיות.