Debate Math, créé par Chris Luzniak, est un ensemble de routines et de ressources pédagogiques destinées à intégrer le débat structuré en cours de mathématiques : l’idée n’est pas de chercher simplement la bonne réponse, mais de développer l’argumentation, l’écoute active et la pensée critique chez les élèves .
Renforcer le discours mathématique
Les élèves s’expriment sur des énoncés controversés ou ouverts, justifient leurs points de vue, analysent ceux des pairs et ajustent leur raisonnement
Construire la culture d’argumentation
À travers des routines comme “Débat‑carte” (Debate Cards), les élèves apprennent à formuler une position, à utiliser un langage précis (“je pense que… parce que…”) et à structurer leurs interventions
Favoriser l’engagement et la pensée réflexive
L’approche crée un climat de classe où l’erreur devient matière à discussion et non une faute. Les élèves consultent et révisent activement leur compréhension
Crée un espace sûr pour l’erreur et la révision de la pensée.
Encourage l’oral de manière disciplinée et centrée sur le contenu mathématique.
Favorise l’engagement de tous les élèves, même les plus réservés .
En somme, Debate Math propose une méthodologie robuste pour transformer votre classe de maths en lieu d’échanges réfléchis et argumentés — engageant les élèves plus en profondeur que les approches traditionnelles. C’est une pratique alignée avec vos valeurs de rigueur, de construction de sens et de développement continu.