เมื่อนักเรียนชมวีดิทัศน์นี้แล้ว นักเรียนสามารถ

1. บอกความหมายของสถิติศาสตร์

2. บอกประโยชน์ของสถิติศาสตร์

3. ยกตัวอย่างการนำเสนอข้อมูลที่ทำให้เกิดความเข้าใจคลาดเคลื่อน

เมื่อนักเรียนชมวีดิทัศน์นี้แล้ว นักเรียนสามารถจำแนกประเภทของข้อมูลตาม

– แหล่งที่มาของข้อมูล

– ระยะเวลาที่จัดเก็บ

– ลักษณะของข้อมูล

เมื่อนักเรียนชมวีดิทัศน์นี้แล้ว นักเรียนสามารถระบุได้ว่าสถานการณ์ที่กำหนดใช้วิธีการของสถิติศาสตร์เชิงพรรณนาหรือสถิติศาสตร์เชิงอนุมาน

เมื่อนักเรียนชมวีดิทัศน์นี้แล้ว นักเรียนสามารถ

1. วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยพิจารณาจากความถี่และฐานนิยม

2. นำเสนอข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยตารางความถี่จำแนกทางเดียว

เมื่อนักเรียนชมวีดิทัศน์นี้แล้ว นักเรียนสามารถ

1. เขียนตารางความถี่จำแนกทางเดียว พร้อมทั้งแสดงความถี่สัมพัทธ์ในรูปสัดส่วนและร้อยละ

2. วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ โดยพิจารณาจากตารางความถี่จำแนกทางเดียวและความถี่สัมพัทธ์

เมื่อนักเรียนชมวีดิทัศน์นี้แล้ว นักเรียนสามารถ

1. วิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยตารางความถี่จำแนกสองทาง

2. วิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยแผนภูมิรูปภาพ

3. วิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยแผนภูมิรูปวงกลม