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En esta actividad se presenta una situación didáctica planteada para la resolución de problemas matemáticos de proporcionalidad y porcentajes, y contenidos de otras unidades como números decimales, fracciones, cálculo de tiempo o capacidad.
Se pretende fomentar la curiosidad, respeto por las ideas de compañeros, organización del trabajo y tiempo, puesta en práctica de los conocimientos matemáticos requeridos para la resolución de las tareas propuestas y la comunicación de los resultados; y cómo no, el ingrediente principal, pasarlo bien.
La idea base es acercar a los alumnos a la resolución de problemas matemáticos en situaciones prácticas a través de un taller de cocina, sin cocinar, con un atractivo interesante y divertido al compararlo con un programa televisivo de audiencia infantil conocido por todos.
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