1. ¿Te ha gustado? (En general)

2. ¿Qué es lo que más te ha gustado?

3. ¿Y lo que menos?

4. ¿Qué temas crees que se trabajan en el corto?

5. ¿Crees que te ha transmitido algún mensaje o idea central? Si es así, ¿Cuál es?

6. ¿Te parece que han quedado suficientemente claras en el corto las ideas que se quieren transmitir? ¿Por qué?

7. ¿Te ha transmitido alguna emoción? ¿Cuál y por qué?

8. ¿Puedes hacer algún comentario sobre el guión del corto?, los personajes, la interpretación, los escenarios, el ambiente, el montaje, la luz/fotografía, el sonido, la música,…

9. ¿Qué papel juega la música en este corto? ¿Qué te ha transmitido?

10. ¿Qué papel puede tener una radio en un instituto o en un barrio?

11. ¿Qué papel juega la actividad física y el baile en este corto?

12. ¿Qué papel juega los diferentes espacios o escenarios en el corto (barrio, patio, aula, pasillos, puente, ribera Ebro, parque, campo, mercado, Colegio Torre Ramona, Fundación El Tranvía, fuente de Las Aguadoras…)

13. ¿Qué papel juegan las personas en el corto (alumnos/as, profes, andarinas…)?

14. ¿Conocías la lengua de signos? Te proponemos aprender a interpretar en lengua de signos “Se llama Las fuentes y es muy especial, más que un barrio es una comunidad” (en el corto puedes ver cómo)

15. ¿Sabes qué son los pictogramas? ¿Para qué crees que se utilizan?¿Puedes decirnos qué pictogramas aparecen en el corto? ¿Puedes buscar por internet y dibujar (y sacar una foto) de un pictograma que signifique “barrio”?

16. Te proponemos también aprender a escribir “Comunidad” en los siguientes idiomas: Francés, Inglés, Italiano, Rumano, Árabe y Chino. Por cierto, ¿Cuántas lenguas maternas crees que existen en el Instituto?

17. ¿Qué significa para ti la pregunta que se hace al final del cortometraje: ¿Tú eres parte de la Comunidad Educativa? ¿La puedes responder?

18. ¿Qué es para ti tu barrio? ¿Qué relación tienes con él? ¿Qué sientes por él?

19. ¿Cómo ves el barrio ahora?, ¿Puedes hacer una foto desde la ventana? ¿Qué título le pondrías a esa foto?

20. ¿Qué cambios observas?

21. ¿Crees que esta situación puede tener consecuencias en el futuro para el barrio?

22. ¿Qué significado tienen para ti los aplausos en las ventanas, a las ocho de la tarde?

23. ¿Puedes escribir un relato o microrelato en el que la acción tenga lugar en el barrio. ?

24. ¿Puedes buscar información en internet sobre los recursos que hay en tu barrio: Asociaciones, Centros culturales, Centros de mayores, Casa de juventud, bibliotecas, comercios, centros deportivos, parques, museos, empresas, etc?

25. ¿Puedes buscar imágenes relacionadas con el barrio, tanto en internet, como fotografías que tengas…?

26. ¿Puedes hacer una fotografía desde la ventana y ponerle un título o crear una historia con ella (hay un concurso de fotografía den la Casa de Juventud y en el PIEE del Pablo Serrano) ?

27. ¿Puedes preguntar a alguna persona mayor de tu familia (o amistades de tu familia) sobre la historia del barrio, las empresas que hubo en el barrio en los años 60, las fiestas antiguas del barrio, personajes famosos del barrio…?

28. ¿Hay alguna emisora de radio o programa que se haga en tu barrio? ¿Puedes escucharlo algún día y hacer un breve resumen?

29. ¿Puedes buscar noticias sobre tu barrio en internet o en los medios de comunicación. ¿Qué imagen se transmite?

30. ¿Qué es para ti el comercio de proximidad? ¿Sabes dónde está el mercado de tu barrio?