Embedded Files
З точки зору психологів, гра та використання інтерактивних технологій допомагають учням безболісно переживати програмові навантаження.
Ігри - імітуватування дій дорослих з предметами Дидактичні ігри
натискаю кнопку, - знаходження зайвих предметів,
переставляю фішку, - порівняння,
веду передачу по телевізору, - виділення частин з цілого.
розмовляю по телефону,
працюю продавцем,
працюю лікарем.
З усього різноманіття методичного інструментарію використання ігрових технологій на уроках забезпечує формування комунікативних мовленнєвих умінь, пожвавлює пізнавальні можливості учнів, створює ситуацію успіху. Уроки з елементами гри сприяють розвиткові думки, мислення, мовлення. Вони характеризуються активністю, динамічністю, емоційністю, колективністю, змагальністю.
Схема.pdfІгрові технології навчання:
- дають учням знання і вміння використовувати їх у практиці спілкування;
- розвивають мислення, творчі вміння й здібності:
- виховують національно свідому особистість.
Ігрові форми роботи на уроках мають за мету не розважати, а навчати школярів, збагачувати їх знаннями в обстановці розкутості, задоволення і радості.
У навчальних іграх немає тих, хто програв або виграв, тут виграють усі. Їх можна проводити на будь-якому етапі уроку. Це дасть змогу виявити знання учнів і вміння користуватися ними.
Цікаві матеріали, які несуть мовознавчу інформацію, над якою учні із задоволенням або захопленням працюють і яку легко, невимушено засвоюють, і при цьому враховую загально-дидактичні й методичні принципи навчання, зокрема науковість і доступність знань. Для того, щоб захопити увагу учнів, добираємо цікаві матеріали та ігри, які спрямовані на засвоєння і осмислення знань у жвавій і приємній атмосфері.
Гра збагачує чуттєвий досвід дитини, бо добросовісне виконання правил вимагає витримки, дисциплінованості, привчає до чесності, справедливості, впливає на розвиток довільної поведінки, організованості. Зміст і правила дидактичних ігор допомагають формувати в учнів моральні уявлення і поняття про бережливе ставлення до предметів як продуктів праці дорослих, про норми поведінки.
Ігри розвивають творчі здібності школярів, прищеплюють навички колективного шукання істини, виховують товариськість, уміння працювати в колективі, рахуватися з думкою інших, розвивати прагнення до поліпшення свого усного мовлення. Не менш важливим під час гри є поглиблення інтересу дітей до української мови як до навчальної дисципліни.
Використовуючи ігрові елементи та інтерактивні технології на уроках, я зрозуміла, що це допомагає дитячому колективу позбутися хворобливої гонитви за високими балами і болісного сприймання середніх показників у навчанні.
Варто зазначити, що ефективне використання ігрових прийомів може реалізуватися найкраще під час проведення нестандартних уроків або як елемент традиційного уроку.
Саме уроки з елементами гри сприяють розвитку:
- творчих здібностей;
- уяви;
- мислення;
- мовлення учнів.
Page updated
Google Sites
Report abuse