Unidad 3 

Durante la clase se llevó a cabo una actividad titulada “Ejercicios de comprensión”, con el objetivo de fortalecer la comprensión oral y la producción escrita de los estudiantes, a partir de un texto informativo. La temática abordada giró en torno a los desafíos que implica la educación virtual en contextos vulnerables, especialmente en países donde existe una marcada desigualdad social.

En la primera etapa, enfocada en la comprensión oral, yo les leí el texto en voz alta, mientras mis compañeros escuchaban con atención. A cada uno se le asignó una pregunta específica relacionada con el contenido del texto, la cual debía responder de forma oral, sin leer. Esto permitió evaluar su capacidad para interpretar y expresar con sus propias palabras las ideas centrales del texto.

Posteriormente, en la segunda etapa, se trabajó la producción escrita. Mis compañeros recibieron el texto por el chat del grupo para que pudieran releerlo brevemente, y luego redactaron un comentario crítico de un solo párrafo. En este escrito debían parafrasear la idea principal del texto, compartir su punto de vista personal y proponer una posible solución o reflexión final.

Esta actividad permitió integrar la comprensión y producción oral y escrita, al tiempo que fomentó la conciencia sobre una problemática real que afecta a muchos estudiantes: la desigualdad en el acceso a la educación virtual. Fue una experiencia significativa que no solo reforzó habilidades lingüísticas, sino también valores como la empatía y la responsabilidad social.