P.O.N.

Il primo blocco di incontri ha lo scopo di approfondire la natura della Rete e il modo in cui essa ha cambiato il mondo in cui viviamo, le relazioni e la visibilità di personalità e comportamenti, creando le basi anche per una trasformazione ed evoluzione dei comportamenti pericolosi come il bullismo. Gli esperti utilizzeranno metodi di didattica attiva.

Gli argomenti trattati saranno :

1. Da dove viene la Rete? - la Rete è la nuova casa in cui vive la generazione nata nel nuovo millennio... ma non è sempre esistita! Rapida presentazione della storia di internet pensata per ragazzi e giovani adulti che non hanno mai vissuto senza di essa.
2. Il nostro uso della Rete – un viaggio nei social network più usati dai ragazzi, tra gli utenti più famosi e seguiti e le situazioni difficili che si possono creare in ciascuno di essi.
3. La Legge e la Rete – quali leggi valgono online? Partendo da musica scaricata, film in streaming, date di nascita modificate per avere accesso ai social, parliamo di tanto tanto altro che sembra normale ma invece è contro la legge. O no?
4. La Rete e la nostra immagine – la Rete permette di mostrarsi al mondo intero, di farsi vedere e riconoscere. Bello! O no?
5. La Rete e le nostre relazioni – cosa vuol dire avere tanti amici, nell’epoca di facebook? Cosa significa piacere, nell’epoca dei like? Cosa significa conoscere qualcuno, quando sembra che nessuno possa avere segreti?

Questa parte, sempre condotta da esperti utilizzando modalità di didattica attiva sarà incentrata sul fenomeno del bullismo e sul suo rapporto con la Rete. Gli incontri verteranno su:

a) Riconoscimento dei fattori di rischio – quali sono i comportamenti e le condizioni che espongono al rischio e al vero e proprio pericolo? Come posso capire se un mio compagno rischia di essere vittima di cyberbullismo?

b) Il ruolo specifico dei media digitali – quando si comunica attraverso un social network o con una app di chat si usa un linguaggio particolare e si selezionano i contenuti da condividere. In questo incontro cercheremo di scoprire in che modo la nostra comunicazione è influenzata dal medium che usiamo.

c) Valutare l’impatto del bullismo al tempo della Rete – internet ha cambiato profondamente il nostro modo di comunicare, e ha reso più gravi e dolorosi alcuni atti che prima non lo erano (o lo erano di meno). In questo incontro rifletteremo, per esempio, sull’infinita replicabilità delle immagini postate su internet.

d) Come agire sul bullo? Come aiutare la vittima? - in questo incontro cercheremo di rispondere alla domanda più semplice ma più delicata: che fare?

e) L’elefante nella stanza: il gruppo – l’atto di bullismo ha bisogno di un pubblico, costituito dal gruppo dei pari, che assiste ma non interviene. Chi è il pubblico nell’ambiente virtuale?

La terza fase avrà un taglio pratico-laboratoriale. Gli incontri saranno tenuti da un esperto e un tutor che utilizzeranno didattica attiva, giochi cooperativi, simulazioni e role playing.

1. Le nostre regole – in questo laboratorio i ragazzi metteranno a frutto le competenze apprese nel corso dei due moduli precedenti per elaborare delle regole di buon uso dei social network interne al gruppo, da promuovere anche all’esterno nel resto della comunità scolastica.
2. Simulazione di intervento – in questo laboratorio simuleremo un episodio di bullismo e cercheremo di capire come valutarne la gravità e come intervenire.
3. Usa e non farti usare - il buon uso dei media digitali è la prima protezione dall’abuso. Perciò in questo laboratorio forniremo strumenti, informazioni e approfondimenti per un uso positivo dei social media e delle tecnologie: dagli usi scolastici e di ricerca, a quelli educativi ed esplorativi, tanti esempi di come internet si può e si deve usare per migliorare sé stessi e le proprie conoscenze, e non per far male agli altri.
4. Restituzione ai compagni – mettendo a frutto l’esperienza dei tre laboratori precedenti e usando le modalità della peer education, aiuteremo piccoli gruppi di studenti a elaborare e tenere a loro volta degli interventi nelle classi dei loro compagni più giovani.
5. Il Patto Educativo Digitale – concluderemo il nostro intervento redigendo insieme agli studenti una proposta per l’estensione del Patto Educativo della scuola. I ragazzi dovranno elaborare un patto che permetta di prevenire le situazioni di rischio e promuova le buone pratiche digitali, che sarà poi proposto anche alla comunità scolastica e all’istituto.