МЕТОДИЧНА РОБОТА В ДОШКІЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ

Методична робота в дошкільному навчальному закладі проводиться за двома основними напрямками:

1. Пошук та вивчення нових технологій і методів у методичній і психолого-педагогічній літературі та х теоретичне осмислення, апробація, аналіз та підсумки (використання в практичній роботі з дітьми).

2. Вивчення досвіду педагогів закладу в різних видах та формах педагогічної діяльності, аналіз та виявлення інноваційних методів і прийомів у роботі, їх вдосконалення; узагальнення досвіду та його розповсюдження.

ОСНОВНИМИ КОМПОНЕНТАМИ ЗМІСТУ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ Є:

• отримання знань педагогами

• вміння їх реалізувати на практиці

• наявність результативності в педагогічній роботі

• створення умов для безперервного вдосконалення фахової майстерності та навчально-виховного процесу з дітьми.

Науково-методичне зростання педагогічної майстерності вихователів забезпечують такі форми методичної роботи:

• Cистема навчання елементам самоаналізу, самоконтролю, самокорекції;

• Tворчі групи;

• Cемінари - практикуми;

• Колективні перегляди занять;

• Школа молодого вихователя «Шлях до майстерності»;

• Консультації.

Основні пріоритети на 2025-2026 н.р.:

•    Безпека та ментальне здоров'я: психосоціальна підтримка дітей та педагогів, подолання стресу.

•    Національно-патріотичне виховання: зміцнення національної ідентичності, використання української мови, формування громадянської компетентності.

•    Освітній процес: удосконалювати  освітню діяльність  з дітьми, використовуючи  перспективні сучасні практики в умовах  надзвичайних ситуацій для здобуття якісної дошкільної освіти та мотивування батьків до тісної взаємодії  і співпраці.

•    Взаємодія з родиною: активна співпраця з батьками наступних першокласників, психологічна допомога сім'ям. Активізувати взаємодію  з родинами в контексті  розвитку комунікативної компетентності у дітей дошкільного віку та формування в дошкільників інтересу до читання.