Policy Reports and other Publications
Demir, G.; Hertweck, F.; Sandner, M.; Yükselen, I. (2024), Wer neben dem Studium mit den „richtigen“ Kollegen jobbt, kann die beruflichen Startchancen vielfach verbessern, in: IAB-Forum.
Anger, S., Christoph, B., Galkiewicz, A., Hörl, T., Margaryan, S., Maushart, M., Peter, F., Sandner, M., Siedler, T. (2024), Berufliche Pläne von Haupt- und Realschüler*innen: Der Anteil der Unentschlossenen steigt, in: IAB-Forum.
Anger, S., Bernhard, S., Dietrich, Knau, F., H., Lerche, A., Patzina, A., Sandner, M., Toussaint, C. (2024), Welche Erwartungen Abiturient*innen mit einem Studium oder einer Berufsausbildung verbinden, in: IAB-Forum.
Anger, S., Lerche, A., Sandner, M. (2023), Berufsorientierung und Berufsberatung am Gymnasium, in: ifo Schnelldienst 12 / 2023, S. 20-24.
Anger, S., Bernhard, S., Dietrich, H., Lerche, A., Patzina, A., Sandner, M., Singer, St., Toussaint, C., Malfertheiner, V. (2023), Berufsberatung: In der Corona-Krise konnten nicht alle Themenwünsche junger Menschen ausreichend besprochen werden, in: IAB-Forum.
Bauer, A., Gerner H.-D., Jäckle, R., Mummert U., Sandner, M., Seebens, H. (2023), OHM Happiness Report, MPRA Paper No. 117403.
Dustmann, Ch., Sandner, M., Schönberg, U. (2022), Exposing a child to sunshine in the first six months of life reduces their risk of obesity, in: VoxEu.org.
Kliem, S., Sandner, M., Pfeiffer, Ch. (2022), Frühe Hilfe zeigt Wirkung, in: Centaur, September, S. 20-21.
Kliem, S., Siegert, C., Rothamel, J., Sandner, M. (2022), Familienhebammen - Nachhaltig wirksam, in: Deutsche Hebammen Zeitschrift 08/2022.
Achatz, J., Reims, N., Sandner, M., Schels, B. (2022), Disadvantaged young people find the transition from school to work particularly difficult, in: IAB-Forum.
Menze, L., Sandner, M., Anger, S., Pollak, R., Solga, H. (2021), Jugendliche aus Förderschulen mit Schwerpunkt „Lernen“: Schwieriger Übergang in Ausbildung und Arbeitsmarkt, in: IAB-Kurzbericht, 22/2021.
Anger, S., Christoph, B., Hörl, T., Leschnig, L., Margaryan, S., Peter, F., Sandner, M.; Schubert, A., Siedler, T. (2021), Distanzunterricht in der Covid-19- Pandemie: Wer häufig Kontakt zu seiner Lehrkraft hat, lernt mehr für die Schule, in: IAB-Forum.
Anger, S., Bernhard, S., Dietrich, H., Lerche, A., Patzina, A., Sandner, M., Toussaint, C. (2021), Abiturjahrgang 2020: Ohne Abiball zum Studium – allein am Bildschirm bricht die Lebenszufriedenheit ein, in: IAB-Kurzbericht, 19/2021.
Achatz, J., Reims, R., Sandner, M., Schels, B. (2021), Benachteiligte Jugendliche tun sich beim Übergang von der Schule ins Erwerbsleben besonders schwer, in: IAB-Forum.
Anger, S., Bernhard, S., Dietrich, H., Lerche, A., Patzina, A., Sandner, M., Toussaint, C. (2021), Der Abiturjahrgang 2021 in Zeiten von Corona: Zukunftssorgen und psychische Belastungen nehmen zu, in: IAB-Forum.
Anger, S., Sandner, M. (2020), Die Auswirkungen der Coronakrise auf die Arbeitsmarktchancen der Corona-Abiturjahrgänge, in: Ifo-Schnelldienst, Vol. 73, No. 9, S. 3-7.
Yükselen, I., Sandner, M., Jugenheimer, N.; Christoph, B. (2020), To work or not to work? Eine Fallstudie zur Beschäftigungsstruktur von Studierenden und möglichen Auswirkungen der Corona-Krise, in: IAB-Forum.
DeCao, E., Sandner, M. (2020), The potential impact of the COVID-19 on child abuse and neglect, in: VoxEu.org.
Anger, S., Bernhard, S., Dietrich, H., Lerche, A., Patzina, A., Sandner, M., Toussaint, C. (2020) School closings during the COVID-19 pandemic: findings from German high school students. (Series „COVID-19 Crisis: Consequences for the Labour Market“) in: IAB-Forum
Anger, S., Bernhard, S., Dietrich, H., Lerche, A., Patzina, A., Sandner, M., Toussaint, C. (2020), Schulschließungen wegen Corona: Regelmäßiger Kontakt zur Schule kann die schulischen Aktivitäten der Jugendlichen erhöhen, in: IAB-Forum.
Sandner, M. Yükselen, I. (2019), The sources behind the gender wage gap of university graduates, in: IAB-Forum.
Sandner, M. (2018), Intensive Begleitung hilft Müttern und Kindern, in: IAB-Kurzbericht, Nr.6/2018.
Anger, S., Bassetto, J., Sandner, M. (2018), Anerkennung ausländischer Abschlüsse: Bürokratieabbau und bessere Information könnten die Antragsquote erhöhen, in: IAB-Forum.
Herrmann, P., Meyer, K., Sandner, M., Jungmann, T., Rahman, A. Geurtsen, W., Günay, H. (2014), Zahnärztliche Gesundheitsfrühförderung in der Frühen Hilfe – Eine randomisierte Kontrollgruppenstudie, in: Deutsche Zahnärztliche Zeitschrift, Bd. 69.2014, 10, S.573-583.
Sandner, M., Schock, M. (2014), Geschlechtsspezifisches elterliches Verhalten gegenüber Kleinkindern – eine empirische Untersuchung, in: Thomas Mößle, Christian Pfeiffer, Dirk Baier (Hrsg.), Die Krise der Jungen, S. 97-113.
Maier-Pfeiffer, A., Kutz, K., Sandner, M. (2013), Kosten, Nutzen und Finanzierung der Frühen Hilfen, in: Tilman Brand, Tanja Jungmann (Hrsg.), Kinder schützen, Familien stärken – Forschung und Praxisentwicklung Früher Hilfen, S. 111-124. Weinheim: Beltz Juventa.
Lutz, P., Sandner, M. (2010), Zur Effizienz Früher Hilfen: Forschungsdesign und erste Ergebnisse eines randomisierten kontrollierten Experiments, in: Vierteljahreshefte zur Wirtschaftsforschung (Quarterly Journal of Economic Research), Bd. 79.2010, 3, S.79-97.
Jungmann, T., Adamaszek, K., Helm, G., Sandner, M., Schneider, R. (2010), Prävention von Kindeswohlgefährdung und Intervention im Kinderschutz, in: IZKK-Nachrichten, 2010 (1), 22-28.
Lutz, P., Sandner, M. (2010), Modellprojekt Pro Kind: Effekte auf den (Wieder-) Einstieg in das Berufsleben, in: Ilona Renner, Alexandra Sann, Nationales Zentrum Früher Hilfen (Hrsg.), Forschung und Praxisentwicklung Früher Hilfen, S. 104-125.