שזירת מיומנויות חשיבה מסדר גבוה (שאילת שאלות, ניסוח השערות, השוואה, הסקת מסקנות, כתיבת טיעון ועוד...) בתהליך חקר עצמאי תוך טיפוח מיומנויות של לומדים עצמאיים ומיומנויות חברתיות. תהליך חקר הוא למעשה "כלי" להבנת עולם התופעות הסובב אותנו.בהוראת המדע והטכנולוגיה יש לכוון לפיתוח החשיבה המדעית, העוסקת בבחינת שאלות אמפיריות בעזרת תצפיות וניסויים מדעיים.